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张华 《希望月报(上半月)》2007,(12):180
在课程改革中,教师是新课程实施的直接参与者;在整个教育过程中,教师是最了解学生知识、能力、兴趣的人。因此,要实现课程的目标,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。因此,教师要转变观念,要有终身学习的意识。如果一个教师对教材新增内容不熟悉,对新课程的目标和理念不甚了解。那么他可能就无法理解新教材的编排意图,从而消极应付,新课程方案就很难贯彻和实施。因此,我们应 相似文献
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新课程改革的经验告诉我们,一线语文教师作为语文课程改革的主力军,要实现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度目标,在自主、合作、探究中全面提高学生语文素养,就必须熟悉新课程理念,参与新课程实践,共同建设语文课程文化,同时及时转换自己的角色,由教科书的忠实执行者转变成与专家、学生、家长及社会人士一起践行新课程改革的合作者, 相似文献
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新课程努力构建“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维一体的课堂教学目标体系。其中知识与能力是我们熟悉的,情感态度价值观是当前强调的热点话题,而过程与方法是新课程的特别之处。“过程”作为新课程课堂教学的重要目标,却在实施层面上出现了虚化现象,在设计和操作中明显出现了游离于知识、技能目标之外, 相似文献
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<正>新课程倡导课堂教学要实现"知识与技能","过程与方法","情感态度与价值观"三维目标的整合。其中"知识与技能"目标是教师较熟悉的,也是多年来教学中一贯重视的。但后两个目标怎样制定?如何实施?是教师在教学中普遍遇到的问题。 相似文献
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一、实施目标教学的一般步骤第一步,组织教学,确定目标。1.熟悉《课程标准》,通读教材,确立教学目标。新课程标准是我们制定教学目标的依据,必须认真学习,深刻领会。现行初中物理教材系统性较强,各章之间以及同一章的各节之间都有一定的联系,所以在制定教学目标时不但要通读本节教学内容,还应通读前后两节的内容。2.熟悉学生,制定教学目标。为了使教学目标能切合学生实际,在制定时必须考虑大多数学生的基本学习情况,而且制定所任教的同年级的几个班级的教学目标时不能采用“一刀切”的办法,应根据各个班级的实际情况具体调整。3.课堂准备要… 相似文献
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海南省进入高中新课程已经两年多了,笔者做为一线的教师,感受到这次课程改革有别于前几次的课程改革。新的理念、新的观念强烈地冲击着我们每一位教师。无论是支持还是反对课改的人,都会随着这场潮流在教学观念上发生或多或少的变化,并且在观念变化的同时在教学行为上也发生着变化。它改变着我们多年形成的熟悉的教学程序、熟悉的教学目标、熟悉的实验方式、熟悉的评价方式……高中新课程的变化是全方位的。教学目标由“双基论”转变位“三维目标”;教学方式由“单一化”转变为“多元化”;从全国只有一套教材转变为多套教材供教师学生来选择… 相似文献
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初中物理新课程改革实施以来,从生活实际出发,理论联系实际,搞好初中物理教学已经成为广大初中物理教师的共识。要实现从生活走向物理,从物理走向社会的目标,初中物理教师首先要改教学目的,重视体验、感悟物理知识;在学过程中,引入、讲解、实验都能从学生熟悉的生活入手,使之生活化;课后的知识巩固可以通过解决生活实际问题的形式来达到训练目标。 相似文献
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政治新课程在带给教师们全新期盼的同时,也提出了一个严峻的课题:怎样落实新课程呢?要落实新课程,教师们要做的工作很多,其中最为关键的工作就是要在课堂上实现情感、态度与价值观目标。要实现这个目标,就要研究并把握好策略。一、实现情感、态度与价值观目标 相似文献
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付丽萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(12)
基础教育课程改革的全面实施,对高师的学科教育提出了新的要求.高师院校作为基础教育师资培养的摇篮,其教学理念、教学内容、教学形式关涉到新课程改革目标的实现.高师院校学科专业课教学应与新课程协同发展,以使师范生们在职前阶段就能熟悉新课程的教育理念及知识结构,进而在未来的教学工作中,具有胜任新课程教学的知识结构和教育能力. 相似文献
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新课程呼唤教师的角色转变与专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,我国基础教育新的课程改革已经进入了全面实施阶段。新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、评价与管理等方面都有了重大改革。新的课程改革向广大教师提出了严峻的挑战。有些我们过去已经习以为常的东西,现在要求重新审视,决定取舍;有些我们过去不熟悉的东西,现在要 相似文献
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教师要熟悉并遵循新课程标准的要求,借助多媒体技术,充分调动学生学习的积极性、自觉性、主动性,以实现促进学生发展和提高教学质量的目的 相似文献
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当前,初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。首先,要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,上新课程之前教师必须学透。很难想象,对新课程标准不熟悉的教师,能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件,教师既要严格按新课 相似文献
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将学科课程与学生的学习、生活实际结合起来,是聋校新课程改革理念之下追求的目标之一,也是新课程实施过程中必须体现的重要特色。在数学学习与生活实践之间建立链接,让聋生在其熟悉的、感兴趣的情境中发现问题并解决问题,是数学教师教学艺术的体现。 相似文献
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走进高中物理新课程,面对课程结构、内容、目标的变化,我们既感觉新鲜,又感觉惶恐。课改对一线教师来讲,既是一次难得的机遇,更是一个艰巨的挑战。首先,体现在培训的形式上。假期中,教育部组织高中教师进行新课程培训,目的是为了使教师尽快熟悉、 相似文献
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是否有效落实新课程标准的重要衡量尺度就是我们所进行的新课程是否实现了新课程的目标。但是,在落实新课程目标的过程中,新课程的三维目标在不同的学科中,在保持总体有序落实的前提下各有侧重。就思想政治课而言,其中最为关键的工作就是在课堂上实现情感、态度与价值观目标。要实现这个目标,就要研究并把握好其目标实现的策略。 相似文献
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段练 《中国科教创新导刊》2010,(24):100-100
新课程的到来,对于教学一线的人员来说是机遇,更是挑战;新课程在给我们带来期盼的同时,也给我们提出了一个全新而严峻的思考;我们如何落实新课程？教师们要做的工作实在太多,但其中最为关键的工作就是要在课堂上实现情感、态度与价值观目标。要真正实现这个目标,就要研究并把握好其目标实现的策略。 相似文献
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一、使用新课程时要确定创新性教学目标教学目标对教师的教和学生的学起着定向作用,使教学中的师生活动有明确共同指向。在实施新课程时,要确定创新性的教学目标。所谓创新性教学目标就是指教学目标中含有创新的要求。因此要确定创新性教学目标。就要找出创新点。并对创新性教学目标进行陈述,使创新目标具体化。 相似文献
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李便英 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
一、教师要转变教学观念,落实新课程目标 新课程改革的主要目标之一,就是要培养学生的创新精神和实践能力,但这恰恰是我们传统的思想政治课教学所缺乏的. 相似文献