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黄河是中华民族的母亲河,对黄河的关爱、对黄河的思考是整个中华民族魂牵梦绕的话题。关心母亲河、保护母亲河是广大中学生的义务和责任,也是开展研究性学习的一个主题。在水利部黄河水利委员会的指导下,本刊编辑部特举办“中学生‘黄河畅想’科技活动征文大赛”,以此,培养中学生的“黄河意识”,培养中学生的科学探索精神,培养中学生解决问题的实践能力。 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,对黄河的关爱、对黄河的思考是整个中华民族魂牵梦绕的话题。关心母亲河、保护母亲河是广大中学生的义务和责任,也是开展研究性学习的一个主题。在水利部黄河水利委员会的指导下,本刊编辑部特举办“中学生‘黄河畅想’科技活动征文大赛”,以此培养中学生的“黄河意识”,培养中学生的科学探索精神,培养中学生解决问题的实践能力。 相似文献
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“为什么是母亲河”主题教学的目标是：让学生通过前面的教学,在初步了解人类演变进化的基础上,用“黄河作为母亲河”这一话题,追寻中华民族生成发展的根系。基于这一目标,“黄河”在这里就不是一条单纯地理概念的河流,“母亲河”标示了她对于中华民族生成发展所具有的重要意义。 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,对黄河的关爱、对黄河的思考是整个中华民族长期魂牵梦绕的话题。关心黄河、思考黄河、保护黄河是广大中学生的义务和责任,也是开展研究性学习一个主题。在水利部黄河水利委员会的指导下,本刊编辑部特举办“中学生‘黄河畅 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,中国人民对它具有十分深厚的感情,学生学好这节课就能自然而然地产生一种对祖国的深厚情感和强烈责任感。同时在教学中通过设置有关黄河的具有思想性和思考性的问题,把爱国主义教育内容寓于知识的学习和能力训练中,才能激发学生学习热情,活跃课堂气氛,取得良好教学效果。一、增强对黄河的认知,使爱国主义教育更具感染力在本节课的教学中通过拟人化的方式将黄河喻为中华民族的母亲以拉近黄河与学生的距离,同时利用收集 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,对黄河的关爱、对黄河的思考是整个中华民族长期魂牵梦绕的话题。关心黄河、思考黄河、保护黄河是广大中学生的义务和责任,也是开展研究性学习的一个主题。在水利部黄河水利委员会的指导下,本刊编辑部特举办“中学生‘黄河畅想’科技活动征文大赛”,目的是培养中学生的“黄河意识”,培养中学生的科学探索精神,培养中学生解决问题的实践能力。 相似文献
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本刊编辑部 《中学生数理化(高中版)》2003,(10)
黄河是中华民族的母亲河,对黄河的关爱、对黄河的思考是整个中华民族魂牵梦绕的话题.关心黄河、思考黄河、保护黄河是广大中学生的义务和责任,也是开展研究性学习一个主题.在水利部黄河水利委员会的指导下,本刊编辑部特举办“中学生‘黄河畅想’科技活动征文大赛”,以此,培养中学生的“黄河意识”,培养中学生的科学探索精神,培养中学生解决问题的实践能力. 相似文献
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崔海燕 《中学政史地(九年级)》2006,(12)
河流是大地的动脉,无私地滋润着大地、哺育着人民,是人类文明发展的摇篮。因此,很多河流被形象地称为母亲河。中国的母亲河——黄河黄河是中华民族的母亲河,它为中华文明的发展做出了巨大的贡献。她养育了世世代代的华夏子孙,是中华民族的骄傲。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地,源头叫约古宗列曲,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9个省区,在山东省注入渤海。黄河干流全长5464千米,总流域面积75.24万平方千米,其中97%的流域面积集中在上中游地区。黄河流量不大,约为长江的1/17,珠江的1/7,居我… 相似文献
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黄河，既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河。早在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。这条川流不息的大河两岸，孕育了我们伟大祖国的原始文化，进而进发出灿烂多采的人类文明，谱写了一首华丽的优美乐章。[编者按] 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,习近平总书记高度重视黄河流域的保护和发展问题。只有坚持科学思维,保护黄河上游生态环境,厘清开发与保护的关系,促进黄河流域高质量发展,才能让黄河成为造福人民的幸福河。一是保障黄河安澜的战略思维;二是整体规划治理的系统思维;三是保护开发协调的辩证思维;四是黄河生态安全的底线思维;五是绿色开放发展的创新思维。 相似文献
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黄河,中国的母亲河。她哺育了一代代勤劳勇敢的华夏子孙,见证了中华民族悠久深厚的历史。在黄河岸边,陕西省韩城市芝川镇渡口上,耸立着一座庄严雄伟的“八路军东渡黄河出师抗日纪念碑”。它日夜镇守在“母亲”的身旁,吟唱着八路军战士英勇抗日的颂歌,讲述着万千童心铸丰碑的壮举…… 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,黄河儿女应该尊重黄河,与黄河和谐共处.以敬重黄河生命为契机,我们更应倡导河流伦理.河流伦理与环境道德具有浓厚的思想渊源与物质基础,振兴河流伦理,倡导环境道德,也是实现黄河流域可持续发展,进而实现中华民族复兴的重要途径. 相似文献
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王龙花 《中学语文园地(初中版)》2003,(9)
曾经在书本上看到过母亲河的身影,那时的黄河,河水虽然没有南方河流那样清澈,但那滚滚奔腾而去的气势深深感动着我。从那时起,黄河——中华民族的母亲河,就以其博大激荡深深印在了我心中。 相似文献
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黄河是中华民族的母亲河,这里不但养育着中华民族的儿女,还创造出了璀璨的文明,在经过了千百年的传承和发扬之后,黄河文化早已融入华夏人民的骨血之中。因此,作为中华民族的后代,我们应该开发、保护、传承、发扬黄河文化,并在教育教学中充分开发黄河文化的育人价值,为学生提供良好的成长环境。党的十九大以来,国家文化部提出了提高传统文化传承发展水平,促进中华民族文化自信的提升,实现中华民族伟大复兴的目标。初中生是国家和民族的希望,在引导初中生成长的过程中应该积极地依托黄河文化进行育人,以便于促使黄河文化以及中国传统文化的传承与发展。文章针对初中英语阅读教学中黄河文化育人价值的开发策略进行研究,提出了促使初中学生在学习英语的过程中得到全面培育的方法,促使初中英语阅读教学效率的提升以及学生综合素养的发展。 相似文献
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提到黄河,人们总是同时想到两层含义：一是黄河哺育了华夏儿女,是“中华民族的摇篮”,被誉为中化民族“母亲河”;二是千百年来,它曾多次决口泛滥,给黄河流域人民带来了深重的灾难,是世界上公认的最难治理的河流,新中国成立以来“根治黄河”是国家十分重视的一项工作。对于黄河而言,本人远在“天边”无关利害,可能在寒流南下时才能呼吸到一丁点黄河水气,在一次坐汽车经过黄河大桥,因那时是枯水期问,近断流, 相似文献