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1.Where would you like to go on va-cation,Sam?你想去哪儿度假,萨姆?(p.52)would like意为“愿意,想”,与动词want同义,would like主要有以下两种用法:(1)“would like 名词”表示征求意见,其肯定答语常为:Yes,please;否定答语为:No,thanks.例如:—Would you like some tea?您想喝些茶吗?—Yes,please.想。(2)“would like 动词不定式”表示邀请或建议,肯定答语通常为:Yes,I’d like/love to.否定答语通常为:I’d like/love to,but...。例如:—Would you like to go shopping withme?你愿意和我一起去买东西吗?-Yes,I’d love to.是的,非常乐意。2.I hope to see Niagara Falls someday.我希望有一天能去看尼亚加拉大瀑布。(p.53)hope作动词用时意为“希望”,其后不能接复合宾语,即不能接hope sb.to do sth.结构。hope的句型主要有... 相似文献
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【介绍认识】(1)This is...常用来介绍人或物,表示“这是……”,其复数形式为These are...;表示“那是……”用That is...,复数形式为Those are...。(2)英美人自我介绍时很直率,简洁明了,一般用My name is...或I’m...就可以了。【表达平台】1.This is my sister.这是我的妹妹。2.These are his brothers.这些是他的哥哥。【提建议】祈使句常用来表示说话人的建议、请求、命令等,常用句型为:Let’s+动词原形。肯定回答一般用:All right./OK./Good idea.否定回答用:Sorry,but.../No,thanks.等。 相似文献
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1.Is this your pencil?这是你的铅笔吗?“Is this...?”的句型用于询问离说话人较近的某物或者某人。回答时常用Yes,itis./No,it isn’t。例如:—Is this your new backpack?这是你的新背包吗?—Yes,it is.是的,它是。—Is this his textbook?这是他的教科书吗?—No,it isn’t.不,它不是。【特别提醒】these也指时间或空间上较近的事物,意为“这些”。these作主语时,be动词用are。例如:These are our pens.这些是我们的钢笔。—What are these?这些是什么?—They are Li Ming’s notebooks.它们是李明的笔记本。2.And thatis m y pencil.那是我的铅笔。“That is...”的句型用来表示离说话人较远的某物或者某人。例如:That’s their teacher.那是他们的老师。That isn’t our classroom.那不是我们的教室。【特别提醒】those一般指时间或空间上较远的事物,意为“那些”。those作主语... 相似文献
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1.你愿意跟我一块去吗?【误】W ould you like going w ith m e芽【正】W ould you like to go w ith m e芽【析】 意为 想要 愿意 后接名词 代would like “ 、 ”, 、词或动词不定式 短语 不接动名词 ( ), 。 feel 后接动名词形式like 。2.我怎样才能帮助孩子们不为考试而烦恼?【误】H ow can I help the children not worryabout their exam s芽【正】H ow can I help the children not to worryabout their exam s芽【析】动词 之后可接不定式作宾语补足语 , hel… 相似文献
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1.【原句】How often do you exercise?【讲解】how often意为“多久一次”,用于提问动作发生的频度,常用频度副词al-ways,sometimes,hardly,never及一些表示频度的短语every day,once a week等作答语。【真题】—______is Lucky52Show onCCTV-2?—Once a week.(2006湖北省黄冈市)A.How longB.How oftenC.How many timesD.How soon【点拨】选B。答语“每周(一次)”表示动作发生的频度,A、C、D项分别意为“多长时间”、“多少次”、“(再过)多久”,所以只有“多久(一次)”与答语相吻合。2.【原句】She often goes to the movies.【讲解】often是表示频度的副词,这类词按频度大小排列如下:always,usually,often,sometimes,hardly ever,never,它们通常位于行为动词之前,be动词、情态动词和助动词之后,但often被quite,rather等表程度的副词修饰时,也可以位于句末。例如:She ... 相似文献
