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自信是成功的基石.自信是一种动力,推动孩子在成功的道路上勇往直前;自信是一洲新绿,散发着勃勃生机;自信是一面风帆,鼓励理想之舟抵达胜利的彼岸.要帮助孩子获得成功,让孩子拥有自信是关键.因此,在平时的教育引导中,教师应该有目地培养孩子自信心. 相似文献
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盍西村 《少年文艺(南京)》2008,(11):9-9
绿杨堤畔蓼花~③洲,可爱溪山秀。烟水茫茫晚凉后,捕鱼舟,冲开万顷玻璃皱~④。乱云不收,残霞妆就~⑤,一片洞庭秋。[生词一扫光]①越调:元曲中的宫调。②小桃红:曲牌名。③蓼花:水边丛生的一种小花。④玻璃皱:比喻像玻璃一样光滑的水面波纹荡漾。⑤就:完成。 相似文献
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柴桂敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,32(1):80-81,86
《说文解字》所载“舟”部字及它部含“舟”形者凡 91 个,其中“舟”部字 16 个,非“舟”部字 75 个。它们在发展演变的过程中,“舟”这一构件出现了不同形式的混同与分化,从而导致《说文解字》及后人对其中一些字的误释。借助甲骨文、金文及楷书,对其进行梳理,辨析其发展源流,有助于此类汉字的整体研究。 相似文献
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《核舟记》一文有三个重要人物:苏轼、王叔远、魏学。我们可以发现,这是一篇充满理解与想象的文章,王叔远捕捉并刻画了瞬间的人物形象,让人物的组合在默然无声中说话,彰显了核舟的灵魂。魏学理解了王叔远的刀尖艺术,他借细腻的笔触描摹了核舟的传奇神韵,也借《核舟记》贯穿了苏东坡、王叔远与自己的人生,而这全因为懂你。 相似文献
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朱俊杰 《中学语文(读写新空间)》1995,(7)
《核舟记》有「舟尾横卧一楫。揖左右舟子各一人。」翻阅各种资料,翻译大同小异,均为:船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船夫。教学中,我要求画出船尾人物,于是,出现了以下四种楫与舟子的位置关系。第一种「·一·」「点线」型。楫与舟垂直,舟子与船头坐三人左右相同。 相似文献
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陈建洲 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
青少年与未来的社会文明陈建洲青少年的现状及其发展趋向，对未来的社会文明有决定性的影响。邓小平同志同毛泽东、周恩来等许多老一辈无产阶级革命家一样，很关注我国青少年与未来的社会文明问题。１９８５年在全国教育工作会议上的讲话中，邓小平同志明确地指出：“国力... 相似文献
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曾莉 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):82-83
中国山水画中，舟是经常出现的意象。这些舟大致可分为为四类，即劳作之舟，游玩之舟，送别之舟和隐逸之舟。这些点缀山水画的小舟蕴含着深厚的情思与传统的美好思想。 相似文献
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陈南贵 《乐山师范学院学报》2014,(4):20-22
东坡一生与"舟"结下了不解之缘,在他的诗歌中"舟"是一个值得注意、研究的意象。文章对东坡诗歌中"舟"的出现频次作了一个统计,并具体论述了"舟"意象与东坡诗人心灵的关系。"舟"不仅带给他生命的催促感,更多时候是安顿了他孤寂的心灵;"舟"又与"归"似乎有着天然的联系,东坡渴望着"归耕""遁去"或者"归隐","舟"就是这些心灵渴求的载体,因此其诗歌中"舟"意象的内涵是十分丰富的。 相似文献