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本文从小学英语阅读教学的意义着手,介绍了小学英语阅读教学的过程,即阅读前—阅读中—阅读后,及各步骤的教学目标、组织与实施方式等,从而培养学生的阅读技巧,提高学生的阅读能力。 相似文献
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英语阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。新课程背景下,如何使阅读教学更好地符合课程改革和学生需求,是英语教学中面临的新挑战和新机遇。本文结合教学实际介绍了小学高年级英语阅读教学的一般过程以及阅读教学的组织与实施方式等。 相似文献
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张维 《学生之友(小学版)》2013,(13):81-82
随着小学英语教学研讨广泛地开展,小学英语阅读教学备受关注,而很多时候教师又不知从何做起。本文作者根据自己对小学阅读教学的研究,结合对当前中外儿童英文阅读教学发展趋势的理解,提出了一些小学阶段英语阅读教学的方法和思路,希望对教师有切实帮助． 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2015,(28)
众所周知,小学阶段英语课程的教学目标与教学任务主要是对学生的基本英语素养进行培养,为高年级的英语学习奠定良好基础。随着新课改的不断进步,对小学阶段的英语教学提出了新的要求,为此,小学阶段英语教学就应该提高教学难度,注重阅读教学的发展。 相似文献
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英语阅读教学不仅是小学英语教学的薄弱点,而且也是一个难点。由于教师在英语教学中忽略了阅读教学,以至于我们对小学英语阅读教学理论和实践的有着双重不足,使得我们在面对阅读课型的教学时有一种手足无措的 相似文献
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杨丽仙 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在实际的小学英语阅读教学过程中,教学内容存在许多误区,其根本是由于教师的教学观念错误,使其在落实教育的过程中存在一系列的教学阻碍以及教育缺失。本文根据现阶段的小学英语的阅读教学,提出一系列关于教学方法上的意见,指出小学英语阅读教学的误区,在此基础上避免教育漏洞的出现,提升英语阅读教学的效率,使小学生的英语水平能够得到提升。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(15):118-119
随着教育改革的不断深入,对小学英语教学的要求也不断提高,从而促进学生的全面发展。在小学英语的教学中,教师必须根据每个学生的不同生理特点进行个性化教学,才能有效的提高英语的学习效果,而阅读是小学英语的重要组成部分,教师必须提高对英语阅读教学的效率,才能实现教学的目标。本文通过对小学英语阅读存在的问题进行分析,阐述提高小学英语阅读教学的有效性的对策。 相似文献
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阅读是小学阶段英语教学的主要内容之一,但是很多小学教材没有阅读设计,很多小学课堂没有阅读教学。那么小学阶段的阅读如何开展,需要遵循什么教学策略?本文结合自身教学实践,分析小学英语阅读的特点和小学英语阅读教学的可用策略。一、小学阶段英语阅读的特点小学阶段是阅读教学的重要阶段,很多阅读技能都是在小学阶段培养的。因此小学阶段必须开展阅读教学,必须加强阅读教学。但是,小学英语教学有自己的特点,要选择适当的教学策略就必须关注小学阶段英语教学的特点。小学阶段的阅读具有以下特点: 相似文献
10.
陈清 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0126-0126
在新课程改革不断深入的背景下,小学英语教学 工作更加注重创新。其中在小学英语工作中要想提升教学质 量,让学生获得良好的学习体验,将掌握到的英语知识应用到 实际,就应注重阅读教学工作的开展,在阅读教学工作中培养 学生的阅读意识、表达能力以及写作能力。当前可供采用的阅 读教学模式是较为多样的,而要想使英语阅读教学工作顺利开 展,就应在综合考虑学生兴趣爱好的背景下,采用合理化教学 模式。因此,本文将围绕小学英语阅读教学模式为主题来展开 分析,提出促进小学英语阅读教学工作顺利开展的可行性 对策。 相似文献
11.
学生在活动中感知文本语言,理解文本内涵,进行实践运用和迁移创新。本文以人教版《英语》五年级上册Unit 3 “What Would You Like?”中Read and Write板块的教学为例,阐释小学英语阅读教学活动设计的有效策略,即活动与教学目标要一致,活动之间要形成逻辑递进的关系,活动要能激活学生的思维,活动的密度要合理调控。 相似文献
12.
