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1.
冶成梅 《中国教育研究与创新》2005,2(7):126-126
语文作为中小学教育的一门基础课、工具课．对学生素质的全面发展、提高起着极为重要的作用。在中学语文教学中．学生的阅读能力对语文成绩的影响很大．而如何提高中学生的阅读能力．以适应素质教育的要求．已是中学语文教师所面临的紧要问题。现就如何提高中学生的阅读能力淡淡自己的浅见： 相似文献
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杨晓媛 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
对于中学生来说,阅读能力的培养至关重要。那么,如何才能培养和提高学生的阅读理解能力,使课外阅读变成学生自觉自愿的行为呢？为此,本文提出个人觉得相应的行之有效的中学生语文阅读能力培养的方式策略,以探讨对中学生阅读教学真正落在了实处的问题。（1）通过分析阅读教材来培养学生的阅读能力;（2）通过鉴别欣赏课文的方法来进行阅读教学;（3）利用朗读教学来培养学生的阅读能力;（4）开展形式多样的语文活动来培养学生的阅读能力。 相似文献
4.
探索新课标标准下的语文阅读策略,是提高中学生语文能力的重要手段．教师要掌握新课标的要求,重视显性知识和隐性知识的结合,在阅读中培养学生的鉴赏能力和表达能力,通过情境设置和个性展示不断拓展．使学生的阅读能力不断提高。 相似文献
5.
中学语文教学着力于培养学生的阅读能力,是办好人民满意的教育的重要内容。学生阅读能力的强弱,直接关系学生语文素养的高低。作者根据多年的教学经验,查阅相关的文献资料,从阐述学生阅读能力的概念入手,分析学生阅读能力的重要性,探讨中学生语文阅读能力的培养方法,旨在加深学生对阅读能力的认知,促进学生全面发展。 相似文献
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当代中学生在中、高考"指挥棒"的统领下,语文阅读的现状很不乐观,大多数学生的阅读动机和实际的阅读能力之间存在着相当大的差距。我们一线的教师必须努力培养学生的阅读能力。 相似文献
7.
曹英键 《读与写:教育教学刊》2012,(8):74
阅读能力又是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。叶圣陶先生说过:"语文是培养能力的课程,所以不能单纯地传授知识,一定要注意训练,不断发展听说读写的能力。"本文主要阐述了提高学生阅读能力的一些方法。 相似文献
8.
任昭慧 《小作家选刊(小学)》2011,(2):277-278
阅读是学生从书面语言中获取信息的一种基本形式，他有助于扩大学生们的词汇量，丰富语言文化知识，了解社会的文化背景。因此，培养和提高初中学生的阅读能力是势在必行的紧迫任务。通过近年来我对学生的观察，我发现目前中学生阅读存在如下问题： 相似文献
9.
阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。纵现近几年高考的命题,现代文阅读在高考试题中所占的比重呈逐步上升的趋势,因此,在高考现代文阅读复习中。应把努力提高现代文阅读能力放在重要的住置上。现代文阅读是中学语文教学的重要内容,但中学生的阅读能力却令人堪忧。下面结合教学实践谈谈我时提高中学生的现代文阅读能力的认识。 相似文献
10.
张世伟 《中国科教创新导刊》2009,(21):211-211
中学生阅读能力的提高是整个语文教学的关键,培养学生的阅读能力和掌握正确的阅读方法又是解决此问题的关键。学生阅读的途径有两种：课内阅读和课外阅读。对课内阅读应该选择精读的方法,有针对性的阅读,提出不懂的问题;课外阅读则应重视选择材料,形成良好的阅读习惯,提倡高级阅读。总之,只有教师和学生共同努力,中学生的阅读水平才有质的飞跃。 相似文献
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市场经济中的文化产业鱼龙混杂,中学生学习能力强、辨别能力差,严重影响对阅读作品的甄别。如何引导和训练学生根据自身发展的需求与特点进行个性阅读,对学生养成富有个性的健康的阅读习惯,形成良好的阅读兴趣、阅读风格、阅读品质,提高阅读理解能力和鉴赏水平有着重要意义。 相似文献
12.
