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我国《未成年人保护法》明确规定：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。”
可在家庭日常生活中,孩子通常无法行使自己的权利,孩子最常说的话是：“我想做的事家长不让我做。”“在决定有关我的事时,父母从不听我的意见,他们根本就不尊重我。”“我在学习上已经努力了,可父母还是不满意。”“父母从不站在我的角度考虑问题。”“父母经常训斥我,甚至还打我。”“与父母在一起,我感到心理压力很大。”“我感到在家中不自由。” 相似文献
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我父母在农村,从小我天天看到的就是父母在干活,因此就学到了父母干活中的很多东西。比如父母勤劳,我肯定就不会懒惰,因为父母不容许我懒惰。小时候被父母打觉得不是耻辱的事情,好像越打越喜欢父母,因为父母跟你亲,他打完了还在你的身边。我现在就不敢打我的孩子,因为我一个月才能见他十天左右,我爱人带着孩子在国外,我每个月争取过去十天,打完了我就走了,孩子记住的就是我打他,没记住我对他的好。所以他就不希望我下一次再回去,因为一回去想到的就是爸爸打他。我总共打过儿子一次,有一次我回来问他想爸爸吗,他说 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(6):87-89
我生长在一个落后闭塞的小山村,父母生下三个孩子,我是最大的,因此我从小就没有了撒娇的权利,不能享受孩子应该享受的快乐。父母也对我不闻不问。这样的家庭环境让我非常自卑、孤僻、内向,与父母形同陌路。就是现在,每次回家和父母也几乎没有话说。在学校里,我也非常孤独,默默无闻,像空气一样让人感觉不到我的存在。是老师给了我希望,给了我力量,给了我关 相似文献
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正"父母在我很小的时候就在山东打工,有时过年也不回来。一直以为他们不爱我,我是一个没人管的孩子。读了他们写给我的信,回想每天早晨6点那来自千里之外准时叫我起床的电话,才深深地感受到父母对我无时无刻的关心……"在曲周四中的操场上,大课间学生演讲活动正在进行着。初三(2)班马晓辉的父母长期在外打工,缺失了应有的父母亲情,在学校对人冷漠、孤僻、学习积极性不高。针对此类现象,学校开展了"与父母每周一封信"活 相似文献
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佚名 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
从小,父母就认定了我是一个乖乖女,我也一直沿着这条路走着。我对着每一个人微笑,包括我不认识的人,和他们说好说再见,然后在转身之际我总能听到他们对我的父母夸奖:“这个女孩真乖!”此时我的父母便会变得非常美丽,仿佛年轻了好几岁,不知不觉中笑意也爬上了我的脸庞,不是因为听到了称赞,而是因为我的父母在自豪、在高兴,所以我也在笑。 相似文献
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我出生于一个普通工人的家庭,我的父母像千千万万中国家庭的父母一样,是普通的父母。然而,父母仁爱朴实的做人风范,自强不息的精神,勤劳自立的品质始终贯穿于朴素的家风之中,成为我们兄弟姐妹终生的财富。我是家中的老大,父母对我的影响最多。我的父亲、母亲基本上没有受过正规 相似文献
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小时候,我特别不喜欢班主任,原因是我父母都是班主任。打从我记事起,就有不少人在我家穿梭,那是我爸妈的学生。我很不喜欢他们,因为他们分享了我的父爱母爱,使得父母没有时间跟我交流,不能像别人的父母一样体贴关心我,使我不能享受家庭所特有的饭前饭后的温馨,所以,那时我特别希望自己的父母不是班主任。 相似文献
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还没有上学时,我相信父母。因为父母会做饭,会写字,会种庄稼,似乎没有什么是他们不会的。我认为他们说的每一句话都是对的,所以我很听父母的话。上学以后,我相信老师。因为老师会写更多的字,会做题,教给我许多的知识。他们似乎比父母更有文化,我又认为老师说的每一句话都是对的,所以我很听老师的话。可是在父母面前,我却越来越不听话了。 相似文献