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中国加入WTO,必将对社会各领域产生广泛而深远的影响,最直接最快捷的冲击似乎是在教育上。新一轮成人教育和留学热就说明了这一点。在经过了20多年改革开放的今天,中国还有哪个领域像教育这样供需失衡呢?在大量商机面前,教育尤其是成人教育必将成为WTO各成员国争相发展和竞争的一个重要产业,这也昭示着加入WTO后,我国的成人教育必将面临着新的机遇和来自其它成员国“抢滩”我国教育的挑战。如何抓住机遇,找到促进成人 相似文献
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<正> 随着中国加入WTO的实现,中国已进入开放的全球市场。这是一次全方位的对外开放,使我国真正融入到全球非歧视原则下的公平竞争。根据WTO服务贸易总协定中教育服务的有关承诺,我国教育(9年制义务教育和政治、军事、警察等教育除外)将允许WTO成员国参与教育服务竞争,这必将给普通高等教育、成人高等教育和技术培训等带来新的机遇和挑战。成人教育如何抓住机遇,迎接挑战,使其得到健康发展,笔者谈一些粗浅的看法。一、21世纪我国成人教育面临的机遇 (一)有利于引进国外优质的教育资源,加快教育改 相似文献
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随着中国加入WTO，成人教育面临全球化、国际化的挑战。普通高校成人教育、民办成人高校、国外办学组织等对有限的成人教育资源展开激烈地争夺。随着社会经济的发展、社会用人制度的改革，成人学生由原来的片面追求学历转变为追求知识技能；教育的对象也在扩大，在校学生的专业技能培训也日益迫切。因此，进一步提高成人教育教学质量，提高学生专业技能素质已是势在必行。本文拟从成人教育教学模式、 相似文献
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入世必将促进我国普通成人高等教育管理模式发生改变，高等学校将拥有更多的自主权。根据WTO的宗旨和原则，入世以后，我国政府对成人教育的管理必将由“控制型”转为“指导型”，政府将通过对国家有关成人教育的政策、法规及制度的制定和监督，为成人教育的发展创造一个良好的市场环境；而普通高校在成人教育的培养目标、教育形式、教学内容、教学方法、专业和课程设置及招生等方面将拥有更多的自主权。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(12)
随着我国社会主义现代化建设的不断发展,我国对教育给予高度重视。作为成人接受继续教育、实现终身学习目标的有效途径,成人教育一方面影响着成人个人目标与价值的实现,另一方面,关系着社会企业的人力资源建设,是当前我国教育事业发展的必然趋势。该教育模式不受年龄、性别的限制,能够为成人提供学习知识、提升技术、获得专业资格的有效平台,为成人的终身发展提供有效的支持。当前,我国的成人教育普遍缺乏针对性、专业性,成人教育培训实效性不强,因此,必须对成人教育培训模式予以创新。文章着重对成人教育的内涵与特点进行深入分析,探究了当前我国成人教育培训存在的问题以及成人教育培训模式创新的必要性,并提出成人教育培训模式的创新策略,为成人教育发展提供参考。 相似文献
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加入WTO后，我国的成人教育事业面临着无限机遇和严峻考验，而构筑新世纪成人教育新理念，建立终身教育化的学习型社会和多方位、多层次的全民教育新体系，在境外教育投资进入中国市场的激烈竞争中打造我国成教事业的精品品牌，参与国际教育竞争，则是我国成教事业的改革和发展前景。 相似文献
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2002年全国成人在校本专科学生达到480多万人，为我国经济社会发展培养了大批优秀人才，成人教育事业不再是可有可无，而成为社会普遍重视的一大领域。我国正式加入WTO后，成人教育作为现代教育的前沿阵地，在教育现代化、国际化、全球化进程中首当其冲，成人教育在这一国际化、全球化进程中必然面临着新的挑战。 相似文献
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成人教育是现代教育体系的一个重要组成部分,然而在我国成人教育并没有引起足够重视。而党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为我国21世纪前20年全面建设小康社会的一个奋斗目标。成人教育的发展迎来了新的发展机遇与挑战,其发展亟待转型并应该回归到对“成人”进行多方面教育的原位上来。 相似文献
