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1.
李克非 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(6)
科学技术是第一生产力,它对当代生产力发展和经济发展起着第一位的变革作用。劳动生产率,归根到底是保证新社会制度胜利的最重要最主要的东西。科学技术的竞争,不仅是国家之间的经济竞争和政治竞争,而且是两种社会制度之间的竞争。利用最新科学技术成果发展生产力和提高劳动生产率,是巩固和发展社会主义的根本保证。 相似文献
2.
当前我们正处在一个新的时代。就国际而言,大环境基本稳定,世界各国都在积极发展经济,科学技术迅速发展,国际竞争日趋激烈。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实质上已是科学技术的竞争、民族素质的竞争、人才的竞争。科学技术是第一生产力,科学技术人才的培养基础在于教育。高等 相似文献
3.
当前高校科技成果转化工作中存在的问题及其对策蒋琦长沙交通学院科学技术是第一生产力。当今世界各国生产力的发展，综合国力的提高，在很大程度上取决于科学技术的发展，经济竞争也逐渐以科学技术和人才的竞争为焦点。然而，科学技术是一种潜在的生产力，它只有通过科技... 相似文献
4.
《北京教育(高教版)》1995,(12)
科技进步与职业教育朝阳区职教中心蒋乃平科学技术是第一生产力。在当代．世界范围的经济竟争、综合国力的竞争，很大程度上表现为科学技术的竞争。科学作为知识形态的生产力．通过教育和技术渗透凝聚到生产力的其它因素之中，使生产力的发展不断智能化。科技进步通过科技... 相似文献
5.
高校管理系统模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
左国超 《云南教育(高教版)》1999,(2)
社会主义社会的根本任务就是发展生产力。生产力的发展必须依靠科学技术的进步。马克思主义认为,科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。当今世界各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上有赖于科技进步。未来综合国力的竞争,就是科学技术的竞争;而科技进步与发展,经济振兴乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。在未来的经济发展中,怎样培养高质量的人才为我国经济发展服务,是我们教育部门面临的头等大事,也是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。而高校教师又如何抓住机遇… 相似文献
6.
＂科学技术是生产力＂是马克思主义的基本原理.＂科学技术是第一生产力＂是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论,于1988年提出的精辟论断,科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志.当今世界各国综合国力的竞争,其核心和关键在于科学技术的竞争,而科学技术的竞争归根结底是人才素质的全面竞争.要培养有科技创新能力的... 相似文献
7.
赵鹏大 《高等工程教育研究》1992,(2):49-52
在当今世界上,随着各国综合国力的提高,国际经济竞争已越来越表现为科学技术和人才的竞争,我们要想在竞争中取胜,就要下决心发展科学技术,促进经济和社会的发展。邓小平同志深刻地总结了近半个世纪世界经济发展的规律和我国社会主义建设的基本经验,精辟地提出了“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的科学论断,1991年4月又提出“发展高科技、实现产业化”的号召。我国的高等教育应当也有可能在“发展高科技、实现产业化”中发挥巨大作用,为社会主义经济建设作出更大的贡献。 相似文献
8.
孔俊安 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
邓小平关于科教兴国的思想主要应包括以下主要内容。第一,发展科技是发展生产力的首要问题。邓小平从70年代到90年代一直坚持和提倡实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育的重要思想。邓小平指出：“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防,没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高度发展。”这是一个十分重要的论断。世界经济发展的事实证明．世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是教育和科学技术的竞争及民族素质的竞争。“科学技术是第一生产力”… 相似文献
9.
许黎娟 《南京广播电视大学学报》1999,(2)
党的十五大向全党全国人民提出了“科教兴国”的战略口号,解放和发展生产力要靠科技进步,科技进步需要培养人才,培养人才亟待发展教育。因此,提高劳动者的科学文化素质,为社会主义建设培养人才,是教育的宗旨,也是解放和发展生产力的基本条件。二十一世纪是国际经济竞争,科学技术竞争,综合国力竞争非常激烈的一个世纪。竞争的实质是民族素质的竞争,离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。随着现代化科学技术的发展,电子计 相似文献
10.
