共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
林乐珍 《教学月刊(小学版)》2003,(7):51
“他山之石，可以攻玉”。阅读张老师的“时分、秒的认识”教学案例，作为语文教师，我亦深感触。教材是有待活化的材料，教师必须对其进“创造性的理解和使用”，赋予其生命的活力。何创造性地理解和使用教材？建构主义学习观为，学习是学生自己利用已有的知识经验主动建构知识的过程。一句话，要关注学习起点，合理开发教材。如何捕捉起点？张老师在案例中设计的“哪些同学会看这些钟表上的时刻”这一问题，给了我们启示———“先学后教”。语文教学也应该如此，“你读懂了什么？还有什么不懂的？”通过这些教学环节，教师准确地捕捉学生… 相似文献
2.
研究性学习是一种学习方式，它突出强调学生学习的自主、合作与探究。在中学语文教学实践中推进研究性学习，有助于学生转变传统的学习方式，有助于培养学生的创新精神和实践能力，也有助于改变教师传统的教学方式，进而有效地提高教育教学水平。本文结合苏教版七年级（上）“民俗风情”单元中《端午日》的教学实践，简要地谈谈研究性学习在语文教学实践中的运用。 相似文献
3.
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.研究性阅读将研究性学习引入语文阅读中,让学生在教师的指导下,以研究探索的方式自主地进行阅读,以获取知识、激发兴趣、陶冶情操、提高阅读能力和运用语言的能力,优化语文综合素养.研究性阅读可以分为课内和课外两种.课外研究性阅读更有利于提高学生创造性阅读能力,更有利于培养学生自主、合作、探究学习的能力.本文试从课外研究性阅读的背景、要求、过程和意义等方面进行论述,提供基本的教学思路. 相似文献
4.
庄伟丽 《福建教育学院学报》2003,(11):99-100
目前的思想政治课教材,在每节后均安排了相应的活动课。活动课是有目的有计划地为学生创设一定的活动情景,以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材,通过运用所学知识,开展以教师为指导、学生实践为主体的一种双向活动。在每节活动课中,教材都设置了阅读与思考、探究与实践这些相应的问题和环节,很适合于研究性学习,所以活动课可采用“研究性”这一方式,让学生主动 相似文献
5.
阅读教学就是以语文课程标准为依据,以语文课本为凭借,有目的、有计划、有步骤并在教师指导下的学生语文阅读实践活动。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,而对话的实质是思想与思想、观念与观念的碰撞过程。这就为个性化阅读提出了客观的要求。那么,究竟什么是个性化阅读教学？它有哪些特征？在实际教学实践中又该如何有效实施呢？ 相似文献
6.
新颁布的初中语文教学大纲中指出，教学过程中“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性学习方式”。研究性学习是指学生在教师指导下，选择问题进行研究，在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题，从而培养创新精神和实践能力的一种新型的学习活动。因此，科学地运用研究性学习方式进行语文教学，成为初中教学的一个新课题。 相似文献
7.
8.
语文“研究性学习”作为一种新型的学习模式,改变了传统的教学方法,倡导一种自主、合作、探究的学习方式。本文在对技校语文“研究性学习”的特征进行概括的基础上,提出了在技校语文教学中运用研究性学习的实施步骤,最后对技校语文教师身份的重新定位作了简要论述。 相似文献
9.
10.
语文研究性主体阅读的内涵是 :语文教学以阅读为本 ,在阅读过程中 ,尊重阅读者的主体地位 ,激发强烈的自我需要意识 ;阅读者带着研究性课题或问题收集相关文献资料作探究性阅读 ,亲身实践 ,发现问题 ,质疑思辨 ,培养良好的阅读探究习惯 ,达到提高阅读能力和语文素养之目的。下面谈谈语文研究性主体阅读的实践策略。一、强调自主 ,不忽视指导“以学生为主体”已成为大家共认的语文教学基本准则 ,它强调了学生的自主性。学生的自主是指学习活动中主观能动地发挥和对学习责任的承担 ,但这种学习上的自主不是天赋 ,要将学生潜在的可以的学习自主… 相似文献
11.
当前基础教育课程改革致力于推动教学观念和学习方式的改变，而“研究性学习”正是适应着这一要求的一种新型的学习方式。“研究性学习”旨在提高学生的学习能力，尤其是可持续发展的学习与综合素质，以培养学生的创新精神和实践能力。那么，何谓“研究性学习”？在中学生物课教学中如何运用？它给了我们什么启示？本文将以高中《生物》“减数分裂与精子的形成过程”一课为个案展开阐述。一、中学生物课“研究性学习”的含义从广义上理解，中学生物课“研究性学习”是泛指在中学生物课中学生所进行的一种主动探究问题的学习，也就是主要指学… 相似文献
12.
