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办好教育事业,是我国根本利益所在。从总体而言,教育可分为四大块,这当中,中小学教育属基础教育,它是高等教育、职业教育、成人教育的基础。因此,我们应该下大功夫首先办好中小学。物质条件、师资队伍和科学管理,是办好基础教 相似文献
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农村基础教育的方向应该在农村 总被引：3，自引：0，他引：3
农村基础教育是指以农业为基础产业的农村地区中等以下学校教育。它的主体是农村中小学教育,但其范围还应上下延伸,上至成人教育,下至学前教育。农村基础教育,不仅是受教育者逐级升学和接受高、中等专业教育的智力基础,而且也是受教育者接受多种形式的职业教育或技术培训,以便将来从事社会生产的技能基础。抓好农村基础教育对培养现代新型农民,促进农村经济发展,具有重要的现实意义。一、转变思想观念,确立正确的办学指导思想我国农村基础教育之所以长期处于落后和低效状态,与我们对农村基础教育思想认识上的不到位有关。首先,政府和领导干… 相似文献
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做为教育大系统中的农村成人教育,在为经济建设服务中如何从质量上反映时代的要求,适应社会主义现代化建设的需要,这是需要我们深刻思考和努力探索的重要课题,这里,结合工作实践,谈几点粗浅意见。一、从农村经济和成人教育的现状,看教育质量问杨的直要性最近党的十五届三中全会通过的忡共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》明确指出：‘发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高人D素质的关键。”“要统筹安排基础教育、职业教育和成人教育．进一步完善农村教育体系。”这对于农村成人教育来讲,任务是艰巨而紧迫的,突出… 相似文献
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阜新市位于辽宁省西北部,北与内蒙古自治区接壤,是全国资源枯竭经济转型试点城市,也是少数民族比较聚居的地区。全市现有蒙古族中小学123所,阜蒙县东梁镇中心小学设有朝鲜族学生教学班,95%的民族中小学都在农村。另外,阜新高等专科学校设有蒙古族语言文学系。现已形成了从基础教育、职业教育、高等教育到成人教育的民族教育体系,使更多的少数民族学生享受优质教育,得到了广大少数民族群众的满意和社会的认可。办学效益不断提高,培养了大批少数民族人才,为阜新地区少数民族科学文化素质的提高,促进民族地区经济和社会协调发展,增进民族团结做… 相似文献
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吴忠市区现有各级各类学校100所,其中公办幼儿园3所,小学70所,初级中学14所,九年制学校8所,高级中学3所,特殊教育学校1所,职业技术学院1所。有在校学生64332人,教职工3762人。有教师教育培训机构1个,民办幼儿园17所,农村学前班149个,乡镇农民文化技术学校10所。有13所农村初中相继开办了20个农职业教育班。目前,已形成学前教育、基础教育、高中阶段教育、成人教育、职业教育等各类教育成份齐全,均衡发展的网络体系。1986年顺利完成普及初等义务教育,1996年率先在全区农村县市完成“两基”任务,2000年通过自治区 相似文献
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弥渡县实施农村教育综合改革十年来，有力地促进了农业、科技、教育的密切结合，形成了基础教育、职业教育、成人教育的协调发展，加快了农民致富、农业发展、农村物质文明和精神文明建设的进程。 相似文献
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哈尔滨市直辖7区、5县,有50.7万个农产,农业人口204.8万人,农村耕地面积915.6万亩。农村成人教育在实施农科教结合中究竟起多大作用?对此我们进行了调查。调查中,干部说:“中小学教育是后天的事,职业中学教育是明天的事,农民教育是今天的事,不抓不行”。老农说:“中小学教育是孙子的事,职业中学教育是儿子的事,农民教育是我的事,不学咋行?”这些质朴、形象的比喻,说明了基础教育是为将来农业战线培养当班人和建设者,职业教育是为以后农业战线培养当班 相似文献
