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林玫 《课堂内外(小学版)》2008,(5):49-49
同学们,在你小小的脑袋瓜里一定积累了好多有趣的成语吧？什么“数字成语”、“十二生肖成语”、“三字成语”、“六字成语”等。但你有没有留意到,在成语世界里有很大一部分是属于“易序成语”呢？ 相似文献
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趋利避害是所有生物的特性，人的天性更是喜欢被赞美。芸芸众生，“闻过则喜”者毕竟是少数，更何况是身心正处在发展中的学生呢？所以，除非万不得已，不要轾易实施批评。班主任的批评除了要实事求是、公正无误外．还要讲究技巧。那么，如何有效地实施批评呢? 相似文献
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唐汴 《中学生阅读(初中版)》2013,(10):43-43
据说,孔子的高足子路听到人家指出自己的过错,就特别高兴（“闻过则喜”）。这当然是一种极高的人格修养和人生境界,也许我们做不到。但是我们至少要牢记上面这句格言,不要“恶闻己过”,一听到别人指出自己的缺点就火冒三丈,因而成为“至愚”之人。 相似文献
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武永世 《语文月刊(学术综合版)》2012,(2)
在电视节目里,常能听到把“死而后已”读错。“死而后已”到底该如何读呢？我们先来看它的意思和用法。“死而后已”意思是,到死后方才停息,形容尽献一切力量。最早出现在《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？”不过我们对这个成语的了解,多是源于诸葛亮的骺出师表》中“臣鞠躬尽瘁,死... 相似文献
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张滨旭 《现代中学生(初中版)》2022,(3):36-37
<正>“千里之行,始于足下”这句话的本意是走千里的路程,需从脚下的第一步开始。意在劝人不要空想,应当勇于实践。但是这个成语可不可以理解成“千里之行不能一步走完,而应当脚踏实地地迈出第一步,然后坚持不懈,一步一步地走下去呢？”如果这样理解,那么这个成语的意思就是：“想成大事必须从小事做起。” 相似文献
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向志国 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):78-79
成语是高考必考内容，其重要性不必多说。怎样提高复习效率呢？在此有几点想法可供参考。第一，对所记成语应作出筛选，挑选最有分量的成语。哪些成语最有分量？其依据是什么？应该注重“三常”原则，即常见、常错、常考，譬如，2010年广东卷考查的成语为“殊途同归、斗转星移、甚嚣尘上、销声匿迹”，全国卷考查的成语为“始作俑者、移樽就教... 相似文献
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成语“曾经沧海”，《现代汉语词典》对它的解释是：“比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。”那么。这个解释是否准确呢？让我们从这个成语的来源说起。 相似文献
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“匪夷所思”这个成语．现在使用率颇高．文字中、口头上常能见到和听到。但大多数使用者都在成语前加上“令人”“让人”“使人”之类词．这其实是病句．成语中的“夷”含义就是平常,这里指平常人。成语含义是：不是平常人、一般人所想象的。那么．成语内已经有了“人”．岂能在成语外再加“令人”？ 相似文献
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同表扬一样 ,批评也是班主任经常使用的一种教育手段。由于人的天性是“趋赏避罚” ,很难做到“闻过则喜” ,所以 ,批评总不如表扬那样易见成效惹人喜欢。因此 ,批评一个人要比表扬一个人困难得多。尽管如此 ,正确的批评总是行之有效的教育手段 ,如果教师在对学生进行批评教育时 ,能避免错误的做法 ,讲究批评艺术 ,就能使批评成为学生乐意接受的教育形式 ,从而收到良好的教育效果。笔者认为 ,批评学生应做到“四舍五入” :一、四舍1、舍“简单粗暴”每当学生有过错 ,或因某些过错造成不良后果时 ,班主任要有雅量 ,不能采取简单粗暴的方式 ,… 相似文献
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<正>小朋友,你听说过成语“火冒三丈”吗？你知道“寸步不离”是什么意思吗？是的,这些成语中的“丈”“寸”“步”都是我国古代的长度单位,比我们现在学习的“米”“厘米”这些长度单位出现得要早许多年呢！在5000多年以前,我国的古人就开始使用长度单位了。那时的长度单位各种各样,没有统一,有分、寸、尺、丈、引、厘、毫、丝、秒、忽等等,并且每一个长度单位的依据也不一样。比如,有的用人体或者与人体有关的动作当长度依据。在《孔子家语》这本书里记载：“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻,斯不远之则也”,意思是古人觉得每个人用手指、手掌、手臂等表示长度, 相似文献
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