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林颖韬 《福建教育学院学报》2011,12(5):19-21
课件制作的评比应立足于教师信息素养的评比,减少对课件制作中艺术性、技术性的评比权重。在具体的评比实施中,可充分开放网络出口,让参赛教师自主地获取所需的素材资源,制作相应的课件,也可让教师构建一个学习网站的方式进行评比考查。此外,在课件制作评比的同时,还应加强实际实验操作技能的考查。 相似文献
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全国（河北赛区）中学化学优质课评比活动于２０００年３月２０～２４日在廊坊市第二中学举行,共有２６名教师参赛,４００多名来自全省各地的教师和教研人员到会观摩学习。 本次评比采取现场抽签、现场备课、现场作课的方式。评比工作由省邀请的６名从事化学教学研究的专家教授组成的评委会和１２名由各市选派的教研人员或教师组成的评议组共同完成。中国教育学会化学教学专业委员会常务理事潘鸿章教授主持了评比工作。评比结果有２５名教师分获全国中学化学优质课一、二等奖。会议期间,潘鸿章教授做了题为“创新教育与中学化学教学改革… 相似文献
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在一次初中化学优质课评比中,一位参赛教师主讲沪教版义务教育课程标准实验教科书化学第一章第2节"化学研究些什么"这一课题.为了说明化学变化中常常伴随着能量的释放,也为了激发学生学习化学的兴趣,参赛教师演示了教科书上"加热试管中的火柴头"实验. 相似文献
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第12届上海市S版小学语文教学评比日前揭晓。与以往历届教学评比不同的是,本届参赛对象以中年为主体,不仅有第一线的教师,而且还有许多校长、教导主任和教研员。这些参赛课的一个共同特点是,都在积极探索语文课堂教学如何实施素质教育的问题,诸如怎样尊重学生的主体地位,怎样引导学生质疑问难,怎样启发学生阅读的兴趣,怎样体现读写结合的原则,等等。 相似文献
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王建军 《中学语文(读写新空间)》1993,(3)
猴年岁尾,鄂西土家族苗族自治州中语会举办了首届中青年语文教师阅读教学优质课评比活动。十位参赛教师就在语文教学中如何进行德育的有机渗透,怎样突出文体特点,讲究教学方法,精心设计板书.追求创新等方面 相似文献
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2011年11月22日,浙江省绍兴县自制教具评比活动在该县实验小学如期举行,来自全县各校的32位教师参加了现场比赛。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(22)
<正>近日,江苏省常州市武进区教育局教研室举办了政治学科优质课评比活动,本次活动要求教师在新教材必修1《中国特色社会主义》中自选参赛课题。参赛教师通过学习本教材,对《中国特色社会主义》教学进行了有益探索,要使学生在理论逻辑与历史逻辑的辩证统一中形成对人类社会基本规律的正确认识。当前,素质教育改革不断深化,核心素养体系被置于 相似文献
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张欢 《南昌教育学院学报》2010,25(5):117-117
新课程背景下,优质课评比是教师特别是中青年教师必须面对和参与的教学活动。它在有效促进教师教育教学水平提高的同时,也是教师评优、评职称的重要参考依据。优质课评比课堂质量要求高,选手之间竞争激烈,怎样上好优质课是摆在我们每一个教师面前的严峻课题。笔者结合自身参赛（市区级）、现场及网上观摩他人比赛（国家省市区级）、以评委身份参评区共同体教师比赛等经验,尝试多角度、多侧面探讨教师如何从细节入手,取胜优质课。 相似文献
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王瑶 《中国科教创新导刊》2010,(33):217-217
体育与健康优质课评比中,参赛的教师面临着许多的问题和压力,如何上好评优课,本文在教材选择课的设计、赛前的演练、以及在课堂上注意事项提出了自己的一点见解。 相似文献
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张婷婷 《宿州教育学院学报》2014,(1):48-50
“两课”评比作为“十二五”规划期间江苏职业教育教科研工作重要活动之一。将为职业学校深化课程改革,提高教学质量注入新的内涵和活力,进一步加大江苏职教课改向纵深推进的力度。作为参赛者,每位教师在“两课”评比过程中必须付出一定的努力,才会收到较好的结果。当然,在参赛过程中,每位教师都将在自身发展和教育教学研究方面有一定的提升。 相似文献
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教师发展现状透视从我校目前的教师群体心态来看,安于现状,贪图安逸者居多,随时准备奔跑的寥寥无几。每届优质课、教坛新秀、教学能手、学科带头人评比,领导最头疼的不是把参赛机会给谁,而是该动员谁去参加,怎么动员。不像市区学校, 相似文献
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前不久,笔者有幸观摩了本省的思想政治优质课评比活动。活动中,本人不仅因参赛教师精湛、高超的教学水平深受教益,更被省内政治学科名家画龙点睛的点评所折服。应该肯定,优质课评比于促进全省中学思想政治学科教师教学水平的提高具有一定的辐射性、典型性和导向性等积极意义。但若用新课程标准所倡导的教育观来综观整个评比活动过程,不难发现其中还有一些不足之处,本文拟就几个疑问与同行商榷。一、评“教师”还是评“学生”从本次的优质课评比来看,专家和评委基本上仍按照传统的评课思路和方法,主要关注教师的课堂表现,这一点在活动最后专… 相似文献
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武华云 《小学教学(数学版)》2011,(3):53-53
笔者有幸参加了河南省小学数学优质课评比暨观摩活动,听了十几节参赛课,很多做课教师的问题设计和提问引起了我的思索,千头万绪的感想归结为一句话：数学课堂需要点睛之问! 相似文献
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5月23日-25日．由江苏教育报刊社《江苏教育》编辑部牵头的“江苏省中小学‘杏坛杯’优质课评比”活动在宜兴市举行，《江苏教育》55家理事单位都派出了代表本校最高水平的教师参赛。这次优质课评比的学科主要为语文、数学、外语3门学科．活动分别在宜兴中学、 相似文献
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本节课是“2009年10月浙江省课堂教学评比与观摩活动”中浙江省宁波市选手倪蕾教师的一节参赛课（获得一等奖），笔者在此基础上，对这一堂课进行了重新设计． 相似文献