文章首先分析了小学英语阅读教学中英文绘本的应用意义,然后阐述了小学英语阅读教学中英文绘本的应用策略,包括阅读教学前巧用英文绘本,引入教学内容;阅读教学中利用英文绘本,提高教学效率;阅读教学后运用英文绘本,巩固教学内容。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
阅读教学是小学英语教学的重要组成部分,为了更好地进行小学英语阅读教学,提高小学英语阅读课的成效,一线小学英语教师必须对英语阅读课的教学目标、教材内容、教学重难点,以及学生的学情情况等内容进行准确的把握和剖析。首先阐述了小学英语阅读课堂教学中存在的问题,结合多年小学英语的教学经验,提出了切实有效的对策,从学生的生活实际角度出发,将阅读的内容与学生的生活经验相结合,激发小学生的学习兴趣,让小学生在体验中提高自己的阅读能力,感受英语带来的快乐。 相似文献
14.
《南昌教育学院学报》2019,(3):9-15
随着电子书包的应用和普及在教育教学中不断推进,新技术环境下有效整合电子书包与学科教学和构建有效的课堂教学模式,成为备受关注的研究热点。教师以小学英语阅读课为切入点,结合小学英语阅读教学现状,分析电子书包环境对课堂教与学活动的支撑作用,试图构建电子书包环境下小学英语阅读教学模式,指出该模式的教学理念与理论指导、教学环节与流程以及实现条件,并以小学英语四年级教科版教材为案例进行研究,为新技术环境下小学英语阅读课的组织方式提供参考依据。 相似文献
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16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学英语阅读教学的多样化指的是在小学英语阅读教学过程中授课方式的多样化。教师在教学过程中通过基础知识建立多样化教学,使授课过程变得更为有趣,教学内容变得丰富多样,能够有效提升学生的英语阅读兴趣,培养学生对于英语科目的热爱,为学生将来的学习打好坚实的基础。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着小学英语阅读教学的广泛试验性开展,在英语阅读素养这一全新概念的指导下,各种教学方法在小学英语阅读课堂教学中都进行了卓有成效的尝试,情境教学法作为传统的一种成熟的教学方法在课堂阅读教学中也取得了丰硕的成果。以情境教学法与英语阅读素养理论的结合为基础,从对英语绘本进行深入的研读入手,结合绘本教学实例对情境教学法在小学英语课堂阅读教学中的应用提出相应的教学建议。 相似文献
18.
戴媛媛 《语数外学习(高中版)》2012,(12):116-116
当前,随着教育体制改革的不断深入,以及新课标改革的进行,英语教学的重要性越来越突出,尤其是英语阅读教学。小学英语阅读课堂教学是英语教学的重中之重,如何培养学生英语阅读能力,增强学生对英语阅读的兴趣,保证英语阅读课堂教学的有效性,成为小学教育教学的关键。本篇文章针对当前小学英语阅读教学的现状,对小学英语阅读课堂教学方法的创新进行了深入的探讨。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
情景教学是当今一种非常流行的新颖教学方法,对小学高年级英语阅读教学起到了完善补充的作用,另一方面可以有效增强高年级学生的英语阅读兴趣,从而提升高年级学生的英语阅读能力。因此,情景教学在小学高年级英语阅读中的推广具有重要意义。首先对情景教学法进行了简单介绍,在此基础上就如何将情景教学有效应用在小学高年级英语阅读教学中提出了相关建议。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
随着教育事业的发展,教学方法的研究也越来越多。在小学阶段,教学的方法也是多变的,随着学生年龄的增长,教学方式也应随之改变。在小学英语阅读教学中,小学中高年级可以开展一些合作学习的教学方式,帮助学生养成学习合作精神,增加学生的课堂参与度,提高学生的学习兴趣。结合一些教学案例,具体分析合作学习模式应如何在小学英语阅读教学中应用,并提出一些合作学习模式的注意点,以提高小学英语阅读的教学效率,提高学生学习英语的兴趣。 相似文献