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近年来由于基础教育由“应试教育”向素质教育转变,对历史教师的素质提出了越来越高的要求。那么,作为一名中学历史教师,应具备哪些基本的素质呢? 相似文献
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实施素质教育 ,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革 ,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。正如邓小平同志所指出的那样 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才 ,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”一、提高教师素质的迫切性和必要性（一）提高教师素质是迎接新世纪的挑战、培养跨世纪人才战略的需要面临世纪之交 ,我们应充分看到提高教师素质的迫切性。我国正全力推进… 相似文献
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要提高民族素质,必须由“应试教育”向“素质教育”转变。实施素质教育,是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。素质教育是以全面提高国民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育。《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此提高教师素质是实施素质教育的关键。那么教师具备哪些必要的素质才能更好地实施素质教育呢？ 相似文献
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刘树成 《中国校外教育(理论)》2011,(8):27-27
要真正实现“应试教育”向素质教育的转轨。教师首先必须具备较高的素质。没有高素质的教师,绝不会培养出高素质的学生。因此,探讨体育教师素质的提高对素质教育的实施具有重要意义。 相似文献
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《西宁教研》2000,(1):18-19
一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。 相似文献
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素质教育的特征对教师素质的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
迟丽英 《黑龙江教育学院学报》1999,(3):55-56
<正> 实施素质教育,要靠广大教师的教育教学实践,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响,素质教育呼唤高素质的教师。 一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想 素质教育的目标是为了提高国民素质,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育,是学生成长的摇篮,要为每个学生的终身发展打好基础,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方面,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上,只有抓好基本素质,才能提高人的质量。当前我们把基础教育办成了“应试教育”,违背了基础教育的性质和任务,主要原因是教育思想不端正。要把基础教育办成国民素质教育,广大教师首先要扭转“应试教育”的观念,树立先进的现代教育思想,使素质教育具有牢固的思想基础和强大的精神动力。 相似文献
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由“应试教育”向素质教育转轨,是基础教育领域的一场深刻变革。这场变革的成败,取决于多种因素,其中最关键的因素之一是教师。这是因为,教育方针的贯彻,教育目标的实现,教育要求的具体化,最终都要落实到学校,落实到教师,体现在学生身上。一言以蔽之,教师是实施素质教育的主力军。离开教师素质,高谈素质教育,素质教育就会成为空中楼阁。 相似文献
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王灵英 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
基础教育要大力推进素质教育,培养跨世纪新人,必须要有高素质的中小学教师队伍.教师素质是实施素质教育的关键.中小学教师要提高自身素质必须进行继续教育.继续教育是中小学教师素质提高和完善的必要途径. 相似文献
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吸引学生，才能教育学生———浅谈素质教育对教师的要求□盛丽娜由“应试教育”向素质教育转轨，对教师提出了更高的要求。只有良好素质的教师，才能担负起实施素质教育、培养高素质的一代新人的重任。一个素质优良的教师，在实施素质教育的过程中，会以自身的素质深深吸... 相似文献
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科学技术的迅猛发展对现代人才提出了更高更新的要求,科教兴国战略对现代教师的需要由“量的扩张”向“质的提高”转变。造就高素质的现代化教师队伍是实施素质教育,培养跨世纪人才的关键,化学新课程成败的关键在于未来教师素质的高低。而新课程的推广实施无疑推动了教师角色的转变, 相似文献
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张鸣 《珠海教育学院学报》1999,(4):28-30,98
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将劳动者的素质和人才的数量和质量看作是增强综合国力的决定因素,这不仅符合现代各国经济发展的共同规律,对于我国这样的人口大国来说。更具有特殊的意义。因此,我国的教育,尤其是基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变,提高学生综合素质是时代的需要,是我国社会经济发展的需要,是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的必然要求。 相似文献
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目前,我国的基础教育在思想观念上正实施由应试教育向素质教育的转轨,在课程设置上注重人的全面素质的培养。外语这一学科过去具有明显的应试教育的特点,这在中学表现的更为突出。为了更好地实施应试教育向素质教育转轨,外语教学应该注意提高学生的综合素质,这对外语教师也提出了更高的要求。教师本身具备良好的素质,方能担负起实施素质教育,培养高素质学生的重任。为适应素质 相似文献
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在进入知识经济时代的今天．为了保持我围社会经济持续、快速、健康地发展．国家提出实施“科教兴国”战略．大力培养适应我国经济发展需要的高素质人才。在这种形势下．国家及时提出培养具备全面知识、有较强创新能力的素质教育。中学教育是素质教育的重中之重。面对新的形势。如今中学教育普遍面临如何南“应试教育”向“素质教育”转轨的问题。从中学数学教育来看，对人材培养有三个目的： 相似文献
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冀观彪 《山西教育(综合版)》2002,(10):40-41
为了迎接 2 1世纪的挑战 ,培养高素质人才 ,学校教育必须适应素质教育的需要 ,必须由“应试教育”完全向“素质教育”转轨。从发展角度考虑 ,我们应拓宽素质教育研究领域 ,结合本校实际情况 ,探索一条适合本校实际情况的素质教育道路。一、向教师要素质教师的高素质是实施素质教育的关键。因此 ,建设一支高素质的教师队伍 ,乃是素质教育走向成功的保障。1、转变教师的教育观念。实施素质教育要配套进行 ,全面推进 ,至少应从八个方面来综合思考和突破 ,即思想观念、理论体系、课程教材、课堂教学、师资素质、教育体制、督评机制和法规系统。… 相似文献
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实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,是当前我国教育领域的一场深刻变革。要实施素质教育,首先必须建立一支适应和服务于教育改革和发展的高素质的教师队伍。良好的教育取决于优秀的教师,教师素质的高低将直接影响到教育教学水平和教学质量,影响受教育者素质的培养与提高。为此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”可见,建设一支素质精良、结构合理的教师队伍是振兴教育,实施素质教育的关键所在。一、教师素质的内涵“教师素质”是一个综合的… 相似文献
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振兴民族的关键在教育，而振兴教育的关键在教师。当前正在全力推进的素质教育成败如何，关键是教师的素质如何，素质教育对教师素质提出了更高的要求。没有高素质的教师，就不可能培养出高素质的学生。教师上课的课堂是推进素质教育主阵地，而实施素质教育的主力军则是广大的一线教师，所以教师素质的高低将直接影响素质教育实施的质量。素质教育对教师的道德素质、业务素质等都提出了比以往高得多的要求，而教师目前的状况与素质教育的要求还有一定的差距。从这个方面来看， 相似文献
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随着新世纪的到来，全国教育改革进一步深入．基础教育也面临着一场深刻的变革，培养高素质创造性人才是社会对教育的要求。所以提高教师素质，深化课堂教学改革，提高教师单位时间内的工作效率，向45分钟要质量，是实施素质教育、培养高素质的创造性人才的惟一主渠道。经常开展丰富多彩的教研活动，能够提高广大教师的个人素质，提高课堂教学质量，使学校教学质量和整体办学水平稳步上升。 相似文献
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孙广才 《渭南师范学院学报》1998,(Z1)
当前,我国基础教育正在推行由应试教育向素质教育的转变,即要打破传统的教育模式,建立以全面提高学生素质的“素质教育”新体制。这是我国基础教育领域的一场深刻变革。在这一变革过程中,努力提高中小学教师的自身素质,便成为一项迫切的任务。这也给高等师范教育提出了新的课题和要求。高等师范教育要面向二十一世纪,着眼于基础教育的改革与发展,就必须培养出高素质的教师。 相似文献