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高校思想政治教育具有双重的价值取向,即知识教育与信仰教育并存。高校思想政治教育实现从知识教育向信仰教育的转变,不仅是大学生全面发展的需要,更是增强思想政治教育实效性、确立马克思主义信仰主导地位的需要。从不同视野下探寻多方价值取向的诉求,能够对高校思想政治教育目标的层次化、教育对象的阶段化、教育内容的时代化进行反思,进而完成对高校思想政治课教师、教学及教育者价值取向的重构。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(22)
<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。在加强思想政治课教师队伍建设六条要求中,第一条提出"政治要强,让有信仰的人讲信仰"。这既是赋予思想政治课教师的无上光荣,又是对思想政治课教师的严格要求,内涵丰富、发人深省。 相似文献
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思想政治课教师准入制度的嬗变及当代优化 总被引：1，自引：0，他引：1
张爱红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(5)
高校思想政治课是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道,而高校思想政治课教师在思想政治课教学中起着主导作用.到目前为止,我国思想政治课教师经过了队伍初建、补充完善、严格入职等几个阶段.这种演变历程说明了国家对思想政治课教师队伍建设的日益重视,同时也展示了思想政治课教师准入制度嬗变的历程.在思想政治理论课新方案全面实施,教材建设取得突破性进展的情况下,加强教师队伍建设显得尤为迫切.要想真正提高思想政治课教师的水平和素质,进行准入制度的优化,还必须在保障高素质思想政治课教师的稳定来源,建立完备的教师资格证书制度和思想政治课教师资格证书制度,严格入职条件和标准,严格入职程序等方面下大功夫. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(7)
在高校思想政治课中不仅要给学生教授各种政治理论,更重要的是要渗透德育。由于德育教育对其他教育起着指导作用,是实现全面发展教育目的的重要保证,因而如何在高校政治课中很好地渗透德育教育成为所有政治教育工作者需要探究的重要问题。本文简单介绍了思想政治教育与德育之间的关系,阐述了思想政治课教学中渗透德育的意义、特点以及载体,并提出教师提升自身素养、改革教学方法、利用环境、活动、媒介等进行德育渗透等策略,以期能够为高校思想政治课教学中更好地渗透德育教育提供借鉴。 相似文献
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以互联网为代表的信息技术的迅猛发展,给高校思想政治教育带来前所未有的机遇和挑战。网络环境的开放性和交互性提高了思想政治课教学的针对性,网络文化的多元性凸显了思想政治课价值观导向的重要性,网络世界的隐蔽性增加了师生沟通的实效性,网络信息的快捷性加强了思想政治课教学的时代性。然而,网络环境的复杂性涣散了大学生的主流意识形态,网络虚拟环境导致部分大学生主体性迷失、人格异化和行为失范。因此,要重建思想政治教育中的主客体关系,发挥思想政治课教师对网络生态环境的治理作用,改革和创新思想政治课的教学方法,强化思想政治课的引领功能,促使网络时代高校思想政治课取得实效。 相似文献
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信仰教育是高校思想政治教育的重要内容。加强信仰教育是当前增强高校思想政治教育实效性的关键。在新形势下加强信仰教育,要做到坚持以马克思主义信仰教育为核心,关注教师和学生两个主体,构建多样化的教育教学模式。 相似文献
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大学生社会主义核心价值体系教育是一项系统工程,需要加强以高校思想政治课为核心的不同教育载体间的协调与配合,其中,实现高校思想政治课之间、高校思想政治课与专业课之间、高校思想政治课与学生日常思想政治教育之间以及高校思想政治课与思想政治教育新兴载体之间的良性互动是提升教育实效性的关键。 相似文献
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高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道之一,高校对思想政治课的改革更是顺应时代的要求,适应新时期大学生思想政治状况的需要。此次改革增加了“科学发展观”、“社会主义荣辱观”等内容,对当代大学生树立科学的信仰、肩负道德与历史的责任具有举足轻重的意义。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(28)
<正>思想政治课的性质要求师生对话,培育有温度的政治课堂,满足学生成长发展需求和期待,增强思想政治课的亲和力、吸引力和感召力。教师要带着情怀温度、思想温度、人生温度引导学生深度学习,激活思维,使课堂充满趣味。一、营造有情怀温度的生态1.心中有信仰,温暖自己政治教师是思想政治教育温度的产生源,要热爱教育事业,怀揣教育梦想,不断提高自身素养,尤其要坚定教育信仰。首先,政 相似文献
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随着我国高校改革的逐步推进和素质教育的持续酝酿,高等院校的教学质量也越来越受重视。在改革开放和市场经济环境的影响下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校思想政治课教师自身素质提出了更高的要求。高校思想政治课教师可从理论、实践、科研等方面提高自身素质,从而更好地胜任教育教学工作。 相似文献
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师德信仰是高校师德建设的精神源动力。要想解决当前高校部分教师师德信仰中存在的问题,必须要加强师德信仰教育,建立师德奉献与师德回报的社会机制,加大舆论监督力度,坚定高校教师师德信仰,才能从根本上提高师德建设水平。 相似文献
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网络的普及使社会生活与生产产生了很大的变革,同时也使高校思想政治课教学的环境发生了改变,为了适应高校思想政治课教学环境的这一变化以及实现高校思想政治课教学目标,高校需要积极推动思想政治课教学的改革与创新。本文在对网络为高校思想政治教育带来的机遇与挑战做出分析的基础上,对网络视域下高校思想政治课教学改革创新的策略进行了研究与探讨。 相似文献
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思想政治课是对学生进行思想教育的有力武器,加强学生的思想政治教育,可以帮助学生树立坚定的理想信念与正确的价值观。思想政治课的本真追求就是要落实立德树人的根本任务,深化教师教书育人的使命,满足学生全面发展的需要,而要实现中学生思想政治课本真追求要从学校层面和教师层面入手,把思想政治课的本真追求当作一项系统的教育工程去完成。 相似文献
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于爱红 《中国科教创新导刊》2012,(18):39-39
改革高中思想政治课教学,要加强政治课教师队伍建设,充分发挥教师在教学中的主导作用 ;要努力拓宽教育渠道,学校、家庭、社会教育紧密配合,改变传统的教学模式和教学方法,实现教育教学的最优化. 相似文献
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陈爱华 《广东轻工职业技术学院学报》2014,13(3):44-46
社会环境和现实境遇导致高校青年思政课教师的马克思主义信仰状况不乐观,这直接影响他们的科研工作、教学工作和精神世界。针对信仰危机的消极影响,应强化学科意识,完善思想政治教育学科建设;加强专业化发展,建设信仰坚定的思政课教师队伍;加强学科培训,增强职业认同感和归属感。 相似文献
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新形势下高校思想政治课教师素质能力的现实挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
事业成败,国之兴衰,系为教育.而高校思想政治课教师的基本素质则是影响高等教育发展和人才培养的关键所在,尤其是在实施"科教兴国"、"人才强国"战略和建设创新型国家的新形势下,结合新时期我国高校实施素质教育的实际,寻找高校政治课教师加强自身教育和修养、提高自身素质能力的途径尤为重要. 相似文献
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高校思想政治教育要做到切实有效,必须对当代大学生状况了解透彻。通过对乐山师范学院在校大学生状况调查显示:高校思想政治教育应注意突出信仰教育,把婚恋观教育列入工作范畴,强化学生的主体意识,结合特性分类引导,加强学习方法的指导,注重学生个性化培养,创设学生需要的发展环境。 相似文献