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1.
高校思想政治工作要贯彻江泽民同志的“三个代表”重要思想，使思想政治工作走求实、创新之路，必须把握好“高定位与低着陆”、“虚功与实做”、“情寓于理与理融于情”、“全员德育与专职主导”等关系，建立起符合高校特点和高等教育规律的思想政治工作的机制和体制。 相似文献
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思想政治教育的过程是一个用理论说服人的过程,说服人依据的“理”既包含了“大道理”,也包含了“小情理”。说大道理和讲小情理的策略和方法直接决定了说理的效果,有针对性的说理需要掌握专门的说服方法和策略。思想政治教育工作者通过丰富“理”的言说和表达方式,诉诸分众化修辞,期冀在“怎么说”的问题上助力提升说理的针对性。 相似文献
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思想政治教育工作者与说﹃理﹄●商燕虹党的十四届六中全会把思想政治工作重新提到重要位置，为我们思想政治教育工作者（以下简称“思政”工作者）再次开辟了大有可为的舞台。党的方针靠“思政”工作者传达到群众，群众形形色色的思想问题靠“思政”工作者讲道理，去解决... 相似文献
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周瑞法 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,1(11):37-40
高校教职工思想政治工作不是有没有存在空间、要不要做的问题，而是由谁来做、怎么做的问题。高校教职工思想政治工作者重要的也不是留恋于思想政治工作的“昨日辉煌与灿烂”，而是要潜心于对此项工作本然之理的探求。 相似文献
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浅析班主任工作的“情”与“理”廖锦兴学校班主任工作对象是人，人是有思想，有情感的。班主任的思想教育工作必须“情”“理”结合，“情”“理”相济，这样才能相互促进，情通理达，提高思想教育。作的功效，体现出学校德育的功能。古人说：“感人心者，莫先乎情”。做... 相似文献
6.
蔡玮素 《中国教育研究与创新》2006,3(2):23-24
思想政治课德育实效不高的主要原因是“情”与“理”分裂开了。要提高思想政治课的德育实效。必须“情”、“理”结合，提高政治教师的素质，培养学生调节情感的能力。 相似文献
7.
思想政治教育工作的对象是人,人是具有丰富情感的。做学生的思想教育工作,必须有感情的激发、鞭策和熏陶,这又基于师生感情的交融与共鸣。总之,离不了一个“情”字,这就是人们常说的,要“动之以情”。但是,思想政治教育的根本目的,还在于让学生明辨是非,分清真伪,懂得事情的道理,并使这些道理转化为符合社会要求的行为规范和品德习惯。所以,思想政治教育又应坚持说理,即‘晓之以理”。“情”与“理”是相互联系,但又各属不同的范畴。“情”是人们的主观,O理特征,“理”是客观规律的反映。正确的思想政治教育过程,就是要使… 相似文献
8.
思想政治理论课本质上是讲道理“，讲道理”就是要“讲深、讲透、讲活”。作为一名思想政治理论课教师，只有坚定理想信念、坚定理论自信、坚定教育信心，才能把“道”的“理“”讲深”；只有坚持“吃透”学生、夯实理论功底、坚持问题导向，才能把“道”的“理“”讲透”；只有拥有广阔视野、建好网络平台、强化人格力量，才能把“道”的“理”“讲活”。思想政治理论课教师“用心教”，学生才会“用心悟”，思想政治理论课才能达到“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的教学效果。 相似文献
9.
思想政治课教学应是思想政治教育、知识教育、情感教育的统一，应是德育、智育、情育的统一．没有情感教育的思想政治课，其思想政治教育功能和知识教育功能也很难达到最好的状态；没有情感教育的思想政治课，是“有理无情”的——只剩下“知”、“理”躯壳的政治课，必定是没有生命力的．我们要创造有理有情，寓情于理，以理生情，理趣交融的完美境界．因此，思想政治课教学既要讲“情”，还要八”理”，更要让学生品出“味”来，只有这样，才能把思想政治课上活、上实、上新，把思想政治课德育功能落到实处。 相似文献
10.
