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一、制约技工学校发展的因素目前 ,技工学校办学遇到诸多困难 ,就当前情况分析 ,影响技工学校发展的主要因素有 :（一）体制因素１ 管理体制不顺。中专、技校、职高虽均属中等职业技术教育 ,由于属政府的不同部门管理 ,同类学校不能统一规划、统一政策 ,毕业生不能享受同等待遇等问题 ,使得各类职校在不规范的环境中竞争。２ 学校内部管理体制及运行机制有待调整。技工学校还没有完全从计划经济体制下形成的一整套办学模式中摆脱出来 ,学校内部运行机制、人才培养模式、教育教学观念等与市场经济体制的建立和社会发展对人才的需求有诸多不相… 相似文献
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江西的成人中专教育是从1983年起步的，随着改革开放的不断深化，我省成人中专教育事业得到了迅速发展。在这片革命老区的土地上，目前已初步形成了多渠道、多门类、多形式、多功能的成人中专教育办学体系。全省有独立设置的成人中专校（不含教师进修学校）69所，开设了180多种专业。我们从省情出发，采取了一系列措施，加快了成人中专发展步伐。一、努力适应建立社会主义市场经济体制的需要，改革不适应经济建设的办学模式（1）办学形式多样。从单一脱产办学形式发展为业余（包括函授、广播电视录像）、半脱产分段及脱产并举的办学形式。（… 相似文献
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近几年来,我市认真贯彻《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》及《社会力量办学条例》,各类教育协调快速发展,初步建立了以政府办学为主体,社会各界共同参与的办学体制。目前,我市国办中等专业学校已发展到6处;行业、部门、社会团体以及公民个人举办中等学历教育学校发展到10处;短期实用技术培训班发展到12个。这些学校（班）为社会培养了大量实用人才,成为促进我市经济建设和社会发展的～支重要力量。但是,在社会力量办学发展过程中,也出现了一些问题,有的办学单位未经教育行政部门批准,擅自印制、刊播招生广告,甚至违背国… 相似文献
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《成人教育》1991,(6)
<正> 一、发展概况我省的职工中等专业教育,从1982年起,根据有关文件精神,开始正式审批建立职工中等专业学校。先后经省人民政府和国务院有关部委批准建立职工中等专业学校243所,其中省政府批准202所,有关部委批准41所。几年来,经过调整和联合办学,现有职工中专196所,中专全科在校生38000人,教职工9900人,专职教师4900人(其中有高级讲师220人,讲师1400人,中级以上职称教师占专师总数的33％)。学校各项办学条件也比批准初期有较大的改善。现有校舍总面积580000m~2,图书180万册,教学仪器设备500多万元。职工中等专业教育得到各个地区和部门的普遍重视。工业、交通、能源、农林、财贸等经济部门以及卫生、政法部门和部分群团组织都创办了职工中专学校,现已形成专业门类比较齐全、总体规模比较稳定、师资结构比较合理、各项办学条件基本符合需要的职工中专办学体系。成为我省成人教育的重要组成部分。二、主要成绩 1.培养了大批中等专门人才 10年来,职工中专共培养中专毕业生6万多人,进行岗位培训和各种短期培训10多万人次。这对于提高 相似文献
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顾克美 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):17-19
盐城兴艺中等专业学校，是经江苏省人民政府同意，原江苏省教委、省计经委于１９９３年４月批准成立的江苏省第一所全日制民办中等专业学校，是江苏省中等职教办学体制改革和教育投资改革的试点单位。创办盐城兴艺中专的目的，是为了探索民办学校办学体制改革、管理体制改革和教育投资体制改革的新途径，彻底改变全日制中专校都由政府包揽办学的老模式。采用民办这种办学形式，可以缓解政府教育经费不足的困难和分解社会就业负担。逐步探索出教育与市场经济相结合、教育与人才市场相配套的新型办学模式，为地方经济的快速发展、为农民的发家… 相似文献