毛剑莉 《中国科教创新导刊》2012,(3):109-109
阅读是英语学习过程中最基本,也是最重要的语言技能,而很多学生在这方面存在着不少问题。本文指出了中学生阅读理解中存在的障碍,对中学生阅读障碍的分析有利于发现学生在阅读上存在的问题,引导学生利用良好的阅读策略,排出各种障碍,以提高阅读理解能。并探讨如何利用有效的阅读策略,排除障碍,提高中学生的阅读能力。 相似文献
13.
阅读是培养语感、审美感知力、收集信息和认知世界的重要途径,培养学生的阅读能力不仅有利于提高学生的语感能力,而且可以丰富学生的语言积累,提高学生的思维活力。因此,在初中语文教学中阅读能力的培养应该成为中学生语文教学的重中之重。记叙文是其他问题的基础,记叙文阅读一直是初中阅读的重要部分,提高初中生的记叙文阅读能力对培养整体阅读能力,提高阅读应试技巧有重要作用。本文试图结合初中记叙文阅读教学状况,对如何提高初中生的记叙文阅读能力进行了探究。 相似文献
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学生语文能力的提高在很大程度上依赖于阅读能力的提高。目前,中学生阅读水平普遍偏低,阅读能力较差,远远不能达到阅读教学的要求。因此,如何在教学中迅速提高中学生的阅读能力,成为亟待解决的问题。 相似文献
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阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,是语文课堂教学的＂重头戏＂。中学语文教学的任务主要是通过阅读教学来完成,中学生的阅读能力主要是通过阅读教学的训练而逐渐形成的。阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。因此,如何搞好阅读教学,培养和提高学生的阅读能力,是事关语文教学及各科教学,乃至整个中学阶段教育质量的重要问题,值得每一位中学语文教师认真研究。 相似文献
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如何提高农村中学生英语阅读能力是农村英语教学中的一个重要课题,而重视培养阅读能力是学好英语的重要途径之一。鉴于当前农村中学英语阅读教学中存在的一些问题,教师应帮助学生树立对阅读的正确认识：授予学生一定的技能技巧,培养学生良好的阅读习惯,重视阅读训练,从而提高阅读能力。 相似文献
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阅读是进行学习、获得知识的主要途径之一。养成良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技能,对于学习成绩的提高具有重要意义。中学生自由活动、发展其他能力的时间非常有限,如果掌握了正确的阅读技巧,这一时间将会大大延长。这样,他们不仅能够顺利完成在学校阶段的学习任务,而且能全面发展各方面的能力。所以,阅读对于学生来说是一种必不可少的学习技能。 相似文献
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当前,在中学生英语阅读能力培养中,依旧存在阅读材料单一、学生阅读过于被动、学生语法知识有限等问题。针对这些现实问题,教师可以从调动学生的阅读兴趣,丰富阅读情感;开展多种阅读活动,营造浓厚氛围;拓展阅读教学方式,增强阅读体验;扩大阅读教学范畴,提高阅读意识;强化英语阅读指导,养成良好习惯等方面入手,提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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中学生在英语阅读理解中存在很大的困难,有效提高学生的英语阅读能力尤为重要。学生阅读能力的有效提高,为听、说和写的能力的提高打下良好基础。为了提高中学生阅读技能,要求教师在进行英语教学、学生在进行阅读实践活动中一起努力。在实践活动中,学生要积极养成良好的阅读习惯,进行丰富的课内外英语阅读,并持之以恒,坚持不懈。教师要采取各种教学形式和方法,充分挖掘学生快速准确阅读的潜力,激发学生阅读的兴趣和动机,满足他们英语阅读的成就感,从而高效率地提高学生的阅读能力和水平。 相似文献
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本文通过分析批判性阅读是个性化阅读的一部分、批判性阅读是培养学生创新思维的基础、中学生阅读存在的不良现象及原因以及如何培养中学生的批判性阅读等,系统地阐述了在教学中如何实施中学语文批判性阅读。 相似文献