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要学好英语口语 ,我们必须学会美国人怎样描述东西 ,学会使用重要的美国习语 ,学会两种语言的传译能力 ,要有语义猜测能力。掌握这些技巧 ,就能在很短时间内学好英语口语 相似文献
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<正>一直以来,在英语课堂教学中,教师给学生布置适度的课外作业已经成为一次完整课堂教学默认的最后一环,对此,似乎很少有学生会质疑:为什么要做这些课外作业?似乎也很少有教师会深层次地思考:这些课外作业的逻辑起点是什么?那么,我们不妨重温一下义务教育阶段英语课程的总目标,即:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。这一目标的达成始于教师主导的英语课堂教学,但更离不开学生在课外开展的更为丰富的英语学习活动。我们常常需要通过布置课外作业,使学生的英语学习活动从有限的课堂 相似文献
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与任何学科知识的学习一样,英语学习也需要记忆和背诵。但是,如果总是机械记忆、背诵,英语语言是学不好的。我们倡导必须整体学习英语语言,实际上就是要求在具体的语境中整体学习英语语言,而不是孤立地、机械地学习英语语言。这是因为： 相似文献
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杨富皓 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):18-19
语感是学习语言的核心。对学英语来说,语感首先表现为对英语和它所蕴含的文化特点的自主感。同时,语感又是学习英语和使用英语的先决条件。中学生英语语感差对学习英语影响极大。其主要表现是不愿开口、技能不熟、思路不清、记忆迟钝,说起英语时精神紧张,结结巴巴被动不自主,语言水平无法应对。因语感差,词语搭配会形成中国式英语。如:Onthe world、Under the sun、Return backto.因语感差,加上母语的影响,句子中一些必要的虚词常被遗漏。如:Jimis tallest in our class.She isstudent.因语感能力差导致反应速度慢,不能集中于语言的内容,… 相似文献
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马希 《玉溪师范学院学报》2007,23(6):66-69
在高校众多的基础课中,大学英语是课时最多、学习过程最长的课程之一,但是多年来存在的问题很多.大学英语听说课就是在不断要求革新的呼声中创新和改革而形成的一种新型课堂教学模式.由此,大学英语尤其是英语听说课的课改必须建立在学生具备一定语言学习策略的基础上进行.教师在教学中除了教授学生语言知识外,最重要的是要引导学生自主地学习,更好地交流. 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(11):151-152
建构主义理论是贯穿人类学习的理论基础,了解建构主义学习理论以及其在英语语言学习中的体现,并利用其在英语学习中产生积极的作用是深刻透识学校教育的棘手问题并积极探索解决问题的具体方法。那么在英语学习中,要认真的处理学习者能够建构和生成一些条件,提供更多的机会接触、使用、反思语言学习过程。 相似文献
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陈文茹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(4):47-50
学会快速准确理解长句难句，不但有助于解答单项选择题，它对于完形填空、阅读、改错这些题型都是有帮助的，这是语言理解的最基本的能力。在我们学习英语中，必须扎实掌握语言知识和运用技巧，善于发现，善于总结才能在语言能力上有量到质的飞跃，才能真正学好这门课。 相似文献
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中国学生英语口语错误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王颖 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
学习者系统性的错误能够揭示出他已经取得的进步,而且提供语言是如何被学习的证据。学习者的语言错误反映了学习者所掌握的语言体系,对了解和研究第二语言习得具有重要意义。我们不应该简单地把“语言错误”看作是学习中的问题,“语言错误”往往是学习者试图对语言体系进行判断,对所接触到的语言材料进行归纳并试图使之规范的表现。从某种意义上说,学习者的错误不仅对语言教学研究有启示,而且对心理学和语言学也有重要的研究价值。 相似文献
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与任何学科知识的学习一样,英语学习也需要记忆和背诵。但是,如果总是机械记忆、背诵,英语语言是学不好的。我们倡导必须整体学习英语语言,实际上就是要求在具体的语境中整体学习英语语言,而不是孤立地、机械地学习英语语言。这是因为:一、确定单词意义要结合具体语境 相似文献