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“三农”问题事关重大,事关全局,在当前已成为我国全面建设小康社会的重中之重。发展农村教育,是从根本上解决“三农”问题的先导性和基础性工作。改革和完善农村教育制度,加大对农村基础教育的投入,实行“三教”(基础教育、成人教育、职业教育)统筹,“两教”(成人教育、职业教育)结合,是全面提高农村人口素质的关键。 相似文献
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一、农村成人教育的概念与发展1、农村成人教育的概念农村教育:凡是在农村发生的或者涉及"三农"问题的教育都应属于农村教育,包括从幼儿到老年人的一切教育与学习,诸如:学历教育、职业教育、家庭教育、社会教育、思想意识教育等。成人教育:主要指全日制学校教育之外的在职从业人员所进行的上述各类教育活动。因此农村成人教育的概念可定义为:凡是涉及"三农"问题的在职人员所实施的教育活动均属于农村成人教育。 相似文献
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“三农”问题事关重大，事关全局，在当前已成为我国全面建设小康社会的重中之重。发展农村教育，是从根本上解决“三农”问题的先导性和基础性工作。改革和完善农村教育制度，加大对农村基础教育的投入，实行“三教”（基础教育、成人教育、职业教育）统筹，“两教”（成人教育、职业教育）结合，是全面提高农村人口素质的关键。 相似文献
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西吉县是一个基础教育、民族教育大县,兴有各级各类学校436所,在校中小学生10．7万人,中小学教职工4943人。近年来,县委、县政府把推动职业教育跨越式发展作为改善民生、促进县域经济发展的重点工作,按照。协调发展,突出重点,分类指导,分步推进”的原则,以服务为宗旨,以就业为导向,积极开展多形式、多层次的职业教育和职业培训,促进了全县职业教育和普通高中教育协调健康发展。 相似文献
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农村职业教育的现状分析和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势下农村教育改革的提法源于上世纪80年代的农村教育综合改革。当时的农村教育综合改革主要是三教统筹,指基础教育、职业教育和成人教育。在 相似文献
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文章分析了当前我国农村基础教育分流以及农村职业教育发展滞后的现状及原因,并在此基础上提出：地方高师院校要从转变教育思想。改革人才培养方式和扶持、参与农村职业教育等不同层面,为促进农村基础教育分流,推动农村职业教育发展作出应有的努力与贡献。 相似文献
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《广西教育》2001,(6)
改革开放以来 ,桂林市切实把教育放在优先发展的战略地位 ,加速教育改革和发展的步伐 ,大力发展基础教育 ,积极发展职业教育、成人教育 ,支持发展高等教育 ,加强师资队伍建设 ,经过多年的努力 ,以九年义务教育为重点 ,基础教育、职业教育、成人教育、高等教育互相衔接 ,协调发展、结构合理、质量较高的具有桂林地方特色的教育体系已见雏形。 基础教育长足发展 ,“两基”工作成绩显著 到 2 0 0 0年 ,桂林市有幼儿园 43 5所 ,学前班有1 6 85个 ,在园 (班 )有 40 489人 ,3— 6周岁幼儿入园率为 45 % ,有小学 1 75 3所 ,教学点 1 86 9个 … 相似文献
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实习支教:乡村教育的助推器——以忻州师范学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
乡村教育包括乡村的基础教育、职业教育和成人教育。实习支教的“教”即指上述的“三教”。实习支教既直接服务于乡村基础教育,也促进和推动着乡村职业教育和成人教育的发展。实习支教是乡村教育的助推器,在社会主义新农村建设中发挥着重要作用。 相似文献
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贵港市三里镇农村教育走出新路汪品霞广西贵港市三里镇以“发展经济靠科技．掌握科技靠人才，培养人才靠教育”为思路，做到基础教育、职业教育和成人教育一起抓，使“三教”协调发展，促进农村经济的振兴．１９９４年９月，该镇被国家教委授予“全国农村教育综合改革先进... 相似文献