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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
党的十六大以来,胡锦涛同志继承发展了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于高等教育发展的一系列思想,提出在新的历史条件下发展高等教育事业的重要思想.胡锦涛同志阐述了高等教育在中国特色社会主义事业中的重要地位和作用,指出高等教育的根本核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题,要求高等学校办出特色,在新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作.  相似文献   

2.
学术扫描     
学习胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述刘贵芹(教育部社会科学司)字文利(北京大学)从对社会主义前途和命运的战略思考以及建设中国特色社会主义事业的现实要求出发,胡锦涛同志高瞻远瞩地提出了"培养什么人、怎样培养人"的重大命题,深刻把握并科学揭示了社会主义教育事业特别是大学生思想政治教育的本质问题;在深入总结大学生成才成长基本规律的基础上科学提出了"学校教育、育人为本、德智体美、德育为先"的重  相似文献   

3.
学习胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述   总被引:8,自引:0,他引:8  
党的十六大以来,胡锦涛同志从我们党赢得青年、赢得未来的高度,科学提出了一系列关于大学生思想政治教育、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的新思想、新观点、新论断,进一步丰富和发展了毛泽东、邓小平、江泽民同志思想政治工作理论,为切实加强和改进新世纪新阶段大学生思想政治教育工作提供了根本指针.认真学习、深刻领会、全面贯彻胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述,具有重要的现实意义.  相似文献   

4.
加强和改进“两课”教学工作的几点建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上 ,胡锦涛同志指出 ,“高校是培养人才的重要基地 ,必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。办好高校 ,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针 ,坚持学校教育、育人为本 ,德智体美、德育为先 ,充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用 ,全方位推进大学生思想政治教育 ,多方面促进大学生全面发展。”这便明确指出了在高校加强“两课”教育(包括马克思主义理论课和思想品德课 )的任务和重要意义。…  相似文献   

5.
李晓杰 《教书育人》2009,(10):72-73
胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话中指出:培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的建设者,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。如果说进行大学生的思想政治工作是每一位高校思想工作者的一门必修课,那么要上好这门课并不难,难的是如何在持之以恒的践行当中聚沙成塔、滴水穿石。  相似文献   

6.
胡锦涛同志指出:“高校是人才培养的重要基地、必须把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本任务。”而随着高等教育规模的扩大,出现了一系列不适应的问题。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的及时发布,是在新形势下做好大学生思想教育的纲领性文件。如何坚持以《意见》为指导,紧密结合社会环境和大学生思想状况变化的实际,站在全局的高度审视思想政治教育,努力探索和创造出体现时代性、把握规律性、  相似文献   

7.
党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度,提出了坚持中国特色社会主义文化发展道路,努力建设社会主义文化强国的战略任务。胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上讲话中指出:"高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉",  相似文献   

8.
在大学生思想政治教育中突出社会主义荣辱观教育   总被引:9,自引:0,他引:9  
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,对于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的教育事业,具有重大而深远的意义,为高校思想道德建设指明了努力的方向。对于高校来说,这是继中央发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)、胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议发表重要讲话之后,对学校思想政治教育工作又一次具有深远意义的重要指示,必将有力推动学校的思想道德建设和思想政治教育工作,促进《意见》的各项措施的全面贯彻和落实。荣辱观是价值观的重要组成部分,它决…  相似文献   

9.
政策     
■进一步加强和改进大学生思想政治教育工作大力培养造就社会主义事业建设者和接班人在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在讲话中指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。胡锦涛强调,加强和改进大学生思想政治工作,要在全面做好各项工作的基础上…  相似文献   

10.
中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话,使我们对高等教育“培养什么人,如何培养人”的认识达到新高度,  相似文献   

11.
论胡锦涛同志的青年观思想   总被引:1,自引:0,他引:1  
胡锦涛同志的青年观思想,主要回答了“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”等时代课题,系统反映了胡锦涛同志对青年价值观、青年发展现、青年教育观、青年工作观、青年人才观等重大问题的远见卓识,是马克思主义青年思想在当代中国的新发展。认真学习研究胡锦涛同志的青年观思想,对于加强和改进新形势下的青年工作具有十分重要的现实意义。  相似文献   

