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近年来,随着素质教育的不断推进,家长们越来越重视对孩子的早期开发,校外教育的发展面临空前的机遇和挑战。就少年宫的招生来看,许多活动小组招收的学员越来越低龄化,在大兴区少年宫声乐班学员中,4—6岁幼儿占学员总数的一半左右。这就对声乐教学提出了一个新的课题:如何根据幼儿身心发展规律和特点,进行幼儿声乐教学。在声乐教学的实践中,存在着声乐教学非艺术化以及专业化的不良倾向,例如:过分追求知识的传授和技能的训练,使声乐教学变得枯燥无味。笔者认为,少年宫的声乐教学不是培养歌唱家,它肩负着普及与提高两方面的责任,“提高学生的… 相似文献
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音乐教育是素质教育中关育部分的重要内容,长期以来,由于学校音乐教育的客观局限性．不能满足学生日益提高的音乐教育的实际,从而使得少年宫这一学校教育的有益补充机构越来越受到家长的重视。本文作者根据这一社会发展趋势．结合自己的工作实际．分析了少年宫在声乐教育中应该注意的事项和采取的科学形式等,以期对当下的少年宫教育有所启示。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
随着新课改的深入,声乐教学作为高中音乐教育的一个重要组成部分越来越受到人们的关注。声乐教育对于学生音乐素养、声乐知识都有着重要的作用,本文分析了目前高中声乐教学的现状,并根据高中生的特征提出了声乐教学的具体实施方案。 相似文献
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杨琼 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
声乐教学在现代中职教育中受到了广泛的关注。在声乐教学中,我们不仅要提高学生的声乐能力和素质,而且要在把传统音乐教育融入现代声乐教学中。在实际的教学过程,声乐教学的基础理论体系主要来自外国的教学知识,从而忽视中国传统音乐文化的学生。因此,在当前的第二声乐教学中,传统音乐已被正确地融入中国传统音乐文化中。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(7)
声乐演唱心理学是一门交叉学科,在声乐教师在实施教学中必修的学科知识。声乐演唱的生理动作必定受到心理的控制,与此同时还受到意识的支配。声乐教学与艺术实践充分证明,心里学理论在声乐教学中是必不可少的,声乐教师在掌握了声乐教学的心理教学法之后,可以运用所掌握的学科知识启发学生运用意识、想象、感觉、情感等心理手段,对声乐歌唱与发生的生理进行调控。 相似文献
7.
段艺辉 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
上世纪九十年代以来,计算机技术逐渐兴起,并被广泛应用于社会的各个领域,声乐教学也不可避免的受到计算机技术的影响。在声乐教学中合理运用计算机技术,可以将文字、声音、动画和影响融为一体,将抽象的声乐知识具体化,帮助学生理解和掌握。本文探究了声乐教学中计算机技术的具体运用。以求加深对声乐教学的研究。 相似文献
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陈欣 《黄河之声(科教创新)》2016,(22)
高校声乐教学是培养学生艺术修养的一门基础学科,其越来越受到人们的重视。声乐艺术对人们的身心发展与情操陶冶发挥重要作用,给人们的生活带来无限乐趣。然而当前高校声乐教学中还存在一些问题,给声乐教学质量带来一定的影响。本文对高校声乐教学的现状和发展途径进行探讨。 相似文献
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陈颖 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
随着我国文化事业的不断发展,民族艺术越来越受到国内外的关注,尤其是民族声乐,不仅代表了我国的民族之声,也是传统文化的重要组成部分。目前我国大部分艺术学校都开设了民族声乐教学课程,但在教学方式和教学内容上都存在缺陷,不但不利于学生培养学习民族声乐的积极性,也不能帮助学生完整的了解中国民族声乐的特点。本文重点介绍了中国民族声乐教学的原则,并详细分析了在中国民族声乐教学中应当采取哪些教学手段,以提高教学水平和教学效果。 相似文献
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谭巍 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
在重视素质教育的21世纪,学校艺术教育已经越来越被人们所关注,而高职声乐教学在学校艺术教育更是占据着重要的地位。与此同时声乐教学在高职艺术教育教学中也越来越受到关注,它既是我国艺术教学的重要内容,又是高职声乐素质教育的中心环节。在高职的音乐教学中要将传统的声乐教学贯穿始终,不断地将其深化,这种教学方法不仅能够增强学生的音乐热情,让学生体会声乐的精华之处,还可以提升其对于音乐学习的自豪感、归属感。本文主要讲述如何在高职声乐领域的教育教学中的问题以及如何让改进问题,增强学生学习声乐的积极性,进而不断的深化声乐教学。 相似文献
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陈毅彬 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