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郭玉龙 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
通过总结句型“Whenitcomesto…”的应用 ,提出应结合词语的实际应用来正确理解该句型的含义 ,运用这种句型可以克服外语学习中将英语表达与汉语表达绝对对应的错误做法 相似文献
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段世齐 《天水师范学院学报》2000,20(1):31-33
各个国家不同的文化背景、不同的风俗习惯、不同的价值观、不同的自然环境都会通过言语表达出来,这就造成了语言的民族性.本文从四个不同的角度分析了语言的民族性,并同时指出语言的学习离不开文化的学习. 相似文献
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蒋旭峰 《北京广播电视大学学报》2002,(3):35-38
相当多的成人在英语学习中忽视对英语语言素养的培养,而且很多成人的口语能力仍然相当薄弱.分析成人在这两方面薄弱的原因,并提出一些解决方法. 相似文献
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张尹 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):46-46
高度的学习积极性是学好任何一门课程所必须的心理要素，但是由于农村学生所处的社会生活环境，大多数学生对学好英语这门课的重要意义认识是不足的。究其原因，主要是农村学生在缺少外语语言环境的条件下，学习外国语言多少有一些不习惯，不仅小学阶段没有基础，而且受农村“读书实用论”影响，须克服若干困难。因此，激发他们的学习动机，提高他们学习的积极性尤为重要。[第一段] 相似文献
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同学们,本期开始,"YY英语救助站"将热忱地为大家提供优质有效的服务!欢迎大家给我们"输送病号"(来信来稿)。我们将尽量解决你们在英语学习中遇到的"疑难杂症"!嘿嘿,YY两字要发字母Y的音,不要念错喽!至于为什么起这个名字,一方面,它同why(为什么)是谐音,另一方面,它们也是"语言"两字的拼音首字母。两者同时表示这是一个专门为语言学习排忧解难的场所哦! 相似文献
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李跃章 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
一种语言学习方法的形成是一个逐步认识和发展的过程,也是一个探究的过程。教育过程本身就是一种探索与创造,不断探索课堂教学的新思路、新方法的过程。老师要引导学生发现、探究、解决问题,培养学生的开拓精神和创新意识,培养学生的兴趣,提高学生的成绩。英语树学习法总结了前人的很多经验,它为学习英语的人提供了学习的新思路。 相似文献
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覃薇 《湖北函授大学学报》2012,(7):124-125
当前,英语作为强势语言在世界范围内快速渗透和普及,英语全球化的趋势日益明显。英语全球化及其承载的语言霸权对世界语言生态造成了强烈冲击,全球范围内大量的少数民族语言或土著语言濒危乃至消亡的现象不断加剧。面对这一严峻形势,必须采取有效措施,维护语言的多样性,实现多元语言文化和谐共生的生态环境。 相似文献
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李星霏 《长春教育学院学报》2014,(5):66-67
本文主要讨论了社会语言学与英语学习之间的关系,特别强调社会语言学对英语学习的影响。英语和汉语之间的分歧在日常生活中是常见的,结合社会语言学的理论,分析语言和社会之间的关系,其主要目的是为了说明社会语言学对英语学习起着重要的指导作用,根据社会语言学概念使英语学习取得较好的学习效果。 相似文献
18.
干映锋 《扬州教育学院学报》2007,25(1):60-62
汉语和英语的差异有很多,本文只从宏观层面对比分析了汉语和英语的的差异及对外语教学的启示,帮助学生克服在学习外语时母语带来的影响,更好的掌握语言的精华,在跨文化交际中占主动地位。 相似文献
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程燕 《长春教育学院学报》2011,27(3):108-109
学会与他人沟通合作是当今大学生必须具备的能力之一,合作学习已经成为21世纪大学课堂教学的发展趋势。在大学英语课堂中有效实施合作学习模式,必须做好前期准备工作,在实施中着重考虑小组的设计、学习任务的设计和学习过程的监控,最后,通过测评了解合作学习的效果并给予及时反馈。 相似文献
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语言与文化是亲兄弟。学习一门语言,就必须学习和掌握这门语言的文化。即使你对每个单词都认识,对所有句子的语法结构都清楚,也并不表明你就真的掌握了英语。不信吗?许多学英语的人都知道这么一个句子,叫做"All day work and no play,makes Jack a dull boy."。你知道 相似文献