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1.
大学校园暴力行为的成因及其预防研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐树勋 《西安欧亚学院学报》2007,5(4):66-68
近几年校园暴力发生率呈现逐年上升趋势,严重威胁师生的人身安全,干扰学校教学科研秩序,影响高校的和谐与发展,已逐步引起社会各界的高度关注。在分析校园暴力的现状、危害的基础上,从学生心理、社会文化、学校管理、家庭教育等方面分析产生校园暴力的原因,并提出控制和预防校园暴力的四项措施,为妥善解决校园暴力问题、构建和谐校园提供参考。 相似文献
2.
杨金东 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,(5):79-83
大学生校园语言暴力有口头与书面、显性与隐性之分,多表现为物化人、剥夺他人话语权、侮辱、歧视、贬损人和文字缩写或谐音谐意。调查发现,常见大学生校园语言暴力中师生间的语言暴力发生概率较小,普通学生间的语言暴力与学校公共设施语言暴力较为常见,大学情侣间的语言暴力比较隐蔽,社会人员与学生间的语言暴力影响比较恶劣,虚拟网络语言暴力最为猖獗。大学生校园语言暴力具有传递性、隐蔽性、多样性和性别指向。 相似文献
3.
《重庆城市管理职业学院学报》2016,(3)
中等职业学校校园暴力行为日趋严重已成为困扰教育工作者的一大难题,它危害着校园安全,对青少年的健康成长产生了严重的消极影响。这种暴力现象看似是一种个别的,简单的社会现象,其实暴漏了多方面的问题。本文据此分析了分析引起中等职业学校学生暴力内在和外在原因,从而尝试针对性的提出有效防治学生暴力的社会、家庭、学校及学生的对策,以还中职校园环境一片净土。 相似文献
4.
突发性校园暴力不同于传统意义上的校园暴力,而是由外向内入侵,造成破坏结果。其发生是在社会冲突的大背景下造成的,具有社会冲突的相关属性。应对该类事件的发生可以采取落实警校共建、校所联防的具体工作;发挥媒体教化作用,积极疏导社会不良情绪与挫折情绪;两警结合,启用＂一警四定位巡查＂模式;发挥警务人员自身的教育作用,避免对抗情绪激化等。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(6):51-53
随着国家有关部门对非法信贷逐步加强治理整顿,校园贷纷纷穿上各种"马甲",以规避法律法规的打击制裁。在各种(软)暴力催债事件中,学生、家庭以及社会等多方都增加了诸多不稳定因素。课题组认为,对于大学生校园贷案例分析及就业安全教育对策研究十分必要和紧迫。 相似文献
6.
何珊珊 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):98-99
近些年校园欺凌行为多频率发生,呈现出形式多样化、隐蔽化的趋向,严重危害学生的身心健康,破坏学校正常的教学秩序及和谐校园建设,社会负面影响深,范围广。由于校园欺凌行为多发生在校园这一特定区域,因此具有可防控性强的特点。本文基于校园欺凌行为对学生心理健康危害的分析,提出为有效遏制校园欺凌行为,需从学生自身、家庭、学校以及社会等多方面着手,全方位构建预防干预机制,增强防范意识和安全措施。 相似文献
7.
王学崇 《玉溪师范学院学报》2005,21(5):97-98
目前,由于思想品德教育的相对滞后和不得法,加上社会止许多不良现象的影响,导致学校的顽劣生,问题生越来越多,而这种现象的持续恶化,直接导致了校园暴力活动的加剧.下面笔者就校园暴力产生的原因及如何预防浅谈自己的观点. 相似文献
8.
针对近年来频发的校园暴力问题,分析事件背后所反映出的学校、个人及家庭的责任划分问题,探讨问题产生的原因,思考关于校园安全立法以及应解决的相关事宜。 相似文献
9.
倪波 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):3-5
未成年学生校园伤害事故处理中学校分责原则问题的研究需要创新与突破,这是我国社会文明进步以及法制化的必然要求。本文在对未成年学生校园伤害事故中所涉及到的各种基本问题与实际情况认知的基础上,明确提出构建新的未成年学生校园伤害事故处理中学校分责原则模式———情境分责原则模式。 相似文献
10.
郭荣娟 《吉林体育学院学报》2017,33(1)
以体育活动增加对积极情绪、学校暴力和有校园生活适应问题的青少年在生活质量改善的作用为目的,采用多种研究方法.研究表明:情绪和学校暴力态度,男女之间存在一定的差异.体育活动量增加与校园暴力态度的关系可以看出,男生对校园暴力的认知度相对较高;青少年参加体育活动的次数和时间与积极情绪成正相关,与学校暴力态 度成负相关,体育活动越长,积极情绪越高. 相似文献
11.