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【词语过关】cancan是情态动词,意思是“能;会”,没有人称和数的变化;转换成否定句是在can后面加上not,转换成一般疑问句是把can提到句首,简略回答为:Yes,主语 can./No,主语 can’t.此外,can也可以用来表示许可或请求。例如:I can repair the radio.我能修理这台收音机。I can’t go with you.我不能跟你去。—Can she jump?她能跳吗?—Yes,she can.她能。/No,she can’t.不,她不能。—Can you have dinner with us?你能和我们一起共进晚餐吗?—Sure,I’d love to.当然,我很乐意。must也是情态动词,意思是“必须”,没有人称和数的变化。以must开头的一般疑问句的否定回答通常用needn’t或don’thave to,而不用mustn’t。例如:—Must I stay at home this afternoon?今天下午我必须呆在家里吗?—No,you needn’t/don’t have to.不,不必。must还可用来表示肯定的推测,意为“一定;准是”。但表示否定的推测... 相似文献
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潘永全 《中学英语园地(高三版)》2005,(2)
1.Well,youmustntcrosstheroadnow.(L65)哎,你不该现在横穿马路。句中的must是情态动词,它没有人称和数的变化,其肯定形式表n示“必须”,“一定”的意思,其否定形式表示“不应该”,“不能”的意思。肯定回答用“Yes,主语+must.”,否定回答则用“No,主语+neednt.”。而回答“Mustnt+主语+动词原形...?”的一般疑问句时,肯定回答可用“Yes,主语+may/can/must.”,否定回答则用“No,主语+mustnt/neednt/cant.”,但意思不同。例如:—MustIstayathome?我一定得呆在家里吗?—Yes,youmust./No,youneednt.是的,你必须(得呆在家里)。/不,你不必。… 相似文献
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1.【原句】People will have robots intheir homes.【讲解】该句为一般将来时,该时态表示将要发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语,如tomorrow,next year,infive days等连用,其结构为“will 动词原形”或“be going to 动词原形”。【真题】—Isn’t Jim back yet>—No,but I think he in halfan hour.(2005沈阳市课改实验区)A.returned B.will returnC.has returned D.returns【点拨】选B。由答语中的时间状语inhalf an hour可知时态为将来时,动作还未发生。答案为B。2.【原句】Will people use money in100years>【讲解… 相似文献
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—Does your brother intend to study German?—Yes,he intends__.A./ B.to C.so D.that答案是 B。to 是代替不定式的不定式符号。为了避免整个不定式的重复,我们常只保留 to。常见的可使用 to 替代不定式动词例释如下。1.—Did you buy the dictionary?—No,I meant to,but the shop was shut. 相似文献
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功◆能◆口◆语
1 确认物品所属的表达方式
常考口语
—Is this your pencil?这是你的铅笔吗?
—Yes,it is./No,it isn't.是的./不是的.
—Isthatyourbackpack?那是你的背包吗?
—No,it isn't.不是.
免费套餐
—Is that his book?那是他的书吗?
—Yes,it is./No,it isn't.是的./不是的.
—Is that my cup?那是我的杯子吗?
—No,I think it's his cup.不,我认为是他的.
—Excuse me.Are these our apples?请问,这些是我们的苹果吗?
