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班主任是教育工作中一个很重要的角色,是班级工作的管理者和组织者,是学生沟通于学校、家庭、社会的桥梁,也是联系学生与其他科任老师的纽带。笔者认为,这项工作就是两个方面的厚积薄发,即“勤”与“德”两个方面。 相似文献
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“现代气息”与“文化氛围”应该不是两个互相抵触的概念。大至一个国家，一座城市，小到一家单位，一个家庭，这两个方面是完全可以处理得水乳交融，相得益彰的。尤其作为“书香门第”的校园，这两者当中倘若少了一件或是出现明显的“瘸腿”总会使人感觉到更大的缺憾。 相似文献
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王璐 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(6):64-65,67
网络“公害”是当代社会网络安全的主要威胁之一,具有公众受害性和损害严重性等特点。然而纵观当今各国立法,既没有对网络“公害”的概念加以明确界定,也没有完善的民事法律制度予以规制。本文认为网络“公害”是利用网络技术人为干扰正常的网络环境,使不特定网络用户的合法权益受损害的法律事实。网络“公害”是一种特殊的侵权行为,可以适用侵权法加以规制。在民事责任承担上,应当针对不同的行为主体采取不同的归责原则,并结合网络“公害”的特殊性认定责任构成的要件。在完善我国网络“公害”的民事责任制度方面,还应当遵循预防补救相结合和系统防治的原则。 相似文献
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苏锋 《中国科教创新导刊》2009,(24):217-217
远离班集体的“孤雁”受自身性格,家庭因素等原因的影响,形成了融入以班为集体的障碍,本文对“孤雁”的成因及如何帮助“孤雁”早日融入集体的具体措施这两个方面,通过在教育工作实践中的思考,试作探讨。 相似文献
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现代家庭可持续发展的标志和终身学习的生活理念,都需要创建“学习型家庭”,它是构建学习化社会的必要途径,是让素质教育走进千家万户的基本保证。只有创建“学习型家庭”,才能实现家庭成员的“再社会化”,促进家庭成员之间的思想、感情、学识等方面的交流与互补,建立尊重知识,不断进取的价值取向,实现两代人一起成长的目标。一、建立“学习型家庭”网络学校、家庭共同完善“学习型家庭”的建设网络,开发德育资源,提供家庭进行实践活动的场所。1.办好家长学校。听取社会、家长、教师、学生等各方面的具体意见和要求,通过家长学校,指导创建“学习型家庭”的方法,邀请家长参与学校管理,与有关部门一起关心、支持教育。2.发挥家委会作用。健全班级、校级家长委员会,发挥其核心作用,与校 相似文献
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“管理”虽然是一个词语，但学校的管理工作按其特点和方法又可分为两个方面：“管”与“理”，这是功能有着明显区别的两项工作。 相似文献
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王思怀 《商洛师范专科学校学报》2005,19(4):80-82
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学改革已经取得阶段性成果。改革的内容主要是按照“前扩”、“后缩”的原则调整为完整对称的“上篇”和“下篇”两大部分。上篇的“扩”是改革的关键；改革的理由是基于五个方面考虑的；改革的效果表现在两个方面。 相似文献
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高校招生计算机网上录取工作,是一项系统工程。为了完善网上录取管理机制,需从建立考生档案“齐步走”运行机制、建立“高分优先”的机制、健全录取现场运作,以及建立网络安全与防范机制等四个方面作为切入点。 相似文献
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郝亚飞 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(4):11-12
本文从“一物两体”的矛盾观、“动非自外”的内因论、“变著化渐”的形式说三个方面对张载的辩证思想进行了深入的分析研究。尤其是张载关于“两”、“一”范畴的理论和“动非自外”的内因说对中国古代辩证思想的发展做出了突出的贡献。但是,张载同其他的哲学家一样也有自身的局限性。因此,我们应科学地界定张载在中国古代辩证思想史上的地位。 相似文献
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赵晶晶 《娄底职业技术学院学报》2008,6(1):41-44
人口老龄化是当今世界各国的一个共同趋势,现在,我国已经进入老龄化社会,庞大的老年人群体构成一个特殊的消费群体,也形成了一个潜力巨大的“银色”消费市场。本文主要分析“银色”消费所具有的巨大潜力,并分别从政府、企业和家庭这三个方面来说明如何更进一步的促进我国“银色”市场的发展,并对此提出几点建议。 相似文献
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限定副词“只”、“就”语义指向辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈伟琳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
“只”和“就”是现代汉语中较活跃的两个限定副词,有时可以通用,但并非对等。二者的不同主要表现在两个方面：一、“只”的语义指向是单向的,只能后指不能前指;“就”的语义指向是双向的,既能前指也能后指。二、“只”的语义指向范围宽,“就”的语义指向范围窄 相似文献
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“和谐”是时下一个比较重要的话题。大到“和谐社会”,小到“和谐家庭”。教育也不例外,“和谐教育”成了我们每一位教育工作者的共同追求。著名教育家苏霍姆林斯基早就提出“全面”与“和谐”是儿童个性发展不可缺少的两个方面。 相似文献
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余小茅 《遵义师范学院学报》2003,5(2):46-48
中小学的“减负”工作将是长期而艰巨的,是由“应试教育”转向全面素质教育的重要保障。文章拟从原因探析和对策思考两个方面,就“减负”工作提出若干意见和建议。 相似文献
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曹秀苗 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):169-171
在“双减”政策的大背景下，学生的学习压力需要得到有效降低，仅靠学校方面的努力是不足够的，家庭方面也应该认可学校工作并给予支持，在此情况下，小学班主任可以采取“家校共育”的教育方式使得学校和家庭的联系更加紧密。小学班主任一般负责学生平时在学校中的日常生活学习管理，当他们存在情感或者是成绩上的问题时，都会及时帮助解决，促进他们健康成长。“家校共育”可以使得家庭更加了解孩子的学校生活，从而跟着学校一起培养学生的综合素养，促进他们身心的良好发展。 相似文献