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在当前改革开放的新形势下,中学思想政治课教学出现了新的问题,面临着大变革的社会现实与滞后的现行教材、正面教育与学校所受的社会负面影响、其基础性与社会和家庭用人的实用性之间这三大矛盾。各地反映教育主管部门对思想政治课教育认识不足,抓中学思想政治课力度不够、措施不力,政治课教育阵地被削弱,政治教师受冷落,思想政治课陷入困境,青少年的思想教育问题令人担忧。 相似文献
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在当前改革开放的社会大环境下,思想政治课教学面临着许多前所未有的新矛盾。我认为突出的矛盾是教学效果与教育者的初衷相背离。学生对思想政治课“学而不信,知而不行”,这迫切需要我们从当今青少年学生实际出发,从在改革开放的全局和战略高度,以实事求是的头 相似文献
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一、中学思想政治课面临的矛盾
（一）社会现实与现行教材的矛盾
深化改革、扩大开放已经成为我国经济社会生活的主旋律。这种大变革的时代以冲破旧的观念意识为鲜明特征，其变革涉及方方面面，促使人们的价值观念、道德观念发生着广泛而深刻的变化。相对于这种变革，中学思想政治课教材的内容明显滞后于社会现实，不能满足对当代中学生教育的需求。突出表现在教学内容在剖析社会、解释现实上的慢拍，在引导教育学生树立正确的世界观、人生观、道德观等方面缺乏深刻有力的说服力，影响了思想政治课教学的效果。 相似文献
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当前思想政治课教学面临着新的挑战、新的考验。挑战首先来自社会环境的影响,在以建立社会主义市场经济为目标的体制改革不断深化,以经济利益为趋动力的商品经济迅速发展的新形势下,人们的经济观念、利益观念日趋增强,经济竞争、技术竞争日益加剧,个人主义、拜金主义迅速蔓延。在这样的社会环境里,现行的中学思想政治课教学难以解决社会现实矛盾带来的学生中的思想实际问题,社会、学校、学生对思想政治课更为淡漠。其次,挑 相似文献
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曹松兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(1)
提高政治课教学质量,充分发挥其育人作用,为国家培养实用人才,将我国教育方针落到实处,是职业学校政治课教学的目的所在。根据本人从事政治课教学的体会,认为当前政治课教学面临着三大难题,严重阻碍着政治课教学的效果。 一、重技术轻政治是当前政治课教学的第一大难题。“面向社会,按需施教,注重效益,为当地经济建设培养实用人才”是职业学校办学的主导思想。在这一主导思想的支配下,职业学校的性质和 相似文献
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思想政治课是我国学校教育中的一门基础学科。近年来，伴随着素质教育教学改革的不断深入，思想政治课教学取得了突出的成绩，但同时也暴露出一些问题，这些问题在一定程度上制约着我国思想政治课教学水平的提高和素质教育的进一步发展。 一、当前思想政治课教学所面临的困境 （一）社会外在客观因素对思想政治课教学带来巨大冲击。这一冲击主要体现在以下四个方面： 1.社会转型时期,思想困惑多。在当前转型时期的社会状态下，各种制度尚不完善，社会各个领域存在大量的失范和混乱。政治课教师在课堂教学中向学生传授的大多是“应然”状态… 相似文献
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政治课是中学德育的主渠道,在学校教育中应该把政治课教学与德育紧密结合起来,在政治课教学中强化德育。由于我国经济文化发展的不平衡,山区教育显得相对落后,在严峻的考试压力下,高中阶段政治课德育功能缺失现象十分突出。提高山区高中政治课德育功能的对策是：在政治课教学内容安排上突出“四个加强”,在政治课教学过程中遵循“四个原则”。在教育要素上要做好“四项优化”。 相似文献
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思想政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战,当前高中政治教育出现诸如高中思想政治课教条化与死板化、理论与现实生活的距离增加高中思想政治课教育教学难度、教师观念转变、学生学习中存在等问题。我们从教师和学生方面进行了深入思考并提出了相应的对策。 相似文献
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周莲芳 《山西教育(综合版)》1999,(10)
