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刘红婷 《连云港职业技术学院学报》2011,24(4):7-10
以高校教务管理为研究背景,分析了高校教务决策系统功能需求,设计了高校教务决策系统的架构,构建了高校教务管理系统数据仓库,实现了高校教务决策系统功能,为高校教务、教学的科学化管理和教育改革提供了数据支持。 相似文献
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随着信息时代的到来、高等教育的蓬勃发展,高校办公自动化(Office Automation,简称OA)系统在各高校得到了应用和推广,为高校日常办公中的行政管理、信息管理等做出了巨大贡献,既提高了办事效率,又节约了办公经费。本文阐述了OA系统的发展历程,结合当前OA系统的高校日常办公中的应用,分析探讨了高校在OA系统应用上的缺点以及不足,并为OA系统在高校日常办公中新技术、新应用提出了一些建设性意见。 相似文献
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高等教育要发展就要实现高效的自治、提升教学质量与优化有限资源,建立高校教学质量保障体系是当今高校发展的努力方向。探讨了高校教学质量的内涵、实施过程、评价模型。从系统需求分析、系统的功能性需求、系统的功能组成构建高校教学质量评价系统。基于数据库的设计、教学评价系统的实现两个角度分析创新型高校教学质量评价系统的实现。提出了提升高校教学质量的举措,包括重视校园文化建设,构建教学质量的服务支持体系,加强教风、学风建设,完善教务与教学质量督导工作和构建高校的激励机制等。希望通过本文的研究丰富高校教学质量评价系统理论的内容;同时,对我国高校教学质量的提升提供参考。 相似文献
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针对目前高校自主学习系统存在的不足,提出并开发了一种新型的基于B/S模式的高校自主学习系统。着重介绍了基于B/S模式高校自主学习平台的设计、开发过程管理及实现系统的关键技术。通过系统的开发和设计,丰富了高校教学手段,促进了教学质量的提高。 相似文献
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针对高校科研信息量日益增大,利用手工处理或半信息化的处理方式不能适应高校科研工作发展的现状,设计并实现了基于．NET的高校科研信息系统,显著地提高了科研管理人员和科研工作者的效率。系统以江苏财经职业技术学院科研信息系统为例,详细论述了系统的需求分析、系统的总体设计、系统的功能实现。经过试运．行发现,该系统性能稳定,数据安全性好,能够满足高校科研工作的需要。 相似文献
6.
高校科技创新是一个系统性的工作,科技创新系统的建立对高校的发展起着重要的促进作用。文章用全息理论来解析高校科技创新系统,认为高校科技创新系统的关键因素是科研人才、资产、管理,根据这三个因素可以建立高校科技创新全息系统的三维模型。并根据每种因素的变化以及三因素之间的关系,对不同情况的高校建立科技创新系统时应采用不同的措施提出了建议。 相似文献
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随着高校校园网络技术的发展,高校校园网络的信息认证起着越来越重要的作用。本文分析了高校信息化校园网的信息认证系统的重要性和基本概念,分析了校园网认证系统的主要功能,并对典型认证系统的模式和认证信息的分布式存储方案进行了设计。 相似文献
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某高校先后建成了人事系统、教务系统、学工系统、科研系统及业绩系统等业务系统,为了解决各业务系统之间存在的信息共享能力差、业务适应能力差等问题,采用面向服务的架构思想构建高校数据管理平台,提出一种基于ESB-SOA的高校数据管理平台设计方法。实践证明,该方法能够实现各类异构业务系统的数据资源共享,保证数据跨系统、跨部门的一致性、完整性和准确性,为高校后续信息化建设搭建良好的基础支撑平台。 相似文献
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高职教育实践教学体系研究 总被引：42，自引：0，他引：42
高职实践教学体系由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系构成。其中,目标体系包括学习与发展能力、职业素质与专业技能、实践情感与观念的培养;内容体系包括“必需、够用”的理论知识与三课堂联动的实践内容;条件体系包括实践师资,校内外实践基地;管理体系包括组织、运行、制度的管理;评价体系包括学生评价与教师评价。 相似文献
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李立国 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(3):1-13
从大学治理的制度逻辑看,大学制度与治理是相互作用的,制度对于治理体系构建和治理实践起着指导和约束作用,治理实践和治理体系有助于制度的完善。大学制度是在长期的历史过程中形成的,是在治理实践中不断丰富发展完善的,是治理主体与制度实践互动的结果。在治理实践中形成的制度既包括正式制度,也包括非正式规则和习惯等。因此,制度逻辑不是说要去主观建构制度,而是说在制度认知、制度构成、制度运行与制度行为、制度评价的互动中实现大学治理体系和治理能力现代化。在制度完善、治理体系建设和治理能力发展中,人的因素起着关键作用,要充分注重和发挥人的因素特别是治理主体的作用与价值。大学治理的制度逻辑的关键在于通过融通“大学之制”与“大学之治”,使得大学制度通过体制机制建设转化为治理体系,并使得制度优势转化为治理效能,同时在治理实践中,补齐制度短板,完善制度建设,强化制度执行力,从而使制度逐步成熟定型,推动大学治理现代化的实现。 相似文献
13.
