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1.
上学期,我改教高一的研究性学习课。本课在我校开设是第二年了。
我当上专任的研究眭学习课教师,走进课堂才感到有些茫然。虽然几年前我在这方面有过一些探索,曾经在化学课中结合教学内容组织学生开展过一些研究性学习活动,在指导上一届老师的研究性课程教学中有过一些思考,但正儿八经地当专任教师,的确还没有经验。 相似文献
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范珍 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):103-104,114
本文就研究性学习的内涵、特点,开展研究性学习的重要意义作了介绍。提出了职业教育开展研究性学习的必要性,在网络环境下职业教育开展研究性学习,更具有广阔的发展空间。 相似文献
3.
随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布与实施，我国的基础教育进入了一个崭新时代。新的“物理课程标准”要求高中物理有10％左右的时问开展研究性学习。这有利于培养学生理论联系实际、独立思考、创新、人际交往等多种能力。相信研究性学习必将成为我国教育改革的突破口与切入点。目前开展的研究性学习一般都安排在活动课，而研究性题目往往又与课堂教学分离，无形中使得部分受“应试教育”影响的学生、家长、老师， 相似文献
4.
成人高等教育教学中开展研究性学习初探 总被引：5，自引：0，他引：5
施亚贤 《成都教育学院学报》2004,18(8):47-49
开展研究性学习是当前教育改革的新举措.文章从研究性学习的特点出发,分析了成人高等教育开展研究性学习的优势,探讨了开展研究性学习的基本要求. 相似文献
5.
鲍德法 《宁波教育学院学报》2004,6(2):81-84
高中数学教学中开展研究性学习,其途径通常有:通过对教材"再创造"来开展研究性学习;通过数学开放题来开展研究性学习;通过社会实践来开展研究性学习;通过改革课后作业来开展研究性学习;应用现代教育技术来开展研究性学习。 相似文献
6.
本文介绍了研究性学习在职业学校的试点情况,总结了研究性学习取得的成效,对职业学校开展研究性学习提出了三点建议,并对今后开展研究性学习提出了一些思考。 相似文献
7.
新课程将研究性学习作为亮点。然而,在实施过程中,却出现了许多不尽人意的地方,如有的老师把研究性学习看作是抛开教材另辟途径搞课题研究,有的老师担心开展研究性学习会影响升学率,致使研究性学习未能得到有效开展。几年来,我们以《研究性学习实施指南》为指导,拓展教材内容开展研究性学习,让学生在研究性学习活动中水到 相似文献
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本文针对当前技工教育的不足,介绍了技校开展研究性学习的教学改革尝试,对开展研究性学习尚存在的问题提出了相应的改进建议,对技校开展研究性学习的益处进行了分析,为技校更好地开展研究性学习提供了一个参考模式. 相似文献
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本结合开展高中研究性学习的尝试，阐释了研究性学习的实质、特点和理念，介绍了普通高中开展研究性学习的程序设计和一般方法，分析了高中研究性学习中存在的错误认识和不当做法，从而为研究性学习的健康开展提供了有价值的参考。 相似文献
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对高等师范院校开展研究性学习的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习是一种有效的学习理念和学习方式.本文重点阐述了研究性学习的概念以及高等师范院校开展研究性学习的必要性和策略,以期为高等师范院校开展研究性学习提供借鉴和思考. 相似文献
11.
徐庆武 《中国教育科研与探索》2008,(2)
普通高中将研究性学习作为必修课纳入了课程计划,从制度上保障了研究性学习的开展和深化。对此,人们不禁要问：开展研究性学习,只有研究性学习课程就够了吗？在传统学科教学中,能不能体现研究性学习？又怎样体现研究性学习？在理论和实践上回答这些问题,对于搞好研究性学习,同时增强学科教学的活力和效力是很有意义的。 相似文献
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在聋校能开展研究性学习,也必须开展研究性学习。在研究过程中,课题组采用研究过程小组长制和导师制,研究成果表达多元制,研究评价星级制等策略,取得了一些成绩:转变了学生学习方式及教师的教学行为,总结出了研究性学习的模式,创建了研究性学习网站,这些成果可为特殊教育同行开展研究性学习提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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本文从研究性学习的定义、研究性学习的理论基础、利用网络开展研究性学习的优势着手，着重探讨了教师在基于网络环境下开展研究性学习的角色。 相似文献
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以五个教学案例阐述了促进高中生自主开展研究性学习的策略:一、开展研究性学习前,进行必要的课程知识辅导.二、开展研究性学习过程中,多向交流,反复磨合,落实研究过程.三、开展研究性学习后,向优秀论文学习,丰富研究成桌. 相似文献
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书院传统及其对研究性学习的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
古代书院在长期的发展过程中, 形成了独特的优良传统, 这些传统对当前正在开展的研究性学习有着借鉴启示作用。启示之一, 开展研究性学习必须有足够的文化准备;启示之二, 开展研究性学习需要有令人心醉的学习氛围; 启示之三, 开展研究性学习依赖于教师的学力和素养。 相似文献
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作为新课程改革的一大亮点,研究性学习活动的开展已经逐渐深入,但在实践的过程中产生了一些问题.这些问题能否顺利解决,成为今后影响研究性学习活动健康开展的因素.本文作者结合自己几年采带领学生开展研究性学习活动的实践经验,探讨了研究性学习活动的戢体和实施类型问题、研究性学习活动中教师指导的合适度问题、研究性学习活动的成果表达形式问题. 相似文献
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早在2001年,教育部就提出要把研究性学习列入课程学习的重要内容,研究性学习是一种强调学生自主学习、探究学习的教学方式,打破了传统教学模式,符合现代教学理念。在高中历史课堂中开展研究性学习,有助于提高学生的学习能力和创造能力,能够使教学过程更加具有开放性,增加学生学习的兴趣。本文通过对研究性学习的定义的简单介绍,指出在历史课堂中开展研究性学习的必要性,以及怎样开展研究性学习,才能最大限度的发挥研究性学习的优势,从而提高教学质量。 相似文献
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随着21世纪的基础教育改革,研究性学习的理念迅速融入了语文学科领域中.语文课程改革,学生学习发展,教师专业成长也全方位的呼唤语文研究性学习的开展.但是,语文研究性学习在实践操作中遇到了多方面的排斥,一些关心语文教育发展的人士对语文研究性学习的潜在价值认识得还不够.本文从"研究性学习"、"语文研究性学习"的一般描述入手,全面论述了在语文学科中开展研究性学习的实践价值. 相似文献
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文章探讨了在信息技术背景下高校开展研究性学习的意义,分析研究性学习顺利开展的方略,以及开展研究性学习需要建立和重点把握的关系,展示了研究性学习课题研究的成效,并就如何深入开展研究性学习提出了自己的看法。 相似文献
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“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。作者在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上．结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践．就数学研究性学习、数学教学中开展研究性学习的意义、数学教学中研究性学习的实施等方面谈一些看法． 相似文献