《语文课程标准》明确指出“:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课程。”在推进素质教育的形势下,单一、被动、陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍,要改变这种状况,就必须突显学生学习过程中的发现学习、探究学习、研究性学习,以培养学生的创新精神与实践能力。那么,什么是研究性学习?它有什么特点?在语文教学中,教师如何引导学生去进行研究性学习?下面我想就这几个问题,谈谈我的浅见:一、什么是研究性学习研究性学习是一种全新的… 相似文献
13.
《语文新课程标准》（试验稿）要求在教学中渗透“自主、合作与探究”的学习方式。所谓探究学习，关键就是要学会质疑。而阅读又是能让学生产生质疑的重要途径。那么究竟怎样才能引导学生在诵读中学会质疑？换句话说，也就是如何才能将探究学习运用到语文诵读教学中，教师在语文阅读教学中怎样进行相机诱导呢？ 相似文献
14.
２０００年，为落实国家教育部制定的新的课程标准，并适应我校生源较好的具体情况，我们开始了研究性学习与语文教学的学科整合研究，由此提出了“高中学生语文研究性阅读”的课题。该课题经过两年多的实践，在成都乃至全省都产生了较大的影响。那么，什么是“高中学生语文研究性阅读”呢？我们将“高中学生语文研究性阅读”界定为：一种在以文学作品为主的文本阅读的基础上，以问题为中心，通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析研究，来对阅读文本所涉及的文学现象和文化现象进行理解、阐释、发现和探究的文化行为。与具有娱乐功能的… 相似文献
15.
“研究性阅读”，也就是教师尊重学生个性，开发其语文学习潜能，促进其发展，激发其学习兴趣，培养他们语文学习的合作性、独立性、创造性的一种学习方式。它与传统的以“讲”为主的教学相比，学生真正成了学习的主人，学习活动也成了语文课堂上的重头戏，教师的角色也随之相应发生了转变，真正成了学生学习的组织者，成了学生学习语言的“点拨者”。如何进行高质量的“研究性阅读”，真正在语文学科教学中让“研究性阅读”走上理性化的轨道，实为当前小语教学中急需解决的问题。下面我对语文“研究性阅读”教学中潜在的几个典型误区进行罗… 相似文献
16.
语文研究性学习的基本方式 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者认为 ,突出语文研究性学习的教学 ,必须体现学生主体地位 ,强调学生的能动参与 ,重视中学生必须的研究意识、研究精神的培养 ,积极构建研究型课堂教学的模式 ;必须高度重视中学生语文知识及相关背景知识的获得与积累 ,重视语文研究性学习的基本方式指导 ,并努力使中学语文教学的过程成为真正意义上的语文研究性学习的“综合实践活动”过程。下面结合教学实践活动 ,介绍几种基本的语文研究性学习的方式。一、浏览与精读语文教学的主体内容是阅读教学 ,阅读方式实际上就是信息的筛选方式。研究离不开对信息的搜集和筛选分析 ,而阅读则既是… 相似文献
17.
随着21世纪的基础教育改革,研究性学习的理念迅速融入了语文学科领域中。语文课程改革,学生学习发展,教师专业成长也全方位的呼唤语文研究性学习的开展。但是,语文研究性学习在实践操作中遇到了多方面的排斥,一些关心语文教育发展的人士对语文研究性学习的潜在价值认识得还不够。本文从“研究性学习”、“语文研究性学习”的一般描述入手,全面论述了在语文学科中开展研究性学习的实践价值。 相似文献
18.
陈欢欢 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):50-50
对话是语文新课改的核心理念之一。《普通高中语文课程标准（实验）》同样明示：“教师要在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长。”“阅读是学生的个性化行为,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”实施新课程教学以来,“对话”已成为语文教学研究、探索和实践的热点问题,但对对话教学的实效性关注不高。“对话”及“对话教学”的涵义是什么？有效对话教学有什么特征？阅读教学中如何实施有效对话？这些就是本文要探讨的系列问题。 相似文献
19.
研究性学习,是指教师不把结论告诉学生,而是由学生自己在教师指导下自主地发现问题,主动探究问题,进而获得结论的一种学习方式。研究性学习是国家教育部2001年1月印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中的一项内容,也是《数学课程标准》中倡导的重要学习方法。开展研究性学习对于培养学生的刨新精神和实践能力具有奠基性意义。那么,在小学数学教学过程中如何开展研究性学习呢?本文谈几点肤浅的认识。 相似文献
20.
彭晓伟 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):69-70
《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”而研究性阅读正是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式,是在“研究性学习”的理论的指导下的学习方式。如何利用文本指导学生在研究性阅读中发展个性,是每一位小学语文教师应当关注的问题。 相似文献