试论思想工作中教师感情因素的调控陈新华，张俭在学校思想政治工作中，教师感情因素运用得好坏直接决定着教育的成败。本文试从立脚点的转移、主观情绪的把握、“情”与“理”的关系，“情”与“法”的关系等方面谈谈教师感情因素的调控。一、努力从学生的角度去思考，实... 相似文献
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郑红漫 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(2)
要加强和改进思想政治工作,就必须探索新时期的思想政治工作的新的方式、方法、途径和机制。主要包括发挥理论在思想政治工作中的作用,贯彻民主和疏导的原则,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,使各种现代传播手段成为加强思想政治工作的有效载体和重要工具,要充分利用文化载体,创建思想政治工作评估体系。 相似文献
12.
在高校思政课堂中,适时地引入一些时事热点新闻以及时事政治,能够进一步强化思想政治教育相关工作的说服力,使得高校思想政治教育工作的教学成果进一步提升,全面激发高校大学生的爱国主义精神,帮助他们树立正确的"三观",坚定他们自身的理想以及信仰,并成长为能够肩负中华民族伟大复兴重任的重要力量。 相似文献
13.
范惠莹 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(4):93-96
在当前学生思想政治教育过程中,谈心工作日趋重要,谈心能力是学生思想政治工作人员最基本的素质。基本的谈心能力包括个性疏导能力、平等沟通能力、民主对话能力、互动交流能力和信任维护能力。在谈心过程中应把握好学生接受程度、策略应用、客观辩证、自身修养提高等方面的问题。 相似文献
14.
当前,我国进入全面的社会转型时期,随着社会主义市场经济的建立和发展,新时期高校思想政治工作面临着信仰危机、信念滑坡、信心不足、信任不够等“四信”现象的新挑战．因此,加强“四信”教育,是当前高校德育工作的一项重要而紧迫的任务． 相似文献
15.
《中国近现代史纲要》作为高校一门思想政治理论课,在教学过程中应该把这门课程和高校历史专业课区别开来,让爱国主义教育贯彻教学始终,并努力探索教学模式和教学方法的创新,才能在教学中提高思想政治教育的针对性和实践性,增强说服力和感染力。 相似文献
16.
余国政 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(6):70-72
文章在解读大学生思想政治教育感化艺术含义的基础上,分析了大学生思想政治教育中的感化艺术的特征：情感性、客观性、能动性、灵活性,从六个方面着重探讨了大学生思想政治教育感化艺术的具体运用。 相似文献
17.
刘强 《南昌教育学院学报》2011,(7)
社会的转型,使当代思想政治工作面临一些机遇和挑战,高校应该根据理工科大学生的特点,通过多种途径方式对其进行培养,注重课堂教学的主导,拓展思想教育的有效途径,建设好学校政工干部队伍,充分利用网络在思想政治教育中的作用。 相似文献
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试论思想政治教育的理论创新 总被引：1，自引：0，他引：1
从改革与创新现行思想政治教育的理论方面实现思想政治教育的改革与创新:就是通过事实依据和理论论证,全面改革与创新现行改革思想政治教育的理论所存在的弊端;在此基础上,改革和创新思想政治教育的理论,通过多种理论方法特别是哲学、系统科学理论方法,全方位实现思想教育理论的改革与创新的整合,使之成为一个有机的科学整体,尽可能地实现科学化、现代化、最优化。 相似文献
19.
王海燕 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):21-22,25
在新的历史条件下,企业思想政治工作出现了许多新的变化。针对当今思想政治工作发展变化的趋势,提出了思想政治工作从政治理论的说教向科学文化的嬗变,更多的融入了文化内涵这一课题。通过分析思想政治工作突显文化蕴涵的深层次原因,指出了在新形势下“文化型”思想政治工作的着力点和实现途径。 相似文献
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贾旭光 《连云港教育学院学报》2014,(2):71-73
随着新媒体时代的到来、信息传播范围的扩大与速度的加快,高校思想政治教育面临着新问题和新挑战。从传播学的视角,研究思想政治教育过程,分析影响思想政治教育信息传播效果的因素,针对思想政治教育中存在的问题提出相应对策,以优化高校范围内的思想政治教育传播的效果。 相似文献