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体验式教学法体现了我们对学生客观主体地位的认识和尊重,在教学活动中应用体验式教学法主要是为了调动学生的积极性,帮助学生建立良好的思维品质,促进知行统一。小学品德与社会课程教学是学生接受德育和情感教育的重要途径之一,在小学品德与社会教育活动中,应用体验式教学方式有利于激发学生的学习兴趣,丰富学生的精神世界。文章着重分析体验式教学方式在小学品德与社会课程教学中的应用,仅供教学参考。 相似文献
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正为了适应社会的发展,我国小学数学教育着重于学生学习方式的变革。而体验式教学越来越明显成为了新亮点之一,意味着学生主体性的充分发挥。在当代,关于体验式教学的研究也越来越多,为我们小学数学的教学实践注入了新的活力。对于小学数学教师而言,真正将体验式教学运用得当是非常有意义的工作。1.体验式教学含义体验式教学是指在教学中教师积极创设教学情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验,并在 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
<正>近几年来,我国外语教育领域通过大量运用体验式教学模式,以达到提高学生英语学习水平的目的。在实际教学过程中,教师运用体验式教学模式取得了良好的成效,促进了我国英语教育事业的进一步发展。就我国目前的英语教育总体现状来说,如何在小学英语教育中大力构建体验式教学模式是目前英语教育工作者急需解决的问题。一、体验式教学模式在小学英语课堂教育中的运用体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新课改的教育背景下,小学数学教学在进行授课的时候更加注重学生对知识的接收能力而不是重视教学内容,相比于之前只重视学习结果而言更加注重了学生接受知识的过程,这正是体验式教学的学习目标之一,体验式教学如今在我国的教学领域极为流行,在我国小学数学教学当中将体验式教学与之融合是一种迫切需要而又难以做到的事情,通过对小学数学教学的了解,分析了在小学数学教学当中体验式教学的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
"体验式"教学旨在依据科学的教育方法,围绕预设的教学目标,通过教学活动的开展,引导学生在学习实践的过程中去认知、学习,从而有效地完成教育教学任务。小学道德与法治课程的实施,在基于学生生活认知的实践基础上,注重学生的体验式教育。"体验式"教学需要充分调动起学生的感官和认知体验,以促使学生更好地去理解所学的道德与法治知识内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新改革的深入发展,体验式教学在小学教学中的应用范围不断扩展。它在小学数学教学中的应用具有重要的意义。体验式教学作为一种新的教学方法,在教学中的应用注重学生主体地位的发挥,能够让学生主动参与教学实践,体会教学知识带来的乐趣,对学生学习兴趣的激发也能够起到很大的帮助。就体验式学习法在小学数学教学中的运用进行分析。 相似文献
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语文是小学阶段的基础性学科,也是小学的主要课程之一,只有学好语文才能更好地理解其他课程的知识.随着教育事业的进步,语文教学不仅是提高学生的语文成绩,更是提高学生的语文综合素养,因此,如何提高语文课堂教学效率,成为小学语文教师需要探讨的问题.体验式教学作为一种新的教学形式,符合培养综合性人才的要求,如何在小学语文课堂上运用体验式教学法成为社会关注的话题.本文通过探究构建小学语文课堂的体验式教学策略,希望可以促进小学语文教育的发展. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
我国教育事业在近些年来得到了飞速发展,各学科的教学内容在不断充实,更多的教学方法被应用于现代教育工作中。体验式教学方法在小学音乐教学中的应用,可在一定程度上提升学生对音乐的学习热情与积极性,这对于情感的培养也具有积极影响。本文从小学生体验式教学方法为导向,探讨体验式教学方法在小学音乐教学中的应用效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在新课改"以人为本"教学理念的背景下,小学音乐教育与体验式教学的有机结合成为音乐体验教育的必然趋势。在小学音乐课堂,关注学生体验,浸润体验式教学,让师生共建音乐课堂,从而实现教与学共生共长。 相似文献
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陈加忠 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0143-0143
在新时期中,小学数学教学的模式逐渐发生变化,许多教师已经认识到了传统教学的弊端,正在积极引入新型的教学方式开展数学教学。因此,教师为了强化小学数学教学效果,为了落实素质教育,提高数学教学质量,就将体验式教学融入了小学高年级数学教学中。体验式教学能够增强学生的情感体验,对锻炼提升学生的数学思维和数学能力有着积极的推动作用,可以有效提升教学的高效性。鉴于此,本文就将探究小学高年级数学体验式教学的具体应用策略。 相似文献
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体验学习是新课标倡导的教学新理念,它充分展现了以人为本的教育理念,要求教师确立学生的主体地位,引导学生参与教学全过程。本文就如何在小学数学教学中进行体验式学习等问题进行了探讨。 相似文献
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小学生命教育面临教育内容单一片面和“填鸭式”教学灌输等问题。体验式教学作为一种富有生命性的教学方式,其充满个性和创造性的体验过程是生命教育内化的关键。本文分析了体验式教学在小学生命教育中的意义,同时提出在小学生命教育中运用体验式教学的策略。 相似文献
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<正>社会的不断发展对当代学生的道德品质和法治认知提出了更高的要求,道德与法治观念应该从小培养,小学阶段的道德与法治教学更是重中之重,对小学生的健康发展与成长有着举足轻重的作用。在许多教学方法中,“体验式”教学可以给学生带来最深刻的感觉,直接影响学生的行为举止。因此,教师应该对其应用方法进行深入研究,以提高其教学效率。本文就“体验式”教学对小学道德与法治教育的理解、意义和实施方向进行了深入研究。一、“体验式”教学方法的含义“体验式”教学模式,顾名思义, 相似文献
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<正>随着新时期素质教育和以生为本教育理念的深入发展,体验式教学作为一种尊重学生主体的新型教学模式,其在小学语文教学中的教育价值得到了有效挖掘。然而在实际的语文教学课堂上,部分教师由于自身受主客观因素的影响,没有全面把握体验式教学的根本原则和要求,使得体验式教学存在流于形式的问题,不利于其教育价值的最大限度发挥。本文主要以体验式教学模式的实践现状为切入,对体验式教学模式的应用策略展开讨论。语文作为一门来源于现实生活的实践性学科,需要教师在课程教学的过程中着重培养学生的语文素养和实践能力。体验式教学模式的提出和应用,为小学语文教师提供 相似文献