—Yes,they are.是的. 相似文献
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康俊民 《中学英语园地(高三版)》2006,(4)
how一词“善交朋友“,用法很多,下面就请它闪亮登场,让我们一起瞧瞧它的“交友”本领。1.用于问候1)“H ow do you do?”是人们初次见面时的问候语,其答语仍用“H ow doyou do?”。2)“H ow are you?”是熟人之间常用的问候语,其答语一般用“Fine,thankyou./Im fine,thank you.A nd you?/V ery w ell,thank you./Im O K.”等。2.用于询问动作执行的方式、手段等。例如:—H ow do you go to school?你是怎样去上学的?—By bike.骑自行车。—H ow did you learn to swim?你是怎样学会游泳的?—W ith m y fathers help.在我父亲的帮助下… 相似文献
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1.【原句】—H ow often do you w atchT V?(P.2)你多久看一次电视?—T w ice a w eek.一周两次。【短语】how often的意思是“多久一次”,用于表示频度,其答语一般有:every day,usually,som etim es,never,once a week,twicea m onth等。表示“次数”时,“一次”用once,“两次”用twice,“三次”以上用“基数词+tim es”来表示。【考例】—Eating vegetables is good foryour health.do you eat them?—Twice a day.(2004玉林市)A.H ow long B.H ow oftenC.H ow m any D.H ow soon【解析】选B。从答语来判断,所问的应该是“多久一次… 相似文献
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1.Do you have a soccer ball?你有一个足球吗?该句是动词have的一般疑问句。因为主语是第二人称,构成一般疑问句时要借助助动词do,如果主语是第三人称单数则用does。例如:—Does he have a sister?他有姐姐吗?—Yes,he does./No,he doesn’t.是的,他有/不,他没有。2.Let’s play soccer.让我们踢足球吧!这是一个表示邀请,提议的祈使句。let’s是let us的缩写,表示“我们来做……吧”。注意:在此结构中动词用原形。例如:Let’s go.我们走吧。Let’s go to school together.我们一起去上学吧。【特别提醒】以下几种句式也可以表示提议、邀请:Why not do sth.?为什么不做……呢?Would you like to do sth.?你愿意做……吗?How about doing sth.?做……怎么样?3.I don’t have a soccer ball.我没有足球。该句是动词have的否定句,因为主语是第一人称,所以否定要用don’t。如果主语是第三人称单数则要用doesn’t来... 相似文献
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【重点1】-Did we win? -No, we lost. No. 52 Middle Schoolbeat us 5-3. -我们赢了吗? -没有,我们输了。第五十二中学以五比三打败了我们。【难点解析】win的意思是“赢,获胜”,可用作及物动词和不及物动词。作及物动词时,其宾语是比赛、战斗、奖品、名声、胜利等。例如: 相似文献
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U nits1—51.H ave you got...?你有……什么吗?have got是常用的口语,在英国使用广泛,实际上have got就是have。在美国多用D o youhave...?句式来表达同样的意思。例如:H ave you got a com puter?(=D o you havea com puter?)你有电脑吗?2.T hey give m e know ledge and m ake m ehappy.它们给予我知识并使我快乐。“m ake sb./sth+宾语补足语”意思是“使某人/某物……怎么样”,句中的宾语补足语可用名词、形容词、介词短语、省略了to的动词不定式及动词的过去分词来充当。例如:Too m uch food m ade him ill.吃得太多使他病了。The… 相似文献
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1【.原句】Sure,I’d love to.【讲解】这是接受别人邀请的客套话,意为“我愿意”,其中的I’d是Iwould的缩写,常与like,love等连用,表达一种意愿。to是动词不定式符号,后面省略了动词。表示邀请的句型还有:Can you...?Willyou...?Would you like...?Let’s...等,这些句型都可以用Sure,I’d love to.作答。【真题】—Would you like to go swimming withme this afternoon?—______,but I have a lot of homeworkto do.(2006南京市)A.I’d love to B.Yes,let’s goC.No,I won’t D.It doesn’t matter【点拨】选A。连词but表示转折,… 相似文献
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【教材目标】a.能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes,itis./No,it isn’t.”及听懂、会说单词“m onster,help”。b.能运用所学语言询问物品,并给予回应。c.促进学生间的了解,培养学生的合作意识。【教学重点】学习“Is it a…?Yes,it is./No,it isn’t”.并能在实际情景中运用。【教学难点】“Is it…?”的连读及运用。【教学准备】挂图、卡片、图片、V CD、调查表【教学过程】Ⅰ、W arm erT:H ello,boys and girls。Let’s say a chant,OK?Ss:OK。T:W hat’s that?W hat’s that?Ss:Pencil,pencil,it’s a pencil.(每只手… 相似文献