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历史课改注重于体现学生作为学习主体的主观能动性,教师在教学中则是起到主导的作用。本文讲述了教师运用信息技术通过问题提问、拓展知识的补充材料、运用练习题等方法,有效地引导学生对历史课程进行学习。 相似文献
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运用信息技术进行教学,不只是为了提高教师的教学效果和教学能力,更重要的是为了培养学生的信息意识和信息能力,让学生知道现代信息技术对人类的影响。运用信息技术进行教学,提高教师的教学效果和教学能力,培养学生的信息意识和能力。物理教师根据新课标,把信息技术融入到物理教学之中,创设教学情景。情景教学就是利用具体活动的场景或提供的学习资源,激发学习者主动学习的兴趣、提高学习效率。 相似文献
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《科学大众》2014,(8)
小学数学教学整合现代信息技术,对教师的教与学生的学的影响是能开阔学生的视野,实现资源共享;增加教学的直观性,提高学生学习的兴趣;增加课堂的容量,使各个等次的学生各有所获;使学生在掌握知识技能,过程方法的同时,实现情感、态度、价值观的提升和熏陶,真正使师生"全面发展"等等;但运用信息技术教学存在的诸如不同程度地摆花架子,缺乏实效性;对运用信息技术的优势仍然未引起足够重视;不少学校仍然受多种条件制约等问题不容忽视。教师必须真正理解信息技术应用于教学的意义,善于把现代技术手段与传统方法相结合,相互渗透,相互结合,相互补充和完善,发挥教师的聪明与才智,多媒体信息技术在教学中的优势才能充分显现。学校必须在信息设施软硬件资源保障、教师信息技术教学能力的培训;相关教育机构在政策配套等方面给予相应支持。 相似文献
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“非主流”是相对于主流而言的．指在网络中不被人们接受的、异常的、不符合常规的事物。信息技术课采取“教师讲、学生听”、“教师演示、学生看”的教学主流“套路”已不再得到学生的青睐．如何在信息技术教学中运用“非主流”的教学方法和教学模式．提高信息技术课的教学效率？笔者在实践中作了如下尝试： 相似文献
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正信息技术是时代进步的特征。利用信息技术进行教学,有利于教师观念更新,转变教学方式;有利于学生探索能力的发展;有利于教学内容纵深拓展,使学生知识视野开阔,让课堂教学走向开放。作为一名小学英语教师,我正在努力探索如何运用信息技术优化小学英语课堂教学,并在课堂上与学生进行互动。一、驾驭信息技术让英语教学立于潮头信息化时代到来,把教师的教学手段推上了一个 相似文献
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现代社会,信息技术的发展十分快速。作为一种全新的教学方式,微课在许多教师的课堂中得到了普遍的运用。就小学信息技术教学而言,许多小学老师们也争相加入了微课使用的行列。笔者认为,在小学信息技术教学过程中加入微课的应用,能够帮助老师们充分利用课堂教学时间,调动学生们学习的积极性,使学生们能全身心地投入到课堂学习中去。 相似文献
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对于一门以视觉为主的学科——美术教育,已经全方位地感受到了"信息时代"带来的机遇和挑战。那如何让信息技术在美术课堂中得到更合理、更有效的运用。计算机辅助教学以其声、光、电、色的多种作用,通过动态演示,刺激学生的多种感官,引导其学习过程。教师可以运用多媒体创设氛围,激发学生的学习兴趣。在教学中运用多媒体技术,重点设疑,启发学生带着问题去思考,去学习,可以起到牵一发而动全身的作用,学习便成了轻松愉快、主动求索的过程。 相似文献
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信息技术在数学教学中的运用,显示出它强大的优越性。信患技术科学地运用于教学,有利于实现教学方式的变革,使教学的表现形式更加可视化,组织形式更加灵活多样,促进学生全面发展,但也不能盲目使用信息技术完全取代教师在教学活动中的主体地位。为此积极探索信息技术优化数学教学的方法,才是现代教师在教学中应形成的观念。本文从这个角度探讨了相关问题并提出对策。 相似文献
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我国当前正处在信息发展时代,信息技术已经快速占据了现代生活、工作、学习的各个方面,在教学领域,信息技术也得到了广泛的运用.为了提升学生的数学学习能力,提高学生数学学习的兴趣,已有部分中学把信息技术全面运用到数学教学过程中,但是受传统教学的影响,信息技术在中学数学教学中的运用现状还不太乐观.本文主要就中学数学教学中信息技术的运用状况进行探析,并提出相应建议. 相似文献
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随着新课程改革的进一步深化,合理运用信息技术优化教学,已为越来越多的小学语文教师所青睐.本文根据笔者的教学实践,从合理运用信息技术能使语文课堂趣味化、使美文欣赏直观化、有利于提升学生主动获取知识的能力、有利于搭建学生写作平台等方面阐述了信息技术在语文教学中的有效应用. 相似文献
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当今社会是一个信息社会,在信息技术和网络技术迅速发展的今天,计算机已经得到了广泛的应用。随着计算机的普及,运用计算机进行教学也受到了广大教师的亲睐。多媒体技术是随着信息技术和网络技术的到来逐步产生的,自从其出现以来,就在教育教学领域中发挥着重要的作用。通过运用多媒体技术进行教学,为教育教学提供了便利的条件,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够丰富教学内容,在很大的程度上提高了课堂教学的效率。 相似文献
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为进一步深化高职英语教学改革,提高高职院校学生英语学习的积极性和能动性,培养学生的自主学习能力和运用能力,将现代信息技术融合到整个高职英语教学过程中的改革方法已经得到了高职教育界的广泛认可。然而在教学过程中如何有效利用现代信息技术,如何对其进行行之有效的管理和测评依然是众多教育学者和从事高职英语一线教学的教师们思考和研究的问题。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,教学方法也在不断的改革,运用信息技术进行教学已越来越受到广大教师的关注与重视,在教育教学中广泛应用信息技术教学是大有裨益的,它不仅能充分激发学生们的学习兴趣,还能在此基础上更加有效地培养学生自主创新的能力以及充分发挥学生的相象力,从而自主学习,自主的参与到教学中来。因此,培养教师的信息化教学水平来提高教学效率,是大有必要的。本文主要针对信息化专业教师队伍发展的一般规律、结合教师自身特点以及新课改的需求,研究了教师信息化教学技术校本培训的具体内容以及存在的问题,并提出具体的对策。为信息化专业教师队伍校本培训的实施提供参考,形成一种全方位的信息化师资培训模式,有效的提高了教师信息化素养。 相似文献
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在课堂教学中正确，恰当地使用电教媒体，可以有效地拓宽教师和学生的信息通道，加怜惜教学的双向反馈速度，促进教学观念、教学手段、教学内容和教学模式的更新，提高了课堂教学效率。本文就现代信息技术在课堂教学运用中存在的问题及对策进行阐述。 相似文献