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政治课教学中情景教学的基本形式有，图示情景教学、声音情景教学、表演情景教学。情景教学在政治课教学中应遵循以下原则：情景设计与课本内容相统一原则、情景教学与学生认知水平相适应原则、教学氛围融洽性原则、情景教学与智能转化统一原则。 相似文献
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卢元琼 《中国基础教育研究》2007,3(1):131-132
情景创意和语感教学是我们在语文教学中常用的方法，是语文教学中的一对孪生姐妹。在进行情景创意的同时，往往辅以语感教学，在进行语感教学的同时，我们又配以情景创意，二者不可分割、相辅相成，在教学中又占着举足轻重的地位。 相似文献
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一、情景教学对小学音乐教学的重要意义
随着近年来教学要求的提高以及教学的要求。将情景教学融入小学音乐的教学，已经体现出其明显的作用，下面就情景教学在小学音乐教学中的重要意义做简要分析。 相似文献
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随着新课改的不断深入，诸多新的教学理念已经越来越多地转化为实际行动体现在课堂教学中，情景教学也逐渐成为一个大家讨论比较多的热点话题。在此，笔者从情景教学的定义，情景教学的心理学基础，以及如何在教学实践中灵活运用情景教学出发，来深入研讨情景教学在实践层面上的一些具体问题。以期对一线的教育工作者提供一定的参考。 相似文献
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谈生物学实验教学情景的创设 总被引：1，自引：0，他引：1
布朗（Brown）等人在“情景认知和学习文化”一文中首次提出了情景认知的观点，认为知识是具有情景性的，知识是在情景中通过活动与合作而产生的；当学习发生在有意义的情景之中才是有效的；只有在情景中呈现的知识，才能激发学习者的认知需要，从而产生学习动机和兴趣。因此有效的教学需要创设一种良好的教学情景。生物学是一门以实验为基础的自然科学，因此生物学实验必然是生物学教学的情景。如何创设生动活泼的实验教学情景是值得探讨和研究的。 相似文献
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基于现代教育技术应用的情景教学探研 总被引：5，自引：0，他引：5
基于现代教育技术应用的情景教学受到了越来越多教师的青睐，在教学中被广泛应用。阐述了情景教学的基本概念及优势．分析了情景教学和教育技术在思想上的同一性,并探讨了基于现代教育技术应用的情景化教学实践与规律。 相似文献
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本文从一轮大学英语口语教学实践出发，探讨了情景教学的理论基础，情景教学在口语课堂上的实际运用，包括它的巨大优势、存在的问题以及对大学英语口语教学的启示。 相似文献
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“情景教学”是教师根据课文所描绘的情景，利用多媒体技术创设出符合课文目标要求的CAI课件，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境，就在此情景中进行情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发挥想象，开发智力等方面，不仅可以引情人景，还能解决教学中的难点和重点，起到传统的语文教学方法所不能起到的作用。 相似文献
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所谓情景教学实际上是把抽象的不易理解的问题用一个生产生活中的实际问题来转化的教学方法，运用情景教学可以培养学生的直观性，加深对知识点的理解和掌握。那么，在数学教学中．情景教学的作用又是如何发挥的呢？ 相似文献
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在物理教学中，良好的教学情景应包含师生融洽的思想感情，语言情景和学习、认识物理知识的物理情景，搞好物理教学、教学情景的创设是非常重要的，本文阐述了物理教学中课堂内外物理情景创设的具体问题。 相似文献
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中学化学教学情景的创设技术 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义认为，情景、合作、交流和意义建构是构成学习的四个基本要素。基于建构主义的教学设计，不仅要考虑教学目标、教学内容的设计，而且要考虑学生建构意义的情景的创设问题，并把情景创设看做是教学设计的最重要内容之一。在技术层面，化学教学中创设教学情景主要涉及两个主要问题：一是寻求合适的情景素材；二是利用有效的创设手段。 相似文献
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感受历史，激发情趣——浅谈情景教学在中学历史教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨华 《中国基础教育研究》2007,3(12):106-108
在教育思想由应试教育向素质教育转化的过程中，传统的中学历史教学法正面临着严峻的挑战。适应新时代要求，情景教学就应运而生，本文主要讲述情景教学的重要性和其优势，以及如何设计情景教学。 相似文献
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教师是教学情景的创设者。在教学过程中，教师要把关爱，激情，微笑，信任，宽容带进课堂，以充满激情的导语和现代化教学手段，创设出趣味，生活，问题等情景，以此来激发学生的探索动机。 相似文献
15.
邰军霞 《中国教育技术装备》2008,(15)
教学情景是师生之间、学生之间的关系问题、感情问题，美好的教学情景是通过师生之间知、情、意相互交流、交融、交汇，达到真的力量、善的人格、美的意境相统一的境界。在生物教学中，利用情景教学，可充分发挥学生的主动性，使传统的呆板、低效的教学模式变得生动、高效。 相似文献
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所谓情景教学，就是指为了增强教学效果，教师借助一定的表现形式，如音乐伴奏、图像展示、语言引导、生活运动、运动情景等，创设一种带有一定寓意的课堂场景，而进行的教学活动。通过长期的教学实践，本人认为在进行体育情景教学时，应注意以下几个问题。[第一段] 相似文献
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在高中数学教学中，情景教学因其能有效地提高课堂教学效率，培养学生的认知能力、主动学习能力、分析问题和解决问题的能力而备受广大数学教师的青睐．本文主要探讨数学教学中的情景教学问题．[第一段] 相似文献
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李中华 《中国校外教育(理论)》2007,(1):133
通过对思想品德新教材的教学实践,总结出情景教学中的一些好的方法:一、自我教育情景;二、生活故事情景;三、悬念情景;四、多媒体视听情景;五、实践情景。活用新教材,形成了新的教学观念。 相似文献
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所谓情景教学，就是为了达到既定的教学目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景，让学生置于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。初中思想品德教材从版面设计、内容体系和语言风格等方面看，它一改往昔那种严肃的说教式面孔， 相似文献