对于高校音乐专业教学中,其声乐教学是重要的组成内容,并且声乐教学一直以来都受到比较广泛的关注,通过采取声乐教学方式,对提高学生专业技能以及专业素养方面都具有较为重要的意义。在声乐教学时,通过引入古诗词作品,对提高学生专业质量以及学生艺术素养方面都存在着重要意义。因此在本文中,主要针对高校声乐教学中引入古诗词作品进行全面的分析研究,与此同时也在此基础上提出下文内容,希望能够给予同行业工作人员提供相应的参考价值。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(6)
伴随着我国改革开放的进程,我国教育部门对教育教学的各个领域进行了一系列的改革,改变了传统被动的只重视理论学习的学习模式。对于声乐学习者各方面的综合素质和音乐实践能力要求越来越高。实践能力在声乐学科的学习中具有重要意义,在我国的声乐教育教学中占有十分重要的位置。在我国的音乐教学中,由于声乐知识传授者受到传统声乐教学理论观念的误导,对于教学实践的重视程度还不够,学生参与教学实践的机会还比较少,希望通过本文对于教学实践的阐述,使声乐教师和学生对教学实践在声乐学习中的重要性有新的认识。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
正"美丽中国天籁童音"少儿原创歌曲大赛全国组委会为了让全国更多广大的少年儿童声乐学生参加到我们活动中来,即日决定在原有分赛区的基础上,招募更多的分赛区。一、招募条件1.全国各省以地级市为单位,各少年宫或个人声乐培训机构。2.热爱少儿声乐教育工作,能够每年组织一次"天籁童音"海选赛,为全国大赛输送比较优秀的比赛选手。 相似文献
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杨秀 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)
将中国优秀民族艺术书法绘画理念运用到声乐教学的嗓音发声训练之中,使声乐训练产生质的飞跃。收到了事半功倍的效果,让学生早出成绩,快出成绩,受到了学生的热烈欢迎。 相似文献
16.
霍美吉 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
近年来,在高校声乐教学中由于受到时尚流行音乐的冲击,传统音乐在高校声乐教学中不被重视.为了高校学生能够更多了解继承我国的传统音乐,培养具备综合素质的音乐人才,就要突出传统音乐在高校声乐教学中的地位,让学生感受传统音乐的魅力并认识到传统音乐的重要意义,强化传统音乐元素与高校声乐教育相融合,把优秀的民歌或传统音乐当作教材内容选入高校声乐教学中. 相似文献
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在物质文化受到高度重视的今天,音乐教育的价值越来越突出,音乐不仅可以陶冶情操,使人们畅游在音乐海洋中尽享每一个音符,也可培养人们的音乐艺术素养。音乐教育中声乐教学的质量除了受到教师专业知识水平高低的影响外,也与教师的音乐素养、学生的音乐素养以及教师与学生音乐素养的融合程度有必然的关系,而素质教育在高师声乐教学中尤为重要。由吉林大学出版社出版的《素质教育背景下高师声乐教学研究》一书,在结构上可以分为两大部分。第一部 相似文献
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燕阔 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
近年来,我国许多高校都开设了声乐表演等艺术类专业,可以说声乐表演艺术教学正在逐渐在高校中普及,尤其是有许多学生在参加高考之前就开始学习声乐表演相关课程,以艺术类考生的身份升学,更是使近年来高校声乐表演专业变得极为火热。作为艺术教学中非常受到家长与社会认可的声乐表演艺术,当前我国高校的相关教学课程虽然有了较为成熟的教学模式以及一定程度的经验积累,但是仍然存在着一些问题,教学方法死板老旧,无法满足学生的学习需求以及社会的人才渴望,阻碍了声乐表演教学水平的提高。因此,对高校声乐表演艺术教学进行改革创新势在必行,本文就具体的教学改革创新方法进行探究。 相似文献
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樊宇红 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
声乐是情感的艺术,所以在声乐教学的开展实践中,情感的渗透是非常重要的一部分内容,没有情感的声乐教学是缺少灵魂的。因此,在声乐课程改革的指引下,声乐教学工作者要注重声乐教学中的各个环节,循序渐进的进行情感的渗透,加强和提高学生对声乐教学的情感体验,让学生充分体会到情感在声乐演唱中的积极作用,激发学生内心的情感因子,形成学习声乐的内在驱动力。不断的加强学生的声乐情感表现力,提高声乐教学的效果。在本文的研究中,笔者将结合自身的声乐教学实践,对声乐教学的情感渗透进行简要的分析,从而在将来的声乐教学实践中不断的渗透情感内涵,增强学生声乐演唱二度艺术创作的表现力。 相似文献
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近年来,英山县积极开展乡村学校少年宫建设,为广大学生开辟了“第二课堂”,有效提升了学生的综合素质,受到学生和家长的普遍欢迎。 相似文献