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黄再平 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
近年来，在全国推进基础教育课程改革的大背景下，小学作文教学研究成果颇丰，教学流派纷呈，但＂作文难，怕作文＂的问题仍一直困扰着教师和学生，特别是农村小学的教师和学生。本文拟从作文教学现状及成因分析、作文教学出路方面进行探究，以期帮助学生克服习作恐惧，提高作文效率。 相似文献
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一年多来，我对农村小学作文教学现状进行了调查研究，对有关材料作了认真分析，发现农村小学作文教学状况令人担忧。一是大部分学生作文无话可说，有话写不出来，作文内容空洞；二是有些教师不知如何指导作文，任凭学生信笔涂鸦。如何充分开发农村的教学资源，改进农村小学作文教学，切实提高农村学生的作文水平呢，我认为应做到以下几方面。 相似文献
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我国的农村小学教育，历来比较薄弱，尤其是作文教学，教师还采用“教师命题——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法，束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法，大面积提高小学生作文水平，已是当务之急。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点。抓好作文教学,是提升小学语文教学质量的关键环节。为了真实了解农村小学作文教学的现状,分析成因,探究作文教学的方法,本研究通过对5所农村小学高年级学生进行作文问卷调查,并对调查结果进行分析、研究,探索了造成农村小学高年级学生作文现状的原因,提出了提高农村小学高年级学生作文水平的策略,为农村小学高年级高效作文教学探索出了一条符合农村实际的新途径。 相似文献
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董志梅 《商情·科学教育家》2007,(9):113-114
对于农村小学的作文教学，很多老师都为之头疼、困惑。我们要善于创造条件，为学生提供展示才华的空间，让学生体验成功的快乐。农村的学生并不笨，只要我们战斗在一线的教育工作者团结一致、开拓进取，那么农村小学写作教学的改革一定会掀开新的一页， 相似文献
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农村小学作文教学历来是一块薄弱之处，学生怕写，教师怕教，跌入了一个恶性循环的怪圈之中。我试图从寻找农村小学作文素材中存在的隐性优势入手，发掘农村小学存在的素材方面特有的客观优势，扬长避短，因势利导，开辟农村小学作文教学的新天地，为提高农村小学作文教学的质量尽一份绵薄之力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着新课程改革的逐步深入发展,人们越来越意识到小学作文教学的重要性,小学语文中的作文主要是要求学生能够准确记录自己看到的和想到的事物。提高小学生的写作水平有利于提高学生的语文素养。论述当前农村小学语文教学的现状,指出如何进行小学作文教学。 相似文献
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作文是提高学生综合能力的重要手段,也是语文教学的难点。目前小学作文教学存在不少问题．学生作文内容空洞．言之无物．文章千篇一律,千人一面,学生怕作文,老师叫头痛。如何根据这些实际情况来改革农村小学作文教学呢？下面谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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我国的农村小学教育，历来比较薄弱，尤其是作文教学，教师还采用“教师命题———指导———学生习作———教师批改———教师讲评”的教学程式。这些教学方法，束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法，大面积提高小学生作文水平，已是当务之急。几年来笔者在这方面做了一些尝试，对学生进行循序渐进的“言之有物———言之有神”的训练，取得了较好的成绩。根据儿童的心理特征，我首先从以下三方面来扫除农村小学生写作中“开头难”的心理障碍，消除了“言之无物”的恐惧。说真话就是作文农村的信… 相似文献
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学生怕作文,尤其农村小学生更怕作文。在农村小学语文教学过程中,教师要使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作。在农村小学作文教学的过程中,如果农村教师从学生的角度考虑,以学生为本,许多学生一定会消除对写作文的害怕情绪。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
新课程理念下改进农村小学作文教学,需要弘扬祖国语言文字,激发学生民族自豪感,利用有效途径和手段,激发学生写作热情,改革传统指导程序,提高常规作文教学效益。 相似文献
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陈燕 《学生之友(小学版)》2010,(7):33-33
我国的农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。 相似文献
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吴廷婷 《中国校外教育(理论)》2014,(22):97
随着素质教育的实施和新课程改革的推动,要求教师在实际教学中以学生为主体,重视学生能力的提高。边远山区农村小学生,由于地理位置和经济条件的局限,素质教育并未得到真正贯彻。结合山区农村地区小学语文教学实际情况,谈如何在山区农村地区贯彻素质教育。 相似文献
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作文是小学语文教学的一项重要内容,是提高学生认识水平和文学表达能力的重要标志。而地处偏僻贫穷的山区,远离繁华都市的学生因见识面不广,交流对象受限等原因致使作文存在“仿写”、“编写”、脱离实际的现象。针对以上现状,笔者进行了具有农村朴实风格的作文教学活动——“农村孩子写自己的作文”。 相似文献
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当今新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式.在小学语文教学中,小学作文教学也毫不例外地被引入自主化、合作化、探究化的教学轨道.然而,有些学生(尤其在经济落后地区及农村学校)对作文的畏难心理,则成为作文自主化教学的障碍.因此克服小学生对作文的畏难心理,培养他们自主作文的意识,势在必行. 相似文献
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作文教学一直是小学语文教学的难点之，一直困惑着我们广大的小语教师：为解决这一难题，我尝试着以改革小学作文评语为突破口，力求寻找一条容易操作的途径，改变小学作文教学的现状，提高小学作文教学效率，促进学生写作能力的提高。 相似文献