校园霸凌作为当代中国独生子女教育问题的缩影,对青少年身心健康产生了不利影响。通过文献资料法、调查访谈法等研究方法,对校园霸凌现象发生的中小学进行了调查,发现中小学生极易受暴力影视作品、父母语言行为和社会不良风气影响,形成恃强凌弱,以自我为中心的性格特征,“独生子女”式的社会结构、过分溺爱的家庭教育、缺乏道德评价的学校教育等是导致校园霸凌事件的重要原因。学校体育是促进学生身心健康发展的重要手段之一,建议中小学以学校体育为抓手,通过规范学生行为习惯,培养团队合作精神,健全人格道德等方式有效预防校园霸凌事件发生,促进中小学生身心健康发展。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2015,(17):93-95
校园暴力日益严重,受到法国全社会广泛关注。为预防、整治、消除校园暴力,法国政府不遗余力,动员全社会力量,监测、分析校园暴力现状,努力建立积极的校园环境,加强教职工的培训,补充新机构、新人员维护校园安全,重点关注重灾学校,预防、整治、消除校园暴力。 相似文献
13.
我国足球场观众暴力:现状与问题 总被引：15，自引：0，他引：15
石岩 《北京体育大学学报》2004,27(8):1013-1015
采用文献资料法与访谈法探讨我国足球场观众暴力现状与问题,首先回顾了我国足球场观众暴力的发展进程,提出了足球场观众暴力不是舶来品的观点,并指出了我国足球场观众暴力呈现与国际接轨和低龄化的发展趋势;其次,辨析了有关足球场暴力方面的几个关键词,讨论了我国足球迷闹事事件的界定问题,并对足球场观众暴力的社会安全阀理论以及防范应对策略等问题进行了初步研讨;最后,建议加快我国反球场暴力立法的进程. 相似文献
14.
王楠楠 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(3):220-222
从社会狂乱、阶层局限和个人价值观这几个角度,解析温柔暴力产生的原因.独特的社会背景孕育了"他们"这样一群美国下层的白人阶级,贫穷,空虚,暴力,渴望摆脱命运的束缚.渺小的个人在混乱动荡的大世界中愈发无能,硬暴力已经解决不了所有问题,他们企图通过一种更加隐蔽更有效的手段即温柔的暴力来解决遗留的问题. 相似文献
15.
生态道德教育是伴随当代社会发展进步而出现的一种新型道德教育活动,是人类社会面临生态危机的现实需求和践行科学发展观的客观需要,对于提高当代大学生的道德素质尤其重要。本文从当代大学生生态道德教育的现状出发,提出存在的问题,并进行了原因分析,在此基础上未开展大学生生态道德法教育,主张从建立健全高校生态道德教育体系、拓宽大学生生态参与渠道以及拓展生态道德教育的校园网络空间入手。 相似文献
16.
钟建春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):39-41
从文化的视角出发,探讨了校园文化及校园体育文化的内涵与外延。指出校园体育文化为在学校发展过程中逐步形成的,并被相对固定下来,影响校园内每个人的体育思维、运动价值观,形成特定体育语境的物质与非物质内容的总和。其外延结构为外层的物质结构,中层的制度结构以及核心的精神内核。分析了三个层次之间以及校园体育文化与社会文化间的互动关系。 相似文献
17.
李吉远 《吉林体育学院学报》2011,(6):15-16,119
浙江农林大学顺应社会文明发展,积极建设适合时代需求的生态大学,在构建和谐生态大学与校园体育文化互动理论与实践方面进行了探索：校区预先“以人为本、天人合一”的生态校园环境设计、生态体育景观的硬件建设、新型生态体育课程的创设、多元课外校园生态化体育活动的构建。 相似文献
18.
校园暴力危害性之大,应引起每一个教育工作者的高度重视。预防校园暴力必须标本兼治,以荣辱观教育引导青少年,形成正确的是非、善恶、美丑观念是中心环节。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
本文针对当代高校校园文化所面临的包括网络文化、性文化、校园暴力、毒品等多方面的冲击,从家庭、学校、社会角度剖析其起因、危害,通过分析问题找出相应的对策;并从软、硬件两个方面指出了校园文化的前进方向;结合在学生心理咨询工作中的粗浅经验,从心理健康教育的角度审视引发对校园文化有所冲击的心理学原因和相应的教育措施。 相似文献
20.
韩云云 《吉林省教育学院学报》2014,(4):7-8
涂鸦是一种常见的现象,从社会学的角度来看,涂鸦问题不是纯粹的美学问题,也隐含了权力与吸引注意力的问题。应该看到,涂鸦确实有不少很有艺术性的创作,但是,它对环境的破坏也一样触目惊心,所以,在世界范围内它都属于要整治的对象。在校园里,涂鸦也开始以各种形式出现,对校园文明建设及学生的健康成长都产生了重大影响。要从根本上减少涂鸦对于社会环境的负面影响,就必须全面把握涂鸦的基本特征,加强生态文明教育。 相似文献