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通过总结飞机液压系统课程教学特点,在教学设计中将典型故障案例分析融入理论教学过程中,将故障分析与理论知识点结合起来,从而有效促进教学质量的提高。 相似文献
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网络课程是传统课程在先进的教育理念指导下,基于现代网络环境的重建。目前,我国网络课程发展很快,但其质量和效果却不尽如人意,正确认识网络课程及其特征有助于对网络课程的研究与建设、对网络教学资源的完善与更新,从而最大限度地发挥网络课程的优势。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革确立了"三级"课程管理政策,为学校、教师、学生提供适应课程、开发课程的广阔空间,课程的校本化是学校管理课程和教师立足本位的努力方向.课程校本化具有国家课程校本化和本校课程开发双层蕴含,校本课程开发有学校和教师两个层面.教师立足校本生本可以开发校本语文课程. 相似文献
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后现代课程理论的提出归功于北美后现代课程论专家多尔。1993年出版的《后现代课程观》系统地提出了其后现代主义课程观．是后现代主义课程理论的一个里程碑。本文基于后现代课程观的思想,对教师的课程意识现状进行研究与反思．从后现代课程观中得到一些启示,使教师的课程意识得到不断地增强与完善。 相似文献
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本文介绍项目课程模式及道路桥梁工程技术专业项目课程模式的项目课程结构,项目课程模式的课程整合和项目课程模式实施. 相似文献
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职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,课程设置改革,既要依据社会对人才的需要,具有实用性;又要依据经济技术的发展趋势,具有超前意识;还要根据实际优化课程资源,以培养出社会经济发展需要的高技能人才.结合目前职业院校课程设置的状况,本文力图从课程设置目标与程序、课程内容,课程实施和课程评价、教材开发、教学计划等方面浅谈高职院校机械类的课程改革,以抛砖引玉. 相似文献
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职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,课程设置改革,既要依据社会对人才的需要,具有实用性;又要依据经济技术的发展趋势,具有超前意识;还要根据实际优化课程资源,以培养出社会经济发展需要的高技能人才。结合目前职业院校课程设置的状况,本文力图从课程设置目标与程序、课程内容,课程实施和课程评价、教材开发、教学计划等方面浅谈高职院校机械类的课程改革,以抛砖引玉。 相似文献
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在教学中学生的学习能力是影响教学质量的重要因素,空间想象力是学习能力的重要组成部分,对飞机附件类课程学习效果影响很大。飞机液压助力器是飞机系统中一个重要的附件,属于机械机构类的教学内容,学生学习时困难很多。本文通过分析,得出学生学习助力器时理解力差的原因,主要为空间思维能力偏弱,并提出解决的对策。为提高此类课程的教学效果指出了一个探索的方向。 相似文献
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为适应电子政务环境的需要,高校的行政管理专业课程中已经把电子政务课程作为主要核心课程,以培养21世纪需要的行政管理专业人才。该课程的建设尚处于起步阶段,教材本身、师资队伍、学生的知识结构都存在许多需要改善的地方,加强电子课程建设的研究十分必要。在电子政务课堂教学过程中,每所高校的教学团队都拓展和充实着该课程的内容。对教学中的经验教训进行总结,从电子政务课程设置目标和任务要求出发,思考其建设内容和措施也有重要意义。 相似文献
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岗位课程是指根据高职计算机专业学生毕业后将要从事的岗位要求设置的课程,属于阶梯式的项目课程。本文首先介绍了＂平台＋岗位＂的课程体系,在分析岗位课程存在问题的基础上,详细介绍了岗位课程的改革实践情况,重点分析了课程结构、课程形式和开发流程。 相似文献
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高职院校必须认真贯彻《普通高等学校军事课教学大纲》精神,紧密结合实际情况,扎实做好军事课课程建设,优化课程结构,丰富课程内容,积极构筑课程建设平台。本文以常州工程职业技术学院为例,对学院军事课程建设特色进行研究,以期对高职院校军事课程建设提供借鉴。 相似文献
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为适应电子政务环境的需要,高校的行政管理专业课程中已经把电子政务课程作为主要核心课程,以培养21世纪需要的行政管理专业人才。该课程的建设尚处于起步阶段,教材本身、师资队伍、学生的知识结构都存在许多需要改善的地方,加强电子课程建设的研究十分必要。在电子政务课堂教学过程中,每所高校的教学团队都拓展和充实着该课程的内容。对教学中的经验教训进行总结,从电子政务课程设置目标和任务要求出发,思考其建设内容和措施也有重要意义。 相似文献
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课程校本化与校本语文课程开发 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育课程改革确立了“三级”课程管理政策，为学校、教师、学生提供适应课程、开发课程的广阔空间，课程的校本化是学校管理课程和教师立足本位的努力方向。课程校本化具有国家课程校本化和本校课程开发双层蕴含．校本课程开发有学校和教师两个层面。教师立足校本生本可以开发校本语文课程。 相似文献
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新课程倡导三级课程开发管理,提出实施校本课程开发.作为课程实施者的教师决定了校本课程的开发最终能否实现或在多大程度上实现.教师对校本课程开发的合理理解是三级课程开发管理体制顺利推进的先决条件.在对一线教师进行访谈的过程中,发现教师在校本课程开发理解方面存在误区.本文旨在分析这些理解的误区,澄清相关的理念 相似文献
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随着“大思政”格局的构建越来越受到重视,在开展人力资源课程教学的过程中,如何适应形势发展需要,融入“三全育人”机制,大力推动课程思政体系建设,应当成为教师高度重视的课题。该文在简要分析课程思政对人力资源课程教学的影响的基础上,重点分析了课程思政理念下人力资源课程教学存在的问题,最后就如何落实课程思政理念、推动人力资源课程教学取得更好的成效提出优化策略,旨在为推动人力资源课程教学改革、创新、发展提供参考与借鉴。 相似文献