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(一) 中专教育属技术教育,为社会发展和经济建设培养应用型人才,其培养目标、教育层次和专业技术特点决定了它应当采取与基础教育、高等教育、甚至职业教育完全不同的办学体制。这里所述的中专校实行教育教学、技术服务、生产经营一体化办学体制实际上是社会主义市场经济体制对技术教育的必然要求,它是指学校在实施办学职能的同时,为达到教育目标,利用中专校的人才和技术优势,积极有效地开展各种形式的技术服务和生产经营活动,为经济建设服务,使三者有机结合,成为一体。这种办学体制要求中专校既要为经济建设培养合格中等技术人才,又要突破单一的人才培养功能,直接参与经济建设,实行产教结合,工学结合,并通过直接参与经济建设进一步密切教育与经济的联系,了解经济建设对人才素质的要求,促进教育与经济互相依靠机制的建立,并使培养的毕业生真正达到中等专业人才的规格要求,实现中专教育的培养目标。 相似文献
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随着社会经济发展和科学进步,成人中专教育事业从传统的中专教育派生出来,近几年发展较快。目前我省已有学校(班)79个(除中央部属学校),在校生1万零4百余人,设专业119种,已培养毕业生9千余人,对于改变我省人才结构中高倒挂的不合理状况,对于现代化建设,意义很大,赢得了社会声誉。 相似文献
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苏北地区部分职校在２０００年秋季招生中，向乡镇初中试招“延伸”班，具体做法是：选择县内师资和校舍等办学条件较好的乡镇初中，设点开班，双方共同招生和进行教育教学。操作程序如下：①职教中心制定招生计划，各办班点初中负责从本校初三应届毕业生中招收学生；②职教中心负责办理职高或中专学籍，各办班点的初中实施基础文化课的教学，二年级起职教中心接管全部学生，主要实施专业课程的教学，同时继续完成基础文化课的教学任务，直至学生毕业。从“延伸”办学的招生实践过程和办学构想看，这种办法的好处至少有以下几个方面：１.有… 相似文献
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王世合 《青岛职业技术学院学报》1999,(3)
如何办好职业学校是我国经济文化和社会发展由计划体制向市场体制过渡的转型时期遇到的一个现实问题。莱西市成人中专根据当地经济建设实际,大胆实行“联合办学、民办公助、国有民办、股份合作”等多元化办学体制和学校管理体制的改革与尝试,调动了社会教育群体办学的积极性,盘活、重组教育资源,提高了教育教学质量和办学效益,增强了办学活力和发展后劲。 相似文献
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为主动适应改革开放和现代经济发展的需要，1993牟11月，经四川省教委批准，乐山市五通桥成人中专正式挂牌成立。目前，我校已成为具有省级成人中告示范学校的规模，有较强竞争力，在省内罕有较高知名度的成人中专。回顾我们走过的道路，几年来，我们主要进行了以下探索和改革。一、适应社会发展，改革办学体制．确立发展目标四年前，正是我国由计划经济体制向市场经济体制转轨的＆时期，五通桥区委和政府及教育行政主管部门及时从我区教育现状与改革出发，结合区域经济特点，为适应市场经济体制建立的需要，经反复调查，多方论证，毅然将一… 相似文献
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根据省教委、省计经委有关通知要求,97年底,我们开展了我省第二次中专校办学水平评估,这是继92年中专校办学水平评估之后的又一次规模较大的中专教育评估工作。通过此次评估,展示了我省中专教育改革和发展的良好态势,同时也促进了中专教育的改革和发展。 一、评估工作概况 此次评估历时23天,参评学校28所,其中部属学校1所,省属学校16所,市属学校11所,均为90年代初合格评估中首批合格学校。为了搞好这次评估工作,省教委职教办97年初即委托省中专教学、学生、后勤三个研究会对92年制定的办学水平评估指标体系进行修订,随后又邀请部分参加92年评估工作的专家对修订后的指标体系进行研讨和论证, 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的建立和现代化建设的发展,中等层次的人才需求量越来越大,这对于电视中专的发展原是一个良好的机遇,但生源的竞争却日趋激烈,各类职工中专和普通中专利用其各自的优势,在校本部扩大招生的同时,直接到当地设点办班,吸引了大批的生源。至1994年秋季,在上虞市设点招生办班的学校已有浙江机械工业学校、浙江船舶工业学校、绍兴职工中专等六所共七个专业,这对电视中专的招生产生了很大的冲击,直接威胁到电视中专县级分校的生存。 上虞电视中专分校成立于1988年,与大多数县市一样,依托电大工作站实行“两块牌子、一套班子”。办学之初,利用电大系统的优势,走联合办学之路,88、89年与上虞中等职业技校、机械职校、章 相似文献
