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1.
刘永芳 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(6)
大学中的"群众"是一个相对的、动态的概念,践行党的群众路线是高校领导班子科学决策、推动学校可持续发展的内生要求。高校践行群众路线的关键是从保障高校的办学主体地位、完善高校内部治理结构、满足高校不同群体的多元化利益诉求、加强学校各级班子建设、努力办好人民满意教育等方面入手,积极探索践行党的群众路线的有效路径。 相似文献
2.
群众路线是党的生命线和根本工作路线,全面贯彻落实党的群众路线是做好学生工作的关键。本文主要从高校辅导员践行党的群众路线的意义、新形势下辅导员如何践行党的群众路线等方面进行了论述。 相似文献
3.
作为先进性社会组织,高校具有创先争优的潜存性动力和践行群众路线的组织优势。模块化组织、主动性实践和制度性保障等激发创先争优的机制性措施为高校长效践行群众路线提供了内生动力。 相似文献
4.
严玥 《江西电力职业技术学院学报》2018,(5)
群众路线是中国共产党的生命线,践行党的群众路线对推动高校的科学发展有着重要作用。党的群众路线是高校持续科学发展的根本路线,也是高校攻坚克难的法宝。高校要营造风清气正的良好政治生态,实现高等教育内涵式科学发展,必须践行党的群众路线。 相似文献
5.
在新形势下,高职院校十分重视并深入开展党的群众路线教育实践活动。学生党员作为社会群体的重要组成部分,在高校党建工作中具有重要的作用,加强和改进高校的党建工作,必须坚持党的群众路线,密切联系群众,关心群众,增进学生党员与普通学生间的关系,提高学生党员的思想觉悟和综合素质。为此,本文在分析高校在贯彻执行党的群众路线和加强党建方面存在的问题的基础上,探讨了高校如何践行党的群众路线,加强党的建设。 相似文献
6.
张利娟 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):12+20
本文首次提出、阐述了高校学生党员责任区群众路线概念,对高校学生党员责任区群众路线践行的功能、意义,从"能够较好地实现高校基层党组织对学生党员的教育管理,保持党密切联系群众的路线、强化了学生党员宗旨意识,有利于助推高校各项工作、实现中华民族伟大复兴的中国梦"三个方面作了论述,并分析了高校学生党员责任区群众路线践行的一些途径、方法。 相似文献
7.
高校践行群众路线长效机制是常态化的长效模式和一整套制度体系,由学习教育、交流沟通、服务师生和组织管理等机制构成,具有主体和人本性、公正和民主性、刚性约束和实践性以及保障与规范、约束与激励、长期效力功能。构建高校践行群众路线长效机制是巩固教育实践活动成果、全面深化高教改革、办人民满意大学之需;需要提炼和坚守大学精神、提升精神引领,建设现代大学制度、夯实制度根基,培育高校校园文化、增强文化支撑。 相似文献
8.
黄艳凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
构建党员干部践行党的群众路线,坚持为民务实清廉的长效机制,是开展党的群众路线教育实践活动的重要目的,也是检验这场活动是否取得实效的重要标准。结合高校的实际情况,以认真的态度和扎实的行动开展群众教育实践活动,切实改进工作作风,提高服务质量和水平,推动学校发展。 相似文献
9.
群众路线是群众观点、党的领导以及领导方法三要素的有机统一体。政党政治时期的群众路线则意味着"群众政治化"以及"政治群众化",通过这些措施来创造以及凝聚集体意志。从新时期高校在践行群众路线方面来看,为了更好地凝聚以及创造顺应高校教育教学的新形势,就必须在高校凝聚以及创造集体意志,补强执政党的合法性。 相似文献
10.
黄艳凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):70-71
构建党员干部践行党的群众路线,坚持为民务实清廉的长效机制,是开展党的群众路线教育实践活动的重要目的,也是检验这场活动是否取得实效的重要标准.结合高校的实际情况,以认真的态度和扎实的行动开展群众教育实践活动,切实改进工作作风,提高服务质量和水平,推动学校发展. 相似文献
11.
