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徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2012,(9):27-29
1.量筒规格.量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器,中学一般使用的量筒叫做量出式无塞量筒,分度均匀,其分度表的数值由下到上递增排列,且量筒没有零刻度,常见量筒的规格有5 mL、10 mL、25 mL、50 mL、100 mL等.2.选择量筒.量筒属粗量器,其精确度≥0.1 m L.常见的较精确的量筒只能记录到小数点后一位有效数值,如7.2 m L若量程为5 mL量筒的最小刻度为0.1 mL,其精确度为0.1 mL;若量程为10 mL的量筒的最小刻度为0.2 mL,其精确度为0.2 mL;若量程为50 mL的量筒的 相似文献
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一、测量物质的密度教学目标:1.知识与技能:识量筒,会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积;进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体(如塑料块)和液体(如盐水)的密度。2.过程与方法:在探究测量固体和液体密度的过程中,学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。教学过程:量筒的使用:1.如何测密度:通过测量物 相似文献
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王春贵 《中小学实验与装备》1996,(5)
量器的使用及误差分析山东省安丘市第五中学王春贵（２６２１１８）中学化学实验中常用的量器有量筒、量杯、滴定管。学生对这些仪器的使用，操作要点掌握欠全面，对误差分析抓不住关键。下面就它们的使用及误差分析方法加以说明。一、量筒的使用及误差分析量筒用于液体的... 相似文献
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张永红 《中学化学教学参考》1999,(7)
中学化学实验中,常用于测量液体体积的量器主要有量筒、容量瓶、滴定管等。关于这些量器的使用方法化学教科书及一些化学实验手册都有较明确的要求,一般都是强调“两个平”。比如,初中化学教材中对量筒的使用是这样规定的：“量液体时,量筒必须放平,视线要跟量筒内液... 相似文献
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文中介绍了我国量筒标准的发展历程,分析了现行GB/T 12804-2011《实验室玻璃仪器量筒》的变化.发现新量筒国家标准发布后,市场上出现了两种技术路线的塑料底座量筒——可拆分底座和不可拆分底座.塑料底座破裂会让量筒容易倾倒.为了消除安全隐患,建议对现行有效的量筒标准进行修订,从源头上杜绝问题量筒流通,提高产品质量,保障师生安全. 相似文献
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沈志刚 《中学课程辅导(初二版)》2003,(12):44-44
测定“液体的密度”是物理学习中的一个重点,老师要求同学们都“会用天平和量筒测定液体的密度.”通过做实验不仅能帮助大家巩固密度知识,而且能培养大家熟练使用天平和量筒的技能,培养实验动手能力. 相似文献
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化学常用量器操作分析 总被引：2，自引：0，他引：2
化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用。基本操作技能的培养训练 ,对学好化学实验和学好化学知识有很大的帮助。化学常用量器操作在新旧教材中有一定分量 ,也是化学实验的基本功 ,为学生进入高一级学校学习化学打下基础。现就教学中量筒、容量瓶、滴定管使用中常见问题及解决办法讨论如下。一、量筒常见问题 :手拿着量筒读数 ;读数时有的俯视 ,有的仰视 ,有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒 ;液体加多了 ,又用滴管向外吸。正确方法 :A .量筒选择时应根据需量取的液体体积 ,选用能一次量取即可的最小规格的量筒 ,即“就近避… 相似文献