制度是农民工培训的关键性资源.从制度结构的视角看,农民工培训的有效供给应重点抓好“核心制度”和“配套制度”建设.“核心制度”主要包括农民工培训的管理制度、职业资格制度、经费投入制度和督导检查制度;而“配套制度”的重点则是农民工的户籍制度、社会保障制度和劳动就业制度. 相似文献
14.
吴晓波 《湖南广播电视大学学报》2012,(1):22-26
构建终身教育体系离不开法律制度的保障。但我国有关终身教育的法律制度建设滞后与构建终身教育体系现实需要之间的矛盾日渐凸显。因此,需要在学习借鉴国外终身教育法律制度建设经验的基础上,注重非正式制度建设在终身教育法律制度建设中的作用,完善终身教育法律制度体系建设,加强终身教育法律制度配套体系的建设,推进终身教育发展。 相似文献
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孟祥才 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):86-95
历代王朝统治者在防腐和反贪制度建设中,除重视中央和地方监察制度建设外,也十分重视包括谏官制度、考试与选官制度、官规与考课制度、官吏互纠制度、回避制度等在内的各有关专门监察制度的建立和完善。这些制度的建立和实行,对历代的政治清明、道德体系建设等都发挥了重要作用。 相似文献
16.
高职院校内部质量保证体系不仅与教学紧密相关,而且影响着人才培养的全过程、全方位、全方面。高职院校最终要建立的不是教学质量保证体系,而是人才培养质量保证体系。根据人才培养规律和高职院校的办学实际,高职院校人才培养质量保证体系应该包括目标系统、人力系统、组织系统、管理系统、物质系统、社会支持系统、诊改系统和激励系统八个子系统,这八个子系统应环环相扣,相互支持、相互影响,共同组成一个高职院校人才培养的完整链条,构建一个较为完整的高职院校内部质量保证体系。 相似文献
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实践教学体系是一个完整的系统,由驱动系统、主导系统和支持系统等子系统构成。驱动系统负责理念,主导系统负责执行,支持系统负责保障。在应用型本科高校构建实践教学体系,就要对这三个子系统分别进行构建。对于驱动系统而言,关键在于转变实践教学观念;对于主导系统而言,关键在于突出实践的导向;对于支持系统而言,关键在于加强师资队伍建设以及校企合作。 相似文献
18.
聂劲松 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):46-50
价值属性和工具属性构成了制度的基本属性。由于教育科研及其研究者群体的复杂性,教育科研制度与科学制度、教育制度、管理制度和文化制度等,通常会发生交叉与重叠,从而呈现出科学制度属性、教育制度属性、管理制度属性和文化制度属性等多重属性,并由此导致了制度化的诸多困惑,包括制度涵盖的模糊性问题、规制尺度的弹性问题和制度供给结构的失衡问题的出现。 相似文献
19.
论人才培养"五实"模式的运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):4-11
高职教育作为社会的有机组成部分,其存在和发展有自己独特的运行机制。过去及现行的一些人才培养模式的运行机制,已滞后于社会发展需要,必须进行改革完善。高技能紧缺型人才培养的“五实”模式要真正落到“实”处,就必须相应建立八种运行机制,即政策导向机制、法规保障机制、内容激励机制、市场竞争机制、资源整合机制、校企合作机制、教育评价机制和就业机制。 相似文献
20.
黄红发 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(3):23-28
知识经济的崛起标志当今社会先进生产力时代的到来,客观上要求有先进高效的制度安排与之相适应。要促进我国经济转型,发展知识经济,必须深化产权制度改革,建立人力资本产权制度;深化分配制度改革,构建以人力资本产权为基础的按知分配制度;深化市场经济体制改革,建立和完善优化知识资源配置的市场制度体系;深化科技体制改革,建设和完善国家创新体系;深化教育体制改革,建立有利于知识经济成长发育的现代教育制度;转变政府职能,创立知识经济发展的宏观政策、制度环境。 相似文献