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1.
张承林 《临沧师范高等专科学校学报》2009,(1)
音阶在钢琴演奏技巧中是重要的技巧形式之一,音阶的弹奏是一项复杂的生理运动,要求整个身体进行统一的动作。文章从手臂、手腕、手掌、拇指及音阶的速度等方面就如何弹奏出圆滑、坚实、纯净的音阶进行探析。 相似文献
2.
吴肖静 《天水师范学院学报》2005,25(4):116-117
在钢琴教学中,音阶、半音阶、琶音、属七和减七和弦琶音、双八度以及双三度等这些技术类型的训练占着重要的地位。许多乐曲都是巧妙地运用了各种音阶、琶音和弦和分解和弦(包括它们的种种变体)作为表现音乐的手段。实践证明,只有通过大量的音阶、琶音练习才能够打下良好的基本功,技术才能进步得越来越快,在教学上达到事半功倍的效果。 相似文献
3.
曲怡 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
钢琴的初学阶段是一个极为重要的打基础阶段。在这个阶段里,弹奏方法是否正确直接影响学生的整个学琴过程。因此,在初学阶段必须掌握三种基本弹奏方法:断奏奏法、连音奏法和跳音奏法。 相似文献
4.
吴欢 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,(3):73-75
贵州省地方师范院校钢琴基础课学制大多为两年,要在两年内让学生掌握正确的弹奏方法,具备一定的弹奏能力和教学能力,让学生“速成”,是件不易的事情。通过科学的手指基础训练、按照新的思路和方法,运用重要的教学方法,能在两年内有效训练零基础的学生手指灵活性。增强其弹奏能力。 相似文献
5.
钢琴弹奏技能培养和训练过程中 ,心理因素的诸多影响即音乐感知觉的培养、弹奏技能形成与保持的三个阶段和影响弹奏技能形成的内部因素 (遗传、个体智力、个性、年龄、态度、兴趣等 )和外部因素 (教师的指导方法、练习者的学习环境、练习方法、练琴的刻苦程度、视听手段的配合等 ) ,为钢琴教学提供了可参考的理论依据。 相似文献
6.
《滨州教育学院学报》1998,(2)
钢琴的普及对于钢琴音乐的传播起着决定性的作用,但钢琴爱好者往往会在如何演奏好一首乐曲上犯愁。下面就此谈几点看法。 一、基本的弹奏方法 1.重量的运用及转移 正确的触键方法是发声比较柔和、有余音,有种掉下去的感觉,手的指关节要结实,每个音都要放到底。这里所用的力量是整个胳膊的实际重量,手指起到的只是个支撑作用。这就要求演奏者在弹奏过程中要保持肩、肘、腕的放松。 相似文献
7.
汤守标 《济宁师范专科学校学报》2011,32(2):121-123
即兴伴奏学习中应强化弹奏基本功练习,梳理即兴伴奏的技术内容,强化键盘和声的弹奏训练。提高音乐分析能力,熟练编配弹奏技能,强化织体层次意识,提高多声部思维的配弹能力。 相似文献
8.
9.
王梦奎 《北京体育大学学报》1960,(17)
一、技巧运动的准备活动:在准备活动中所采用的练习要有明确的目的,要为更快的掌握技术准备条件.在准备活动中的练习,有的是随着课的内容改变而改变,有的是经常需要做的.随着课的内容和训练水平改变而改变的练习,是学习某个动作的引导练习.这练习有:(1)正确的走和跑:这是技巧运动中翻腾动作的助跑所必须的练习,翻腾动作的助跑对有力的踏眺和获得必要的水平速度有密切的联系,不然将大大的影响翻腾动作的质量.例如:助跑前空翻, 相似文献
10.
汪洋 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
学习钢琴的关键环节就在于练琴 ,练习方法的正确与否将直接影响到练琴效率的提高和练琴效果的好坏。要取得好的效果 ,应该从慢速练习 ,目的性 ,注意“倾听” ,分手练习等方面打牢基础。 相似文献
11.
顾丹 《长春教育学院学报》2012,28(2):122-123
钢琴是一门技巧艰深的乐器,掌握它需要付出很多的时间和精力。通过对学生进行良好的钢琴基础训练,可以使学生的学琴之路更加顺畅、事半功倍。本文从掌握正确的坐姿与手型、掌握正确的弹奏方法、注重基本功训练、正确运用踏板、精心研读乐谱、重视培养学生的音乐表现力这几方面入手,阐述了钢琴基础训练中的几个主要问题。 相似文献
12.
秦淳 《北京体育大学学报》1980,(2)
一、《大纲》中有关单杠的基本术语(一)握法:握法是指学生在未进行练习动作前,两手握器械的方法.《大纲》中握法主要有三种:1.正握:是学生在器械上成悬垂或支撑姿势吋,握杠的方法:手掌向外,两手的大拇指彼此相对,两手距离同肩宽(图1).正握是最常用的握杠方法,要正确掌握.一般人在练习时,容易脱手、擦破掌 相似文献
13.