当事人陈述具有两种涵义，其一为当事人基于诉讼主体地位向法院所作的陈述，其二为当事人基于证据方法之地位向法院所作的陈述。前者为意的表示，性质上属于观念通知，后者为知的表示，性质上属于事实行为。由于两种当事人陈述涵义、功能及性质有别，故应适用不同的制度予以调整。 相似文献
12.
从中国现代化社会启蒙的过程和特点,来解读夏天敏的中篇小说《好大一对羊》中的人物形象,揭示出当下云南高寒山区启蒙思想的缺失和失败,直射出文学创作中责任和良知的伟大力量。 相似文献
13.
李大钊幼年的不幸和深厚的儒学教育养成了他早期“道德至上、国家至上、民意至上”的民本思想。他用这种思想观察和思考辛亥革命后复杂的社会现实,既反对袁世凯的专制独裁,又对他抱有极大幻想,希望他作一个强有力领导人统一国家以稳定动荡不定的社会现实,表现出拥袁反袁的矛盾心态。随着袁世凯本质的暴露和李大钊对西方思想的研究,他开始用西方民主思想改造发展传统民本思想,将“天赋人权”、个人主义与“民为邦本”、“入世有为”相融合,形成了他独具特色的“民彝”思想。十月革命后,李大钊接受了马克思主义,并用马克思主义的唯物史观和阶级分析的方法系统地改造传统民本思想,揭示了“仁政德治”的虚伪性和落后性,以新型的无产阶级党群关系取代传统的君主民本思想。 相似文献
14.
本文阐述了初中化学“综合启发,评价开拓”教法试验的理论和实践依据.试验优化的标准,运用系统科学原理提出了该教法在初中化学课堂教学中的基本环节和要求,并在教学中予于了实施和总结. 相似文献
15.
王桂芝 《黑龙江教育学院学报》2007,26(4):78-80
在《挑战》一文中,姚斯主要强调接受主体的历史性,但同时姚斯也并没有忽视文学的创作以及文学作品本身的历史性,而将文本历史性与社会历史发展、创造主体、接受主体的历史性融合在一起,从而形成其独具特色的理论体系。 相似文献
16.
大力发展旅游经济来源于对中国西部旅游业发展现状的深刻分析与准确把握;准确定位西部旅游发展的特质与目标;发展西部旅游经济要拿出可行性方略与便于操作的重要举措。 相似文献
17.
曹吉爱 《乐山师范学院学报》2004,19(6):94-98
清末新政是一场王朝自救运动，历时十年。日本参与并引导了这场改革，期间中日关系相对缓和，日本亚洲主义影响下的对华政策给这一现象带来了答案。 相似文献
18.
坚持党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一这一科学论断,是党的十六大确定的发展社会主义民主政治的根本途径和实践模式,正确理解党的领导、人民当家作主与依法治国的有机联系,并探讨三者融会贯通、有机统一的运行机制,对社会主义民主政治建设无疑十分必要. 相似文献
19.
刘小丽 《南昌教育学院学报》2009,24(3)
海明威是美国小说史上的先锋人物,也是位叙事大师,开创了崭新的叙事技巧,并将其完美地结合在小说的各个环节中,为整个叙事服务.从海明威的巅峰之作<老人与海>中,可以寻找出其聚焦变换的现象,其在整个叙事过程中所起到的作用,也在文本中得到体现. 相似文献
20.
关于第一次国共合作失败原因的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于第一次国共合作失败的原因,几十年来史学界已有定论,即客观上反革命力量大于革命力量,主观上由于以陈独秀为首的中共中央执行了右倾投降主义路线.本文试图从统一战线内部就国共两党的地位、中国共产党对改组后国民党性质的认识以及共产国际对中国革命的指导方针等方面对第一次国共合作失败的主观原因做更为深入的探讨. 相似文献