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王有余 《中学物理教学参考》1998,(5)
短路教学难点的分析与突破王有余⒇（江苏省兴化市教委教研室２２５７００）电路是初中物理电学部分的教学重点，而有关“短路”问题又是电路教学中的难点．历年来，各地中考试题由于受教学大纲中对混联电路计算不作要求的束缚，降低了电路计算题的难度．但为使试题具有一... 相似文献
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在高中物理第二册（必修加选修）（人教版）第十七章“电感和电容对交流的影响”一节教学中，课本演示实验用（220V，50Hz）民用交流电，实验时比较危险且无法定性演示电容和频率对感抗的影响。笔者利用低频信号发生器设计了一个实验演示电路，实验时比较安全，而且能较好的演示电容和频率对感抗的影响。 相似文献
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示波器的原理是中学物理教学中的一个难点。通过一组学生实验(或演示实验),可以帮助学生理解“扫描”和“同步”这两个概念,进一步了解示波器某些旋钮的作用。现在中学使用的J2459型学生示波器和J2458型教学示波器的扫描发生器是一个板 相似文献
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赵敬梅 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(4):14-15,26
介绍了虚拟仪器技术的概念、构成、优点及发展方向，在消化和吸收VXI总线规范的基础上，研究了VXI总线初级接口电路及基于数字波形合成（DDS）技术的VXI系统平台上信号源发生器功能电路的一种设计方法。介绍了DDS技术在波形产生功能电路中的应用，推出了利用DAC（模糊数转换器）实现高精度线性程控的一种方法。 相似文献
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王康健 《中小学实验与装备》1995,(2)
浅谈“短路”概念的教学云梦县下辛店中学王康健（４３２５０２）电路是初中电学部分的重要内容，短路既是电路教学的重点也是一个难点。然而现行初三物理教材在电学的开始只介绍了通路和断路，没有明确提出短路的概念，仅在电学的结束章《用电常识》的＂保险丝＂中简略地... 相似文献
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李晓鸣 《宁波职业技术学院学报》2001,1(2):95-97
１、计算机辅助教学（ＣＡＩ）在电类专业基础领域应用现状 随着计算机技术的迅猛发展，计算机辅助教学（ＣＡＩ）应用日益广泛，不断涌现出各式各样的ＣＡＩ软件。但在当前，有关电类专业基础课教学的ＣＡＩ软件还较少。基本放大电路是电子技术教学的基础，它是理解集成电路和现代的电子控制线路的工作原理的基础。基本放大电的路图解法是掌握放大电路分析的有效方法，也是公认的教学难点。传统的教学方式费时，而且不能准确体现电流、电压的波形，也根据无法实现变化的连续性和同步性；一旦电路参数发生变化，就得重新绘制新的曲线。为此… 相似文献
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郑华刚 《中小学实验与装备》1994,(1)
一种简单易做的高压发生器京山县孙桥镇一中郑华刚（４３１８００）本人设计试制了一种能在较宽电压范围内使用的高压发生器。现介绍如下：二、工作原理：该高压发生器利用三极管ＢＧ，脉冲变压器Ｂ等构成单管振荡器。接通电源ＥＣ。电路起振，流过初级线圈Ｌ１中的脉冲电... 相似文献
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模拟电子技术是电子电气类专业的一门专业基础课,也是学习电子技术的入门课程.每一章节的教学都有许多教学难点,其中一些教学难点至今没有得到很好地处理.本文通过负反馈放大电路和正弦波振荡电路仿真实例阐述了虚拟仿真技术在处理模拟电子技术课程的难点教学中的运用. 相似文献
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模拟电子技术是电子电气类专业的一门专业基础课,也是学习电子技术的入门课程。每一章节的教学都有许多教学难点,其中一些教学难点至今没有得到很好地处理。本文通过负反馈放大电路和正弦波振荡电路仿真实例阐述了虚拟仿真技术在处理模拟电子技术课程的难点教学中的运用。 相似文献