侯维德 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
1.传统物理作业的弊端物理练习,是指在学生理解物理教学内容的基础上,以口头解答,书面解答或实验设计操作等形式反复针对某一课题完成一定的作业,物理练习是知识运用的一种主要方式,是中学物理教学中的重要组成部分.传统的物理练习作业形式单调,一般只限于书面解答.批改方法通常也只是学生完成作业交给老师,老师批改作业后还给学生的固定套式.由于中学生课业负担重,各科均有一定数量的练习作业,学生疲于奔命,只好匆匆地将作业完成交给老师了事.加之老师批改作业量大,很难将所有作业逐一批改(一般只批改三分之二左右).学生对批改后的作业千篇一律的“√”和“× ”符号早已熟视无睹,有的学生甚至不愿交作业,认为做作业是“无效劳动”.这样,物理练习作业不仅效率低,而且不利于调动学生的学习积极性,也不能将教学效果及时反馈回来.长此下去,容易使学生陷入“痛苦学习”中.众所周知,物理练习作业在物理教学中所起的作用是多方面的,有着不可替代的重要作用,显然不能将其视为“无效劳动”而废之.2.物理练习作业的重要作用物理练习作业能帮助学生巩固、熟练、活化基础知识、基本技能.能帮助学生加深和扩展物理知识,帮助学生建立解决问题的正确思路和方法,促进知识向能力转化,能帮助学生将理论应用到实际,理 相似文献
14.
张剑琛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
教学改错是小学的一项重要内容。长期以来,由于编写教材的同志很难想象学生做题时会发生怎样的错误,因而教材中改错练习极小,教师也就很少让学生做这类练习。这样,不知使教学走了多少弯路。因此,把设计改错练习作为教学设计的一项重要内容很有必要。 为什么要提倡设计改错练习呢? 1.改错符合小学生的学情 人类的认识总是在真理与谬误的斗争中前进的。小学生社会生活经验少、知识面窄,他们每认识一事物都需要经历一个过程。开始认识是表面的、浮浅的,有时甚至是错误的。在正确与错误的比较中,他们的心理才逐渐明白起来,认识才逐渐趋于正确、 相似文献
15.
短跑运动员为掌握正确合理的技术,提高运动成绩,必须进行大量的一般发展练习和专门练习,教师和教练员应善于因人而异,合理使用。本文准备较详细介绍短跑运动员的一般发展练习和专门练习,并按其作用将其归类。文中部分练习是我们在教学训练中摸索、经过实践证明是行之有效的,如能起到参考作用,这是我们的希望。 相似文献
16.
石安宏 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(3):81-83
巴赫的《二部创意曲集》是一部充分体现巴赫的音乐风格、音乐形象的百科全书,是钢琴演奏者的必修课本,通过对二部创意曲弹奏方法的探讨,有利于掌握复调作品的弹奏方法。 相似文献
17.
翟梓亦 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):49-51
钢琴视奏的能力是钢琴演奏的基本技能之一,是钢琴专业教学中不可缺少的重要内容和构成。钢琴视奏的训练重视知识积累、练习目标、练习方法以及速度和流畅性,重视培养学习钢琴的视奏能力,解决钢琴教学和学习过程中遇到的问题。莫扎特曾说;“视奏的技巧,就是把一首乐曲,以应有的速度演奏出来,还要表现出应有的表情和情趣,使聆听者觉得仿佛是作曲家本人在弹奏一样。”钢琴学习中视奏速度直接影响学习者的效率和程度,以及学习新作品的信心和积极性。现如今钢琴教学普及化,科学地认识视奏,是培养更多热爱钢琴演奏,热爱音乐的重要手段和依据。此文就作者在教学中积累的经验加以分析研究。 相似文献
18.
邬小中 《贵阳师范高等专科学校学报》2008,3(1):42-45
黔东北土家族花灯表演历史悠久,内容丰富,极富土家特点,它的调式特点是：不完全的五声调式,音阶的构成有三音阶、四音阶,其调式主要以三、五度结构和四、五度结构为主,有的是以上两种调式形态的综合运用;曲式体裁较多,主要表现为歌谣体和歌舞体两大类;灯词的艺术特点表现在：广泛、趣味、歌唱和原始性方面;表演形式上的艺术特点有：打座台、金钱年、闹子、锣鼓花灯等等。 相似文献
19.
“长度的测量”是高中物理第一册中的一个重要实验 ,主要目的是要求学生了解游标卡尺的构造原理 ,学会使用游标卡尺测量外径 (或物体的长度 )、内径和深度。实验的重、难点是要求学生能正确读出游标卡尺的读数。在常规教学中 ,教师一般使用挂图或模型讲解游标卡尺的读数方法 ,然后让学生分组练习 ,学习效果往往不够理想。为此我们制作了课件《游标卡尺》 ,该课件包括 :简介、原理、应用、读数方法、读数练习等几部分 ,运用到实际教学中效果良好 ,特别是对“读数练习”这一重、难点有了成功的突破。本文以课件中“1 0分度游标卡尺的学生读数… 相似文献
20.
不同练习手段组合对田径跳跃运动员专项力量训练效果的实验研究 总被引：6，自引：1，他引：5
选择八种常用手段,将三种双腿跳跃练习进行组合,另把五种单腿跳跃练习进行组合,对两组14名跳跃项目运动员进行8周的训练,获取了5项身体素质和BIODEX等速测力仪及KISTLER三维测力台的各项指标训练前后的测试数据.实验研究发现,不同的力量练习手段对人体作用是不一样的,轻负荷、重负荷、单腿练习、双腿练习对人体肌肉的影响有各自的特异性.因此,在力量训练中,选择正确而有效的手段和适宜的运动负荷与强度,把各种不同手段进行合理组合,才能求得最佳的综合整体效益. 相似文献