12.
学习新思想开启新征程践行立德树人根本任务   总被引:1,自引:0,他引:1  
党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,并指出要优先发展教育事业.由此,我国高等教育迎来新的发展机遇.高等教育肩负着立德树人的根本任务,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心,牢记使命,不断为新时代中国特色社会主义事业培养理想信念坚定、志存高远、脚踏实地的时代弄潮儿.这就要求高校师生在新时代高等教育的新征程上坚持做到立信、立心、立本、立命.  相似文献   

13.
论学生责任教育的切入点与着力点   总被引:1,自引:0,他引:1  
胡锦涛同志指出"培养什么人,如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。"[1]青少年的责任意识如何,不仅直接关系到个人自身的发展,而且关系到祖国的前途和民族的未来。新时期,加强青少年公民责任教育意义重大,既是贯彻落实科学发展观的客观需要,也是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略性课题。  相似文献   

14.
张倩 《教书育人》2012,(30):50-51
胡锦涛总书记在2005年的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:"培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班  相似文献   

15.
胡锦涛同志指出“培养什么人,如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”青少年的责任意识如何,不仅直接关系到个人自身的发展,而且关系到祖国的前途和民族的未来。新时期,加强青少年公民责任教育意义重大,既是贯彻落实科学发展观的客观需要,也是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略性课题。  相似文献   

16.
<正>高校开展思想政治教育是党和国家对高等教育的要求,亦是社会主义大学办学和发展的特色与标志。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。"这一讲话基于战略高度,科学解答了高校培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人这一问题,是新时期高校思想政治教育发展的行动导向。全程育人、全员育人、  相似文献   

17.
<正>课程思政是高校思想政治教育伴随时代环境变化而提出的教育新要求,以立德树人为核心,注重通过挖掘各学科教育内容中的思想政治教育元素,发挥不同课程联动效应,建立全程、全员、全方位思想政治教育模式,对学生综合素质发展具有重要意义。习近平总书记指出,思想政治教育应贯穿于高等教育的全过程,通过明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,开创高等教育事业发展的新局面。由此可见,思想政治教育对高等教育的意义非同凡响。我们需要推动思政课程向课程思政转型,为中国特色社会主义培养高素质人才。  相似文献   

18.
科学发展观的形成与“三个代表”重要思想   总被引:3,自引:0,他引:3  
科学发展观是中国特色社会主义事业发展到一定历史阶段的必然产物,是党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央对"三大规律"进行长期探索后得出的必然结论.其中,江泽民提出的"三个代表"重要思想,在发展任务、发展动力、发展道路、发展保障等方面,为科学发展观的形成奠定了思想基础,而科学发展观则丰富和发展了"三个代表"重要思想中关于科学发展的理论.  相似文献   

19.
从教育"培养何种人、为谁培养人、怎样培养人"这一根本问题出发,将立德树人作为高校教育的根本任务和立身之本,是对高等教育回归本质的深切召唤。高校落实立德树人是对中国特色社会主义高等教育办学历史发展的高度凝练,是对中国古代优秀传统文化、红色革命文化的创新性继承和创造性转化,是对马克思人的全面发展理论、列宁青年德育思想以及毛泽东教育思想的科学发展。因此,从历史、文化和理论三个维度探寻高校立德树人的生成逻辑,对深化高校立德树人的精神实质,推进新时代高等教育事业的发展具有重要的现实意义。  相似文献   

20.
在高校兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,用“三个代表”重要思想教育青年学生,是当前高校的一项重大政治任务。高校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,特别是“三个代表”重要思想武装青年学生,着重对他们进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行世界观、人生观、价值观教育,培养他们对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对以胡锦涛同志为首党中央的信任,直接关系中国特色社会主义事业的前途,关系中华民族的伟大复兴,关系党和国家的命运。在…  相似文献   

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