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量简是中学阶段常用的一种粗略量取液体的量器 ,有关其最小刻度、起始刻度、准确度、量液体的体积时如何正确读数以及量一定体积的液体时量筒的选取等方面都是学生非常模糊且难以把握的。笔者在这方面做了些探讨 ,总结如下 :①量筒的起始刻度为量筒量程的 1/ 10 ,量筒无“0”刻度。②量筒的最小刻度与量程有关 ,如 :5ｍＬ量筒的最小刻度为 0 .1ｍＬ ,10ｍＬ量简的最小刻度为 0 .2ｍＬ ,5 0ｍＬ量筒的最小刻度为 1ｍＬ ,5 0 0ｍＬ量筒的最小刻度为 5ｍＬ。③量筒的准确度由量筒的最小刻度决定 ,量筒的准确度因量程不同而不同。量筒为粗量器 ,… 相似文献
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初中化学实验基础知识 ,包括常用仪器的使用和实验基本操作等方面的知识 .“零而碎、繁而杂”是这部分内容的特点 .学习时 ,也就难免会出现“顾此失彼” .怎样做到既能尽早“过关” ,又可避免记忆过程中的“劳神费时”呢 ?同学们不妨借助口诀 .1 量筒的使用口诀 :讲规格、放平稳 ,凹面低处视线平 ;仰视量少实际多 ,俯视量多实际少 .注释 :①“讲规格”指选用量筒的容量要与所量取的液体体积相匹配 ;②“量少实际多”指仰视量筒刻度线时 ,会出现读数 (即测量体积 )较实际体积偏小的误差 .2 胶头滴管的使用口诀 :不横不倒宜正立 ,不触不入悬… 相似文献
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成卫平 《数理天地(初中版)》2002,(4)
1.用公式例1给你天平、量筒、小铁块和水,怎样测出一只小木块的密度?方法(1)用天平称出小木块的质m.(2)往量筒中注入适量的水,用细线将铁块拴住缓慢投入量筒中,测出铁块的体积V1.(3)取出铁块,用细线和木块拴在一起投入量筒,测出木块和铁块的总体积V2.则(?) 相似文献
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1常规测量密度实验的原理是ρ=m/V,只要解决了m和V的问题,ρ就应刃而解。测质量实验室工具为天平和砝码,体积为量筒,只要正确掌握天平和砝码的使用,量筒的操作,无论液体、固体均可通过这种常规的方法测量出来。近几年的考核已无新意,但它仍为测量的最基本、最常用的方法。因其考察到天平和量筒的使用,但部分省市考题时 相似文献
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1 常见仪器的用途和使用方法
例1 图1和图2是分别表示量筒和滴定管的局部示意图。
（1）图1表示10mL量筒的液面的位置，A和B，B和C刻度间均相差1mL，如果刻度A为4，量筒中液体的体积是____。 相似文献
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新颖量筒突破了传统量筒只能测量体积的范围 ,创造性设计出用量筒还能够测量固、液体的质量和密度 ;简化了测量密度的实验 ,提高了实验教学效率 .1 设计原理如图 1所示 ,新颖量筒是在传统的量筒底增加一块铁 ,使它能够在水中竖直漂浮 ;设量筒和铁块总重量为Ｇ1,排开水的体积为Ｖ1排 ,根据漂浮条件 :Ｇ1=Ｆ1浮 =ρ水 ｇＶ1排 . (1 ) 图 1 图 2如图 2所示 ,当把被测物体放入量筒中 ,被测物体、量筒和铁块的总重量为Ｇ2 ,排开水的体积为Ｖ2排 ,根据漂浮条件 :Ｇ2 =Ｆ2浮 =ρ水 ｇＶ2排 . (2 )由 (2 ) -(1 )式得 ,Ｇ2 -Ｇ1=ρ水 ｇ(Ｖ2… 相似文献
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密度实验的原理是ρ=m／V，只要解决了m和V的问题，ρ就应刃而解。测质量实验室工具为天平和砝码，体积为量筒，只要正确掌握天平和砝码的使用，量筒的操作，无论液体、固体均可通过这种常规的方法测量出来。近几年的考核已无新意，但它仍为测量的最基本、最常用的方法。因其考察到天平和量筒的使用，但部分省市考题时有出现。 相似文献
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测物质的密度是中考中的热点实验,主要利用天平和量筒,其原理都是p=m/V.考查的内容主要有以下几种情况.1.用天平和量筒测密度大于水的、形状不规则的固体的密度例现有天平和量筒,你如何测一金属决的密度? 相似文献
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量筒是中学阶段常用的一种粗略量取液体的量器，有关其最小刻度、起始刻度、准确度、量液体的体积时如何正确读数以及量一定体积的液体时量筒的选取等方面都是学生非常模糊且难以把握的。笔者在这方面做了些探讨，总结如下：a．量筒的起始刻度为量筒量程的１／１０，量筒无“０”刻度。b．量筒的最小刻度与量程有关，如：５ml量筒的最小刻度为０．１ml，１０ml量筒的最小刻度为０．２ml，５０ml量筒的最小刻度为１ml，５００ml量筒的最小刻度为５ml。c．量筒的准确度由量筒的最小刻度决定，量筒的准确度因量程不同而不同。量筒为粗量器，读… 相似文献