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依照生物制药企业岗位需求,把生物制药实训的核心能力设置成为五大核心能力模块,并建设合理的实训基地,使学生分阶段在实训基地中实施,在实训教学中由学院选派相应课程具有双师素质的专业教师与聘请生物制药企业的技术骨干,采用两方共同教学,完成学生的专业技能和职业素质. 相似文献
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文章以襄樊学院国际经济与贸易专业2007级实践课程的设置和实施为例,在分析国贸专业核心能力的基础上,把综合实践课程体系构建为实验、实训、实践三个层次,指出三个层次之间相互衔接、层层推进的内在联系,并结合实际提出综合实践课程体系实施的路径是通过加强精品课程建设、教学团队建设和校内外实训基地建设,实现理论课程实务化、实务课程实践化、综合实训整合化。 相似文献
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基于国家教育标准和建筑职业标准,为实现工学结合的人才培养模式,突出建筑类专业学生的综合职业能力的培养,结合构建全真模拟实训基地的思路,本文从实训基地建设目标、实训场地环境建设及实训任务设计等方面对建筑类专业钢结构材料性能及检测实训基地进行了探讨,提出了钢结构材料性能及检测实训基地建设方案,描述了具体模块及内容。 相似文献
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《教育探索》2008,(1)
广东建设职业技术学院是经广东省人民政府批准建立的全日制高等学院,属大学专科层次,主要培养适应建筑业和社会经济发展需求的生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才。广东建设职业技术学院立足建筑业,面向社会,服务基层,以就业为导向,以培养应用能力为主线,以产学研为途径,探索并形成了独具特色的“依托行业、工学结合”的人才培养模式。学院专业设置紧贴市场需求,设置科学合理,现开设有19个专业,构建了“以建筑类专业为主,信息、机电、环境及财经、艺术设计类专业协调发展”的专业体系,其中的“建筑设备工程技术”专业是广东省高职教育示范性专业。广东建设职业技术学院建有稳定的校内外实训基地,与省内外特别是珠三角等地区60多家企业建立了相关专业校外实训基地,为学生深入生产第一线的现场实训提供了便利条件。学院建筑技术实训项目被确定为“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”和“省级高职高专教育实训基地”。该学院拥有一支有较高学术水平和丰富实践经验的“双师型”师资队伍。现有专任教师200多人,其中高职称教师占教师总数的30％以上,具有研究生学历或硕士以上学位的占专任教师总数的30％以上,具有“双师”素质的教师占60％以上。学院... 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(3):F0004-F0004
常州工程职业技术学院化工实训（校内）基地是根据化工技术类专业培养目标和学生化工操作技能训练与技术应用能力培养的需要而投资建设的。该实训基地以“四个结合、六个合一”的实训基地建设理念为指导．建立了完善的化工操作专项技能与综合技能训练相结合的实训体系,构成了两大实训系统和三大实训操作平台;满足了四大功能、体现了三个融合。 相似文献
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高职园林技术专业实训基地的建设应以行业发展为标准,培养学生园林技术应用能力和职业素质为目标。基于园林项目设计、园林工程施工、园林运营管理的工作过程设置实训内容,营造出真实的职业环境,形成课程教学、岗位培训、职业技能鉴定三位一体的综合性实训基地。 相似文献
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以辽宁铁道职业技术学院电气工程系的高速铁路实训场建设为基础,通过对电力外线实训基地建设方案的研究,进而确定了基地的建设方案及相关设备数据。根据目前学院毕业生主要从事牵引供电专业工作和铁路供电专业工作的实际岗位群所需的职业能力,学院制定了实践教学目标,建立了实训内容体系和实训组织管理体系,使实训规范化、制度化、科学化,以满足目前我国铁路高速发展对牵引供电专业中电力系统方面技术技能型人才的要求。 相似文献
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本文在分析生产性实训基地建设的内涵与建设过程中存在的问题的基础上,以广西职业技术学院建设生产性数控实训基地为例,介绍了以三结合与三对接为指导思想,符合先进性、适用性、拓展性原则的、一体化、四模块、多功能的生产性实训基地建设方案,为指导广西区内各高职院校相关实训基地建设起到借鉴作用. 相似文献