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电路故障分析是“恒定电流”部分的难点，学生做题时往往无从下手．究其原因主要有3方面：（1）没有搞清电路故障有哪些情况；（2）没有掌握对此类题的分析方法；（3）不知道电路出现断路和短路后将会产生哪些现象． 相似文献
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“实函与泛函”教材与教法改革的研究与实践 总被引：10，自引：6，他引：10
21世纪是加强现代数学的教学，但作为现代数学主体部分的“实函与泛函”的教学仍然存在着许多问题，“实函与泛函”教材与教法改革刻不容缓，改革的重点是：（1）将传统的“实变函数论”、“测度论”和“函分析”3门课程融为一体；（2）突出数学思想，重视数学证明的逻辑思维训练；（3）按新世纪的要求优化教学内容；（4）降低起点难点，使之易教易学；（5）适应不同教学时数的要求；（6）注意与相关课程的联系及实际应用。 相似文献
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利用信号发生器集成电路8038和其它数字电路设计了三阶梯逆变电源门驱信号发生器本发生器有6个输出端。分别是导通角为48．83度的N1和N2，导通角为26．85度的M1和M2，导通角接近0度的最宽端W1和W2．这6个信号是频率相同的同步信号，由这6个信号相互叠加驱动功率电路，就可以实现三电平逆变． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
物理学科是初中教育体系中的一门重点课程,由理论教学和实验教学两大部分构成,其中实验是基础。尤其是在初三物理电路知识教学中,一直以来,电路故障既是教学重点又是教学难点,同样也是中招考试的重要考查内容,教师在平常教学中需要给予格外关注。鉴于此,以初中物理电路故障教学为探究和分析对象,同时列举部分恰当的教学策略。 相似文献
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负反馈是电子线路中的难点之一，反馈系数F的理解及使用又是非常重要的，稍有不慎，就会导致结果的错误．在有些教学参考书及教材中［1］[2]，对F的概念及运用存在一些不妥之处，主要表现在：（1）在单级电流串联和电压并联负反馈电路中，把F、F计算为F、F，与F的定义不符；（2）F与反馈网络之外的元件（负载）有关，与反馈电路用方框图表示的假设之一相矛盾，也与厂的定义相违；（3）在表示电流反馈的方框图中，F网络与输出回路的联接方式欠妥．笔者仅就上述问题谈谈自己的看法．1F的定义任何一种负反馈电路均可用图l所示的一般方框图… 相似文献
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“尿的形成电教仪”制作和使用湖北省荆门市教研室（４４８０００）罗晓军湖北省荆门市五里初中（４４８２６８）李虎“尿的形成”是初中生物教学中的一个重点和难点。若单纯依靠课文中的尿形成示意图或使用挂图,进行单一的语言口授,很难突出重点,突破难点;为此,笔者... 相似文献
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管庶安 《黄冈师范学院学报》1988,(2)
现行教科书中,行扫描电路的工作过程都采用逐段波形分析,不利于形成整体概念。本文先提出行扫描电路中电流和电压所要求的波形,进而讨论实现这一波形应采用的电路形式。从而使行扫描电路的分析显得简明、易懂。整个分析过程结构紧凑,思路清晰,便于教学。同时在分析过程中包含着创造的思想,对学生具有启发性。 相似文献
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复杂直流电路的分析方法 总被引：1，自引：0，他引：1
电路教学中，复杂直流电路的分析既是重点，也是难点。复杂直流电路分析的理论依据是基尔霍夫定律、欧姆定律、叠加原理、戴维南定理以及电源的等效变换方法等。而复杂电路的分析方法一般有两种：一是利用电路图等效化简，使计算简化，这类方法有：叠加原理、戴维南定理以及电源的等效变换等方法；二是根据需要求出的未知量（一般是电流或电压），应用基尔霍夫定律列出联立方程，然后求解。 相似文献