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一、中专学校必须重视形象的塑造在计划经济条件下建立并发展起来的中等专业教育 ,在建国以后的４０多年里发挥了积极作用 ,对国家的经济建设和社会发展做出了重大贡献。但是 ,实行市场经济体制后 ,中专原有的办学体制、办学模式、教学内容和教学方法就不大适应了 ,以至于有些人因此而认为进入知识经济时代需要的是大批高级人才 ,中专毕业生不太需要了 ,也有些人认为 ,我国的科学技术和经济技术发展都很快 ,中专毕业生已经不能适应这种发展的需要了 ,还有的人认为 ,现在中专毕业生就业困难 ,学生家长都希望孩子读普高、上大学 ,中专教育已经… 相似文献
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改革开放２０多年来，我省职业教育和全国一样，有了较大的发展。尤其是九五期间，中等职业教育得到快速发展。现在全省有各级各类职业学校５９４６所，在校学生达３７万人。中等职业教育的发展从根本上改变了我省中等教育结构单一的局面，特别是职业学校坚持以社会需求为导向，努力提高质量，办出特色，涌现了一批办学质量好，信誉高的骨干示范学校。２０００年全省有２８所普通中专和职业高中被教育部认定为国家级重点职业学校。这些学校面向社会，服务经济，在办学体制、教学模式、专业设置、管理体制改革方面探索出了许多很好的经验，为… 相似文献
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市场经济体制的建立、教育产业化进程的加快给职业教育的发展带来了困难，也带来了，优胜劣汰的竞争机制是市场经济的客观规律，它必然影响到所有职业学校，必将产生部分学校被淘汰、部分党校大发展的客观结果。近两年我们泗阳职业高级中学，为了适应市场经济，增强办学活力，与泗阳县高滤初级中学合作办学，经过两年实验探索，取得了良好的办学经验。在此基础上，2000年暑假，我们先后与张圩初级中学、穿城初级中学、里仁二中磋商，签订了联合办学协议，并在秋季招生工作中完成了在以上各初中延伸办班的招生计划。具体做法是：职中、初中共同招生，共同施教，即：（1）由泗阳职业高级中学制订招生计划，根据中考成绩结合初级中学办学条件，有方向地选择几所初中设专业开班。（2）各办班点初中负责从本校初三应届毕业生中招生，完成办班的招生计划。（3）职业中学负责办理学生学籍。（4）各办班点党校负责第一学年学生的管理及基础文化课教学。职业高中负责学生第二、三学年的管理及课程教学，并继续完成学生基础文化课的教学。对服装专业，职中从一年级承担专业课教学，每周派专业课教师前往办班点上课，各办班点的各学科教学计划、教学内容等，统一由职中制订，对教学“六认真”等教学学规由各校负责管理。经过近一学期的运行及我校室的跟踪调查发现，这种伸延办学会给职教事业和发展带来巨大的潜力。 相似文献
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我们沧州供销职工中等专业学校,立足本行业,面向全社会,抓机遇、求发展,在成人中专教育的发展格局上进行大胆尝试,经过十余年的不懈努力,逐步摸索出一条适合自身特点的“四结合”的办学模式,即长短期培训相结合、系统内和系统外教育相结合、校内办学和校外办学相结合、学历教育和非学历教育相结合。“四结合”不仅解决了学校生存的问题,而且为 相似文献
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电力部推出中专技校合一办学新模式本刊记者寒尽本刊讯在适应社会主义市场经济体制需要．深化职业技术教育办学模式改革中，中国电力工业部根据行业对新型人才的要求．在我国率先推出中专、技校一体化办学的新模式。目前，这一改革正在部分学校试点．不久将全面推开。当记... 相似文献
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农业中专学校战略管理，是学校总体性管理，核心是使学校自身条件与环境相适应，求得生存和发展。它可以推动农业中专学校办学体制、管理体制、运行机制等各方面改革，实现教育资源按市场经济模式动作，提高办学质量和整体效益，增强农业中专在教育市场上的竞争力，促进农业中专的健康发展。 相似文献