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本文通过介绍CI的概念与构成,对护理实训基地文化建设中引入CI设计的作用、具体应用和运用CI设计时应注意的原则进行了探讨,指出在护理实训基地文化建设中引入CI设计,能潜移默化地将职业意识教育、职业品行教育、职业习惯养成教育和职业素质训导渗透到实训教学环节中,对提高学生的综合职业素质,增强学生适应社会的能力、打造护理专业品牌具有积极的推动作用. 相似文献
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微生物学精品课程建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了在微生物学精品课程建设中的思路和实践,通过转变教育思想观念,合理利用现代教学手段,基础理论教学与学科发展前沿相结合,注重理论联系实际,课内与课外结合以及重视师资队伍建设等多环节上进行实践,激发学生的学习主动性和积极性。 相似文献
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生素巧 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(4)
高职院校要围绕"精"、"实"、"工"开展各方面的建设。所谓"精",就是要求专兼职教师队伍要精,要有精品专业、精品课程以及精品教学包和课程包;所谓"实",就是要将校内、外实习实训基地、产学研基地和学生就业基地的建设落到实处;所谓"工",就是要整合教学资源,解放学生,缔造一个开放的教学系统,提高办学质量。通过"精"、"实"、"工"三个维度的全面建设,可以提升学校的竞争力。 相似文献
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北京市海淀区万泉小学是一所以"营造绿色教育生态,传递教育幸福"为办学理念的素质教育优质学校。近年来,万泉小学从提升中层干部的规划能力、计划能力和策划能力入手,积极为教师和学生营造一个自然、和谐、美好、多元的教育生态系统,使教师人人有追求、人人有责任、人人得以发展、人人感受到愉悦,为学生带来自信快乐和成长,为学校带来全面、和谐、健康和可持续的发展。 相似文献
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董红亚 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(4):91-94
浙江省各高校在“两课”教学改革中 ,进行了以课时结构改革为突破口 ,进而带动教学方式、教学手段、考核方式改革的“2 1”“两课”教学改革的实践。具体在课堂教学中尝试采用主题式讲课方式 ;在社会实践中 ,以课题研究的方式 ,来确保其实效 相似文献
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"形势与政策"重点课程建设的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
彭月英 《湖南第一师范学报》2007,7(2):45-47
加强“形势与政策”重点课程建设,是深化思想政治理论课教学的需要,也是提高其教学效果的重要保证。必须在分析教学现状和提高思想认识、编制特色教学大纲、建设高水平的师资队伍、进行规范化管理和丰富教学资源等方面下功夫。 相似文献
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《建筑工程项目管理》课程是工程管理专业的核心课程。文章以山东城市建设职业学院为例,进行"内容立体化,方法多样化"的教学改革与实践。 相似文献
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《建筑构造》课程教学新模式的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对建筑构造课程教学中存在的一些问题,从教学资源、教学方式及教学实践应用等方面进行探讨,旨在通过引入教学资源、运用不同教学方法、采取有效教学手段来提高《建筑构造》课程的教学质量。 相似文献
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工程力学是高等院校工科类学生的专业基础课程,旨在培养学生的力学素质,加强学生对工程概念的理解,为以后的专业课学习打好理论基础,在工科学生整个本科阶段的教学过程中起到承上启下的作用。针对目前工程力学"金课"建设中需要注意的问题,结合多年的教学经验进行了探讨,提出工程力学"金课"建设教学设计和具体措施。 相似文献
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介绍了建筑环境与设备工程专业实验室建设中存在的问题，总结专业实验室建设的经验，提出了“三平台双途径”的专业实验室建设模式。文中详细介绍实施这一模式的具体内容和方法，分析了该模式的特点及其优越性。 相似文献