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李学飞 《少年天地(小学)》2003,(6)
在海边，有一个拣拾贝壳的少年，每拣一只贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他人都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子仍然空空。在生活中，有许多人就像那个少年，给自己定的目标太高，一味追求自己认为最好的“贝壳”，尽管付出不少努力，却依旧一无所获。一位名人曾说：人生的最美，就是一边走，一边拣拾散落在路旁的花朵，那么一生将美丽而芬芳。许多是一在一人一事无成，一无所获，就是因为他们选择的本来就是无法企及的痴心妄想。他们并不知道，每枚贝壳，即使它很小很小，也有耀眼夺目的地方，更有… 相似文献
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《散步》诗揭示的是，父亲在经历了人生的曲折与坎坷之后．希望不再失败，少走弯路，直达人生的目的地。儿子追求的是更多的好奇和浪漫，敢试敢闯，希望自己的人生丰富多彩，不愿沿着父辈的足迹——或前人早已安排好的那种还没开始就知结局的人生坦途前行，谁能否认那弯弯曲曲的小路正有人生的美丽风景呢？当今不也正是有不少不甘平淡的“儿子”下广州、闯海南，故意“把直路走弯”，终于找到了一方属于自己的暖融融的艳阳天吗？ 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(35)
微笑很美妙,泪光中的微笑呢?美丽很动人,遗憾中的美丽呢?我轻轻地叩问人生,怀着几分迷茫。人从一个未知来到这美丽的星球,然后又回归另一个未知。人生的短暂与唯一,可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生,总是在不停地尝试,尝试着去拥有,尝试着去放弃;人的一生,又始终在追求,追求自由,追求幸福。所有的这一切,都只是为了当必然的遗憾终于降临 相似文献
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道德教育要成为最有魅力的课程，其主要的根据在于：德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。世间还有什么比这些更有魅力？ 相似文献
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人文精神是当代基础教育变革的价值背景和追求目标。以下名词术语在教育实践中被赋予了坚实、丰富、深刻的精神内涵。自主首先是对人成其为人本质的肯定。人生而自由,人生而就理就应自己作为自己的主人,人的一生不断寻求精神的高度自由、自主状态。人如果不能成为自己的主人,人作为人的本质属性和基本权利就没有被尊重和肯定。正因为自主意味着人自己选择自己的价值取向,因而自己对自己负责,增加了生命选择的责任感,自我判断、自我抉择、自我提升、自我成全,使人生真正成为自己缔造的成果。 相似文献
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程安 《中学语文(读写新空间)》2014,(11):21
<正>珍惜自己所拥有的是一种美丽,不要等失去才后悔。——题记很多人在成长过程中总埋怨上天不公,老天不开眼,没有给自己这样、那样,使自己无法成就辉煌的人生,取得耀眼的成就。殊不知即使命运赐给你一对飞翔的翅膀,如果搁置不用,也会成为生命中的负担、包袱和拖累。其实,只要珍惜自己所拥有的,你的人生就可能很美丽。 相似文献
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美丽人生不会从天而降。你要懂得分配好自己的时间、精力、心思,向着自己的生活目标努力迈进,才可以成就美丽的人生。别让自己再活在忧虑和失败中,开始装备自己,迎接成功舒怀的生活。实现美丽人生,你要周到而有创意地用好一周七天每天24小时的时间,而不是做一天和尚敲一天钟。根据自己的需要和个性进一步调整下面的“秘诀”,今天就开始为自己打造美丽的人生吧! 相似文献