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相似文献
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1.
"绿叶中色素的提取与分离"是一个常见且重要的学生分组实验。针对其实验方案固有的不足进行的"改进"很多,通过对这些"改进"的探究和创新,显著提高了该实验的效果。  相似文献   

2.
总结多位学者在"探究pH对过氧化氢酶的影响"和"探究酵母菌细胞呼吸的方式"两个实验的装置改进中对注射器的使用情况,概述注射器在实验设计中的多种用途,分析注射器应用于高中生物学实验装置改进的可行性。在此基础上,根据注射器的特点,对"渗透作用现象"演示实验装置进行改进,为高中生物学实验装置改进提供了新思路。  相似文献   

3.
按照教材上所述进行"铁丝在氧气中燃烧实验"的成功率较低.为此在分析已有文献改进方案的基础上,经过不断实践、总结及改进,得出简约化的实验改进方案,使实验效果明显,成功率高.再次对实验改进作进一步思考,加深对该实验的认识.  相似文献   

4.
在教学中物理实验既是重要的教学内容,又是重要的教学方法,教师对探究"滑动摩擦力的大小与什么有关"实验、探究"二力平衡条件"的实验、验证阿基米德原理实验这三个实验进行改进,发现改进后的实验在某些方面更加完善。  相似文献   

5.
针对我国现行初中化学教材(沪教版)中"加热高锰酸钾制氧气"、"加热碳酸氢铵"这两个实验的装置进行创新型改进,改进后实验操作更简便、效果更好、更能达到实验目的。  相似文献   

6.
"绿叶中色素的提取和分离"实验存在一些不足,在教学过程中应对其进行优化改进,如将验证性实验设计为探究性实验,将实验的部分内容进行逆向改进等。改进后的实验更重视课堂的生成,能够更好地培养学生的科学思维和科学探究能力,发展学生的生物学学科核心素养。  相似文献   

7.
文中就"根的什么部位生长最快"的实验方案进行了分析,通过实验得出了实验数据,并发现了在实验过程中存在的一些问题。在多次实验的基础上进行了深入的思考,采取了相应的改进措施,提出了改进后的实验方案。  相似文献   

8.
高中化学教材实验普遍有较大的改进与创新空间,为了让学生在实验中获得"真知识"、体验"真探究"、收获"真生成",充分发挥实验功能,提高实验效率,很有必要对高中化学实验进行改进。通过具体案例展示,阐述以实验设计的科学性、简约性、直观性、安全性、创新性理念引领高中化学实验的改进,整体考虑,突出关键,以实验创新性为突破,充分挖掘实验的教学功能。  相似文献   

9.
物理学是一门实验学科,物理实验贯穿整个教学过程,我在教学中发现有很多实验效果不理想,现对高一课本的"探究平抛运动规律的实验"进行了改进,改进后实验操作简便,减小了实验误差。  相似文献   

10.
以实验为基础进行教学活动是生物学的典型特征,而在演示实验的开展过程中教师不应当拘泥于教材的限定,有必要结合实际创造性对实验材料、仪器、设计过程等进行改进,提升学生对实验过程的直观感受以及对实验结果的深入理解。就人教版生物教材七年级上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》中"植物呼吸作用释放二氧化碳"和"植物呼吸作用吸收氧气"的演示实验改进为例进行探究与分析。  相似文献   

11.
分析了人教版高中化学新教材中乙炔制备及性质实验中存在的问题,对试剂和装置进行了改进与创新。改进后的实验充分利用了医用和生活材料,具有新颖、环保和趣味等特点,体现了微型化、一体化的实验设计理念,增强了实验的教学功能。改进后的装置同样适合于二氧化碳等"固液不加热"型气体制备及性质实验。  相似文献   

12.
针对浙教版初中科学教材中"硫在氧气中燃烧"演示实验的不足,对实验进行装置的优化设计。使实验药品微量化,实现绿色化学实验。改进后的实验取得了较好的实验效果。  相似文献   

13.
分析了人教版教材中"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验的不足,提出了改进实验方案的建议,并说明了改进实验方案的实验步骤和实验结果,对比说明了改进后实验方案的优点。  相似文献   

14.
《中学生物教学》2017,(6):53-54
人教版《生物·必修1·分子与细胞》中"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验方案存在局限性和其他的不足,根据工业热榨油机的榨油原理,对实验进行了改进。舍弃了教材中提取脂肪的化学危险品丙酮,加大取材范围,改进实验步骤,实验也容易取得成功。  相似文献   

15.
对人教版初中生物学教材中"测定某种食物中的能量"实验设置以及实验探究步骤进行评析,找出实验改进和优化的方向,再从实验材料、实验装置和实验数据处理等3个方面提出实验改进优化建议,以简化实验操作过程、减小实验误差,帮助学生跨越其他学科的认知困难,提高实验效率。  相似文献   

16.
针对课本实验设计的不足之处,对蜡烛燃烧实验进行了再改进。设计了将蜡烛燃烧实验在密闭的锥形瓶中进行的新方法,实验装置简单、现象明显。此外,还改进了"使熄灭蜡烛复燃的实验",新方法可确保该实验成功。  相似文献   

17.
在人教版八年级物理上册"熔化与凝固"这节教学内容中,为了让学生理解晶体和非晶体在熔化过程中不同的温度变化规律,笔者对海波和石蜡两个熔化实验进行了改进。一、原实验的不足、产生原因及改进方法笔者在教学实践中发现,利用原实验装置进行实验,得到的实验结果是:海波在熔化过程中,温度不断升高。换用冰或萘做实验,结果亦然。这样的实验结果不但无法让学生信服教材中关于"晶体在熔化过程中,尽管不断吸热,但温度却保持不变"这一结论,而  相似文献   

18.
关于验证此定律的实验从最初人教版的"白磷燃烧实验"到2012上教版的"石灰石与稀盐酸反应实验",一直在不断改进。文章对验证质量守恒定律实验的改进历程进行了概括、分析,并对2012版教材中该实验进行了定量分析。  相似文献   

19.
"酶的特性"实验,由于按教材操作方法经常出现实验结果不理想,实验耗时较长等问题,为此,作者对王秀奇主编的《基础生物化学实验》中"酶的特性"实验的一些操作方法作了探索性的改进,即对淀粉酶与淀粉在混合前先进行相应温度的预处理,并根据学生唾液淀粉酶的个性差异,对酶促反应的最佳时间进行摸索等。教学实践证明,改进后的操作方法切实可行,效果明显。  相似文献   

20.
"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究实验是高中生物学中的一个重要实验,旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。通过对实验装置的改进(改进"三器")和实验方法的创新(创新"三化"),从探究活动的角度对实验进行重新设计,为实验实施创造条件,让学生能在校园真实条件下采样,在实验室进行观察分类、统计并得出结论,进而使学生提出改善校园土质的建议。  相似文献   

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