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电视编导专业在时代创新形势下更应该结合专业特性调整和改革自身发展的方向和路径,打造学校与社会共融的教育教学模式,从理论与实践相契合的发展角度紧抓学生创新环境下的学习质量,为社会媒体培育具有综合素养的高技能广播电视人才,为此,本文结合教学、实践及社会需求试探析电视编导专业在中国新形势下的发展镜像,以期为电视编导专业的质量发展提供可鉴之举。 相似文献
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电视节目的主要创造者为电视编导。同时电视编导也是电视传播工作重要组成点。就根本来讲,电视节目后期走势以及发展方向受到电视编导直接影响。本文主要在创新思想基础上对于电视编导进行概述,对于电视编导创新素质进行要求,同时要加大电视编导创新思维培养。 相似文献
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所谓电视情景教学片是指采用电视手段,以真实的场景和典型情景构成的教学、培训所用的电视教材。这类教材大致有设计、编导、制作三环节构成,其中设计是排头兵,是决定教学质量和成败的前提。本文结合教学片《无锡市民英语口语100句》(简称《市民英语》的拍摄、编导、制作过程中的体会,对情景教学片的设计试谈几点浅见。一、忠实表现主题。表现主题是任何一部电视教材设计、编 相似文献
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电视晚会编导是一台综艺晚会编创和导演的艺术结合体,加强对电视晚会编导的理论研究,对于电视晚会编导水平的提高具有重大的作用。本文对电视晚会编导观念上存在的问题进行分析,阐述创新机制措施,以不断提高我国电视晚会编导的创新理念水平,从而提高综艺晚会的艺术质量,满足广大人民群众在综艺文化方面的需求。 相似文献
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电视编导是电视特有的一项工作和一个职业。在我国,电视编导可以说是随着电视专题片的产生而产生的。随着电视事业的迅速发展,专题类节目逐渐与新闻类节目分野,具有了自己独特而固定的形态。电视编导在这些变化中,名称越来越固定,分工越来越清晰,职责越来越明确,地位也越来越重要。 相似文献
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创新思维是电视编导应当具备的基本的思维特征,也是电视编导积极创新的重要标志。随着电视节目创作观念的日新月异,对电视编导创新思维的发展也提出了新的要求,在新的社会发展形势下,电视编导必须树立与时俱进的时代精神,不断学习新的专业知识,增强自己的专业知识储备,不断创新自己的创作观念,发挥自己的创造性思维,促进我国电视事业的发展壮大。 相似文献
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随着社会经济的飞速发展以及互联网技术广泛的推广,传统的电视广播的传播形式也正逐渐发生着变化,资讯潮流的飞速发展促进了广播电视的加速发展。我国电视经过了节目时代、栏目时代以及频道时代的过程。电视的创造关键在于编导,编导的工作能力、创新水平直接影响到电视收视率。基于此,拟从电视编导主要职能、电视编导现状分析以及新时期电视编导工作改进措施几个方面进行探讨。 相似文献
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电视纪录是电视这一大众传播媒介把握世界的一种极为重要的方式,而电视纪录美学与电视技术美学、电视艺术美学三足鼎立,共同构成电视美学的理论大厦,但目前关于电视纪录美学的研究还比较薄弱。本文试图对电视纪录美学作一较为深入、系统的探索。上篇主要阐述电视纪录美学的性质、地位与电视纪录的“真实”问题,下篇主要阐述电视纪录片的社会功能、品格境界和思维与表达方式。 相似文献
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尤海平 《中国广播电视学刊》1999,(6)
在电视制作中,编导和撰稿人是最重要的创作人员。如果有好的创意,好的题材,没有好的编导不行,没有好的撰稿人也不行。这就需要在电视编导与撰稿人之间寻找沟通,而编导与撰稿人之间的合作关系是否能够对应、互补、契合,是电视制作成败的关键。一、“门当户对”：编导与撰稿人的对应电视编导与撰稿人的关系可分为两大类：一种是根据已经拍摄的镜头,或已经剪辑好的电视片进行填词性质的撰稿;一种是作为摄制组的成员,与电视编导一起从策划、拍摄一直到电视片的后期制作,并最终完成电视片的撰稿。编导和撰稿人之间必须对应,讲得通俗一… 相似文献