周莉玲 《邯郸职业技术学院学报》1996,(1)
当今国际竞争,实际上是生产力的竞争,生产力的竞争,主要是科学技术的竞争。而科学技术的竞争又依赖于教育的竞争,教育的重要地位,发展教育的重要意义已逐步被人们所认识。 相似文献
11.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1992,(2)
<正> 现代科学技术正在经历着一场深刻的革命,并日益对人类生活的各个领域产生巨大的影响。世界范围内的经济竞争、军事力量竞争、综合国力竞争,在很大程度上表现为科学技术的竞争。邓小平同志继承和发展了马克思主义关于生产力学说,总结了人类社会发展的历 相似文献
12.
社会主义初级阶段的根本任务是发展社会生产力。我国的农村是社会生产力最活跃的广阔天地。决定着农村生产力发展水平的主要因素是生活在这个广阔天地里的劳动者的素质。世界经济的发展趋势和我县近年来的实践,充分说明了这样一个问题:农业劳动者素质的高低,越来越成为农村生产力发展中具有决定性的因素;自然资源的开发,越来越依赖于智力资源的开发;智力的竞争,越来越成为经济竞争和科学技术竞争的焦点。农村教育已成为一项对社会经济发展 相似文献
13.
现代化人才与现代化教育袁圣军（西南师范大学）邓小平同志指出，实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。当今世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，“知识生产力已成为生产力、竞争... 相似文献
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1科学技术竞争是综合国力竞争的焦点200年以前,英国著名学者培根提出了“知识就是力量”的名言。100年以后,马克思把科学技术同生产力有机联系在一起,提出了“科学是最高意义上的社命”的论断,认为科学技术在知识形态上是一种潜在的社会生产力。邓小平理论的创立者——邓小平同志坚持和发展了马克思关于生产力的理论,于1988年提出了“科学是第一生产力”的精辟论断,深刻揭示了科学技术在现代社会和国家经济中的重要作用,为我国在社会主义市场经济条件下发展科学技术指明了方向。当前,以微电子技术为基础,以计算机、网络和通信技术… 相似文献
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当今世界正处在一个科学技术迅速发展和国际经济竞争日趋激烈的时代,作为第一生产力的科学技术是国家之间综合国力竞争的制高点,而高层次科技人才是其关键。上海硅酸盐所独立建所于１９５９年,作为中科院高技术研究与发展基地,多年来始终注重出成果、出人才。从老所长... 相似文献
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高度重视科学技术大力挖掘人才优势董福有马克思主义认为，科学技术是第一生产力。所以，发展生产力，必须首先高度重视科学技术。重视科学技术的关健是大力挖掘人才优势。因为在生产力诸因素中，人是最重要的因素。因此，社会的竞争就某种意义上说是人才的竞争，谁拥有人... 相似文献
19.
一、教师成长的重要性
当今世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。科学技术是第一生产力，教育是劳动力再生产的手段，是科技进步的基础。只有通过教师的教育和训练，才能使可能劳动力转化为现实劳动力，使科学技术转化为现实的先进生产力， 相似文献
20.
马克思主义认为,教育是一定社会的政治和经济的反映,同时又给一定的政治和经济以极大的反作用。教育应该适应经济的发展,而经济的发展又必须依靠教育的提高和进步,这是一条客观的规律。在现代化的大生产中,劳动生产率的提高,主要依靠提高熟练的劳动力的质量和数量,而具有智能的劳动力的增加,又主要是通过教育来实现的。马克思指出:“我们把劳动力或者劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。”人只有通过教育,才能掌握一定的科学文化知识和技能,发展体力和智力,才能由潜在的生产力变为现实的生产力。在现代社会中,教育和科学技术的经济功能越来越显得重要,先进的科学技术一旦应用于生产实践,就是强大的活跃的社会生产力。从世界各国经济发展事实来看,本世纪初,社会劳动生产率的5%至20%是由科学技术的应用而取得的。到了现代,劳动生产率提高的60～80%依靠科学技术的作用。从这个意义上说,经济的竞争,就是科学技术的竞争,而科学技术的竞争实质是教育的竞争。教育程度越高,劳 相似文献