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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(Z1)
<正>孤独是开在心上的一枝红玫瑰,你若不接它,它的刺深深扎入你的心;你若拥抱它,它会用柔软的花瓣亲吻你的脸颊。——题记一来到一个新的班级,我是怎样的呢?害怕、紧张、迷茫,所有该出现的情绪都出现了。当老师说出要自我介绍时,我瞬间慌了。看着陌生的教室、陌生的同学、陌生的老师,我竟说不出一句话来。支支吾吾了 相似文献
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子川 《小溪流(作文画刊)》2011,(6):54-55
我想用一次我所不熟悉的文体来记录这个我不熟悉的地方。那么,从头到尾都可谓是新的,但同时也是陌生的。陌生的地方,陌生的过路人,陌生的事物中却有着让我同样熟悉的感动。很早很早的时候,我已经记不清楚 相似文献
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1.孤独、陌生是什么意思?在这里指的是什么样的孤独和陌生? 2.“我一点也不懂得别人,别人也许也不懂得我”这句话说的是什么意思? 3.“他也许是对的,难道是我,我错了吗?”这句话是不是“我”肯定 相似文献
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我想用一次我所不熟悉的文体来记录这个我不熟悉的地方,那么,从头到尾都可谓是新的,但同时也是陌生的。陌生的地方,陌生的过路人,陌生的事物中却有着让我同样熟悉的感动。很早很早的时候,我已经记不清楚了在哪里第一次听见了塞纳河,那个时候我认为塞纳河是美的,起码要比外婆家的那条小溪流清爽上许多。听起来也十分洋气,就像我那个很时尚却不经常见到的母亲。比很早很早还要早的时候,母亲与我就已经是聚少离多,外婆总是在我已经有些记忆的时候开始给我灌输关于母亲的一切,她怕我忘记了与我有着无法 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(25)
小笛姐姐:小学快毕业前,我对即将开始的初中生活充满了幢憬。可是,当我迈进中学大门,面对陌生的环境陌生的同学,我怎么也高兴不起来。学习负担重了,同学间也是各顾 相似文献
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张相先生在《诗词曲语辞汇释》中,对“不刺”在曲词中的作用有这样两条解释:一在句中用作衬字,犹如“不徕”和“不沙”;二是用作语尾助词,如“颠不刺”、“破不刺”、“淡不刺”、“弯不刺”、“杂不刺”、“嘴不刺”等;并挥出均不为义,只起衬垫语词的作用。这种分析是无可怀疑的。但还存在下述问题,有必要予以补正: (一) 对“不刺”的解释,尚有末尽之处,例如:“真个要我去!姑父,我在家里,那一般儿不做?掏火棒儿短强似手不刺”。(《刘弘嫁婢》一、白) “我见他出留出律两个都同避,相公将必留不刺拄杖相调戏”。(《谢天香》三[醉太 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(Z2)
<正>亲爱的爸爸:你好!不知道你有没有空来看这封信?我是一个笨嘴拙舌的人,说不出太多的甜言蜜语。自从初中后,我就觉得你好陌生,陌生到有时会想,这个人是我的爸爸吗?那么遥远,那么虚幻!我比较熟悉的也只是你满身疲惫回家的样子,或者你疾言厉色对我责备的脸孔。自从 相似文献
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刘仪影 《阅读与作文(高中版)》2005,(11)
人生的路千百条,每一条崭新的路都是陌生的。因为陌生所以越发绚烂,因为陌生所以我们青春激昂。——题记大约在一个星期前,我为我的人生开辟了一条既陌生又不陌生的道路。说其不陌生,是因为我早已无数次地梦游过这座向往已久的校园;说其陌生,是因为我从未如此近距离地接触它。她从容平缓的呼吸给我的身心以完全的洗礼,她清淡幽远的香气激发我青春本能的斗志,她恬淡静谧的温馨让我感觉有如清凉而温和的山泉流淌在我的心田,一切的一切都让我情不自禁地荡起微笑,应和着树林中斜射出的明媚的阳光。世界上一切的事物都是美好的,只是熟悉的地方没… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(8)
<正>我独自漫步在校园的林荫小道上,这里弥漫着桅子花浓郁的芳香,我能感觉出康乃馨的淡雅、月季花的清纯、刺玫瑰的冷峻……怀揣着恬美的心境,穿越时空的温馨。陌生的面孔,喧闹的教室,窗外刺眼的日光让我浑身燥热。是你清纯的笑脸,温馨的问好,质朴的 相似文献
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柴沛沛 《课堂内外(高中版)》2007,(10):26-27
一回首高中时代,和所有中学生一样,也喜欢用眼泪挥洒青春,可以说是眼泪见证了我的青春和悲喜……刚上高一时,"高中生活"对于我还是个陌生的词。陌生的老师,陌生的同学,陌生的环境,陌生的新课 相似文献