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新地理课程标准把"改变地理学习方式"作为六大理念之一,旨在从根本上改变学生原有的单纯接受武的学习方式,这就要求广大教师在新课程教学中,根据学生的心理发展规律,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的探究武学习方式,从学生的现实生活经历与体验出发,通过"发现问题-分析问题-解决问题-发现新问题"的学习过程,提高学生学习的兴趣,掌握分析问题、解决问题的方法,培养他们的创新意识和创新精神. 相似文献
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梁松林 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):17-17,19
探究性学习有利于培养学生的创新精神和实践能力,特别是培养探索精神和创新能力的学习方式和学习过程．下面就在教学实践中如何培养学生探究性学习,谈谈自己的一点体会． 相似文献
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运用探究式教学 提高自主探究能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养初中学生自主学习英语的新途径就是开展探究式教学。探究式课堂教学就是以学生为主体探讨和研究的课堂教学模式,倡导学生主动参与的探究式学习。在整个探究式教学中,教师要设计探究式的教学活动,促使学生实践能力和创新能力的提高。 相似文献
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杨晓楠 《中国科教创新导刊》2008,(4):50-51
“探究式”是学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作．表达与交流等探究性活动,获取知识．技能和态度的学习方式。探究式课堂教学,就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。 相似文献
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探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式合作学习教学模式有利于学生体验科学探究过程,强化学生探究意识,促进学生学习方式的转变,培养学生善于与人合作,增强团队精神.本文就探究式合作学习教学模式的构建,探究式合作学习教学模式的教学实验和实施策略进行了初步探索实践. 相似文献
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教学过程中,教和学的活动首先要确定好准确适度的目标,使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上.教师要以学生的认识规律为主,以学生的需求为主,全面调动学生学习的积极性和主动性,使学生成为学习活动的实践者,成为学习的主人. 相似文献
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新课程中明确指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和学生的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。 相似文献
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探究式教学是当前数学教学中最常用的方法,能够有效激发学生的探究兴趣,发展学生的思维。探究式学习是指在教师的引导下,通过科学研究,从社会生活和学习生活中确立专题,让学生积极主动地掌握知识、应用知识,分析问题、解决问题的学习活动。由于高中学生已经具备独立思考、研究能力,在高中阶段让学生进行探究式学习是切实可行的。因此,本文重点探讨了在高中数学教学中如何进行探究式教学。 相似文献
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学生对语文探究式学习这种不仅以获取知识为目的,而且以解决问题为中心的学习方式是有极大兴趣的,在活动中同学们会焕发极大的学习热情。在教师的引导下,深入挖掘教材质疑解疑,会尝到语文学习的快乐,主体创造性能得到充分的体现,学生的语文素质会得到了极大的提高。本文主要介绍了笔者的粗浅认识。 相似文献
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在教学过程中针对不同的学习内容,选择不同的学习方式,教师应创设能引导学生主动参与的教育环境,营造支持学生的积极的心理氛围,激发学生学习的积极性、主动性、创造性.在幼师生物教学中,如何实施探究式学习,本人做了以下的尝试:创设科学探究的情境,引导学生主动探究;训练科学探究的方法,让学生会探究;培养学生的问题意识,引导学生乐于探究. 相似文献
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本文所说的探究式学习,是指学生在自身学习动机的驱使下,主动地参与发现知识或获取知识过程的一种学习方式。与探究式学习相对应的概念是接受式学习,它是指学生在外在需要的驱使下,在教师的影响下获取以现成的、定论的形式呈现的知识的一种学习方式。在接受式学习活动中,学生的参与仅限于认知活动,学习的内容是间接的知识。当然, 相似文献
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探究式学习是一种强调学生自主积极获取知识的学习方式,以往的化学教育只注重于知识的传播,轻视能力的培养,为了解决这一问题必须改变学生学习方式,倡导探究式学习。 相似文献
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陈思进 《中国科教创新导刊》2012,(4):63-63
为了更好地改变传统的学习方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,探究式教学便应运而生。本文从语文课堂教学出发,从实施自主学习与合作学习相结合的探究式学习方式,促进学生在师生互动中进行知识的建构,促进他们创新精神和实践能力的培养。 相似文献
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探究式学习提倡学生主动参与学习,带着问题学习,合作学习.教师是学生学习的"引导者"和"合作者",在学生需要帮助的时候给予帮助.本文以"测定玻璃的折射率"为例,分析探究式学习是怎样让学生的认识得到升华的. 相似文献
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耿晓强 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):41-41
在新课标的改革下,探究式学习作为一种新的学习方式被运用到高中数学的课堂教学中.探究式学习不仅能够让他们将知识与实践结合,提高他们灵活运用知识的能力,而且还能培养学生的创新和实践能力.本文就在高中数学中如何引导学生进行探究式学习,培养学生的探究能力做出了相应的探讨. 相似文献
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"探究式"教学模式是一种能够充分体现学生主体地位的教学模式.利用探究式教学,能够激发学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性.在积极主动地参与问题探究的过程中,能够提高学生探究问题和解决问题能力.对于小学信息技术教学来讲,它更加需要学生通过自主探究来实现对计算机知识的学习和掌握. 相似文献
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王岭荣 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0192-0192
进入高中阶段之后,学生变得更加成熟,因此学生在这个时期要考虑好自己未来的发展方向,在学习各科内容时 应运用学科自身的特点,采取探究式教学方法,激发学生的好奇心,引发学生的学习兴趣,进而主动学习。 相似文献