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在做蝶类、蛾类昆虫的展翅标本时,一般要用昆虫展翅板来展翅定型。但展翅板体积大,携带不便,尤其在野外考察时,给大量制作昆虫展翅标本带来困难。现在介绍一种不用展翅板的简易展翅标本制作法, 裁取一些纤维板,长短大小不论,只要四边整齐,板面光滑干净即可。取出已毒死的昆虫,用细昆虫针从昆虫腹面处脑部刺入,背部穿出,同时小心地将双翅展开,让虫体和翅背贴于光滑的板面上,并使针刺入板内固定虫体,将翅展平后,用光滑的纸条盖住双翅,用大头针固定纸条,然后用镊子小心地整理好触角和足的姿态,放在干燥处凉干或灯光处烘 相似文献
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在做蝶类、蛾类昆虫的展翅标本时,一般要用昆虫展翅板来展翅定型。但展翅板体积大,携带不便,尤其在野外考察时,给大量制作昆虫展翅标本带来困难。现在介绍一种不用展翅板的简易展翅标本制作法, 裁取一些纤维板,长短大小不论,只要四边整齐,板面光滑干净即可。取出已毒死的昆虫,用细昆虫针从昆虫腹面处脑部刺入,背部穿出,同时小心地将双翅展开,让虫体和翅背贴于光滑的板面上,并使针刺入板内固定虫 相似文献
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前,常已存放了一段时间,虫体已干硬发脆,必须经还软才不致被折断、破碎,故应将昆虫标本的制作改为还软、针插、展翅、保存四步。 第７２页有这样的叙述：“当两翼举起时气囊扩张,当两翼下垂时,气囊收缩”。这段话说明鸟类两翼煽动频率与呼吸频率为１：１,学生常误解为所有的鸟都是如此。其实,鸟类在飞翔时其翅频率并不一定与呼吸频率相协调。家鸽、乌鸦等翅频率为１：１,而那些煽翅快的种类如：雉鸡、山鹑、野鸭等则为５：１。 第７５页第２行：“胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜构成卵细胞”说法不妥。因为胚盘是卵细胞受精后… 相似文献
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学生在解答物理问答题中,普遍存在着不善于运用基本原理准确地去分析一些物理现象的毛病。例如,在回答“把滚开的水倒入一个厚玻璃容器时,玻璃容器常常会破裂。为什么”这一问题时,不少学生是这样回答的:“由于玻璃经受不住快速的热膨胀,所以会破裂。”至于题目里为什么指明是“厚”玻璃容器,“经受不住快速的热膨胀”的物理含义又是什么,他们考虑得很少。表现出思维的笼统性。为了让学生思维活动具体化,提高他们的分析能力,我做了一个小实验:把一张包糖果的透明纸洗净后贴在玻璃板上晾干,实验时将透明纸就在书本上,让同学们看清透明纸是平整的。然后把透明纸放在手掌上,纸的两边就向上翻卷。我问大家这是什么原因?同学们互相 相似文献
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<正> 在制作蝶类、蛾类、蜻蜒、蜂类等昆虫的干制标本时,要用展翅板把翅展开。通常我们所用的展翅板是木制的,如果木料过硬,则不利于昆虫针的插入,影响昆虫展翅的效果,同时木制展翅板中央的木条和两翅板的高度是固定的,不能根据虫体的大小进行调节,所以,一种规格的展翅板只能供一种昆虫专用,而采用泡塑制作的简易展翅板则可以克服上述不足。其制作方法如下: 相似文献
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蝶和蛾是组成鳞翅目的两大类昆虫。蝶和蛾的分类主要是依据昆虫成翅上按一定规律排列的鳞片所形成的斑纹色彩决定的。学生通过学习可以很容易分辨。由于按照常规方法制作的整体展翅标本,不仅易被虫蛀也易被损坏,而且不便于携带。本文介绍一种用胶带纸制作能够永久保存的蝶、蛾贴翅标本方法。1用具材料1.1用具剪刀1把,大镊子1把,小镊子2把,软木或泡沫塑料,4号或者5号昆虫针2支,大头针,小纸 相似文献
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人教版《物理》八年级课本上册“生活中的透镜”中的“想想做做”让学生制作一个“模型照相机”，并且告诉学生“模型照相机”的制作方法：“用硬纸板做两个粗细相差很少的纸筒，使一个纸筒恰好能套人另一个，在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10厘米的凸透镜，在另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸（或塑料薄膜）。” 相似文献
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软磁贴主要成分为软质橡胶、铁粉和磁粉,其表面可用水性白板笔或涂鸦笔擦写,修改方便。软磁贴色彩多样,有红、黄、绿、蓝、白、黑、粉红、橙等多种颜色,且尺寸可任选或自行裁剪。软磁贴能吸附到任何铁制品上(如教学白板、绿板、金属制品等),并且其自身磁性面也能相互吸引。为此,笔者利用软磁贴自制了生物学模型并将其用于教学,取得了较好效果。一、制作材料所需材料包括:各种颜色及不同尺寸的软磁贴、 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(11):61-61
髴将塑料泡沫裁剪成玻璃球大小后,用黑色的橡皮泥包住,再在球的中间用工具压出一条线。髵滚一片圆形的红色橡皮泥,中央剪约至2/3处。髶将步骤2放在步骤1上压平,注意剪开的两条缝要对称。髷揉小椭圆形1个,左右两侧各5个小圆。髸请将小椭圆一一贴上压扁,但头不要压扁,细铁丝约3cm,2支,稍弯曲。髺将黑圆球粘贴在触角上,再沾胶插入即可完成;底部可粘上一块磁铁或胸针夹。制作小瓢虫~~ 相似文献