进行素质教育,是青少年全面发展的迫切需要。中学时期是学生世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期,政治课在其发展过程中的作用至关重要。中学生面临着青春期的一系列矛盾和危机,如理想与现实、生理超前发育和心理滞后发展、就业压力等。这些思想、心理、现实问题相互交叉、互为因果。因此,迫切需要在政治课教学中贯穿实施素质教育。一、政治课教学可以促进素质教育的实施政治课教学可以促进素质教育的实施,其主要体现在以下几方面:1.促进学生品德素质的提高。有正确的政治方向、立场、观点、基本的思想意识、道德品质及道德能力。这… 相似文献
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中学思想政治课教学的基本任务之一是时事政治和形势教育,它担负着对学生进行国内外形势及党和国家有关方针政策的教育重任,在提高学生思想政治素质中占有重要地位,但这恰恰是当前中学思想政治课教学的一个薄弱环节。在新课程改革背景下,思想政治课教学如何有效开展时事政治和形势教育,是一个亟待重点探讨和突破的问题。一、思想政治课加强形势教育是一项紧迫任务当前,中学思想政治课教学出现了与形势教育的脱节现象。 相似文献
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为了在思想政治课教学中有效地贯彻素质教育,笔者认为中学思想政治课课堂教学应突出做好以下几点：一、灌注人格教育灌注人格教育是素质教育对政治课教学的根本要求。中学阶段是学生人格形成和发展的关键时期,中学生面临着青春期的一系列矛盾和危机,因此迫切需要在政治课教学中渗透人格教育。从经济学的角度讲,经济作为生产活动中的社会关系,是形成和决定学生人格的社会基础,货币作为一般等价物。是一定生产关系和人际关系的体现,正确对待货币的起源和本质,是人格的重要内涵。在现实中,对货币正确或错误的价值取向,则会形成高尚人… 相似文献
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当前,思想政治课教学多数停留在传统教学模式下,因此,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低,难以实现思想政治课的教育和德育双重功能,已成为目前思想政治课面临的一个严重问题. 相似文献
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李景华 《中学政治教学参考》1996,(3)
“四化”教学模式初探李景华在大变化、大动荡、大洗礼的新的历史发展时期，思想政治课教学面临着前所未有的新矛盾。突出的矛盾是教学实效与教者的初衷相背离，学生对思想政治课往往“学而不信，知而不行”。我认为，造成思想政治课教学低效的原因，除了社会大气候的影响... 相似文献
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中学政治课德育功能的困惑与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
孙宏碧 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(3):99-101
中学思想政治课是学校德育的重要途径。在新的形势下，中学思想政治功能面临许多新问题。政治课德育目标与学生思想实际严重脱节；政治课的理论与社会现实的反差；政治课的正面教育与纪律约束的分离；信息网络化与教学形式的封闭性，都影响着政治课的德育效果。中学思想政治课必须在创新中走出困境。 相似文献
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社会主义市场经济的迅速发展,使政治课教学面临着更为复杂的环境,任务更加艰巨,而当前政治课教学的现状与之有很大反差。有相当一部分学生对政治课不感兴趣,错误地认为“学习政治理论没有用”;在教师中不少人认为,“中学政治课教学只能围绕高考的指挥棒转”,以高考获取高分来刺激学生的积极性,在教学中就单纯教条条,抄条条,背条条,考条条。这样做,从根本上背离了政治课的方 相似文献
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李兰英 《中学政治教学参考》2002,(10)
一、当前中学思想政治课教学中人文方法的缺失随着素质教育的不断推进 ,政治课教学也在不断创新 ,适应新形势的新的教学模式和方法不断涌现 ,一大批政治教师投入到教学改革中去 ,政治课教学呈现出新气象。然而 ,在一些政治课教学中 ,仍然严重地存在着“高、大、空”现象 ,用来说明道理的材料陈旧、枯燥 ;有的用现代教育技术包装起来的课也是“换汤不换药” ,表面上轰轰烈烈 ,却与学生的思想感受相隔万里。教育主体上育人与做人脱节 ,教育方式上内容与形式脱节 ,教育内容上理想与现实脱节 ,教育目的上知识与觉悟脱节 ,这必然导致教育结果上理… 相似文献
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