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加入WTO后，高等教育市场主要变化就是对外开放，这不仅是对国际组织开放、也是对外国政府和私人的开放，这种开放包括资金、师资、组织等诸多方面，这对我国成人高等教育的发展带来了新的机遇与挑战。它有利于教育条件的改善，有利于成人高等教育与国际合作，有利于提高成人高等教育非学历培训的比例。面对加入WTO后给我国成人高等教育带来的机遇与挑战，我们必须要有一个清醒的认识，必须要深入研究，尽快实施改革开放，使成人高等教育在竞争中立于不败之地。 相似文献
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论加入WTO后我国成人高等教育的发展策略 总被引：7，自引：1，他引：7
张雪松 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(1):9-11
中国加入WTO后，全球化人才竞争和教育服务的国际市场趋趋必对成人教育发展产生广泛的影响，成人高等教育应强化市场意识，服务意识和开拓高层次国际教育服务新领域，并积极探索新的运行机制，在国际市场竞争中占据主动。 相似文献
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从成人教育的发展看学历教育与非学历教育 总被引：1，自引：0，他引：1
邢怡 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):75-78
目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善，非学历教育发展适应经济社会的要求，各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求，成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。 相似文献
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WTO给成人高等教育带来的机遇与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WTO后，高等教育市场主要变化就是对外开放，这不仅是对国际组织开放、也是对外国政府和私人的开放，这种开放包括资金、师资、组织等诸多方面，这对我国成人高等教育的发展带来了新的机遇与挑战。它有利于教育条件的改善，有利于成人高等教育与国际合作，有利于提高成高等教育非学历培训的比例。面对加入WTO后给我国成人高等教育带来的机遇与挑战，我们必须要有一个清醒的认识，必须要深入研究，尽快实施改革开放，使成人高等教育在竞争中立于不败之地。 相似文献
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我国加人WTO后,按照《贸易服务总协定》的要求,我国有限开放成人教育、高等学历教育等市场,允许其他成员国来华办学,并可在办学机构中控股;允许具备相应资格的外籍个人来华提供教育服务;允许本国学生出国,他国学生来华和接受培训。这就意味着我国成人教育将面临国外优势办学主体、优越成教资源和优秀成教质量的挑战。 相似文献
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科学发展：我国成人教育的必由路径 总被引：3，自引：0，他引：3
朱涛 《河北大学成人教育学院学报》2008,10(2):8-10
党的十七大的胜利召开，为全面建设小康社会做出科学而具体的战略部署，也为我国教育的发展进一步指明了方向。本世纪前期，根本转变教育发展观、促进人的全面发展、协调各类成教发展、促发成人自主学习、努力实现教育公平、真诚提供教育服务，是我国成人教育科学发展的必由路径。 相似文献
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深圳市沙井成人文化技术学校，是全国农村成人教育先进单位，广东省省级示范性乡镇成人文化技术学校、深圳市教育系统文明学校。去年，我校学历教育与非学历教育两类合计全年共办班８５期，培训人员达４４２６人，培训量达３６６５０人次，培训人数比１９９９年递增４９％，在深圳市乡镇成人学校中创造了四个之最：年办学层次最多，年办学种类最丰富，年办学渠道最广，年培训量最大。为什么在成人教育面临激烈竞争的形势下，我校仍有新的发展，新的突破呢？主要是我们树立以市场为导向，为地方经济发展培训人才的思想，做到了“两坚持”、“… 相似文献
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成人高校会计专业实践性教学的几个问题 总被引：7，自引：0，他引：7
时向志 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(6):77-79
我国成人教育面临经济全球化、教育国际化、人才培养市场化的发展趋势，特别是面对加入WTO后，如何办好成人高校会计专业，是每位会计教师面临的一个亟待解决的现实问题。成人教育的关键在于是否具有自己的特色，而会计专业的特色就是实践性教学。要培养出具有高素质、高层次的会计技术人才和财务管理人才，只有改变传统教育观念，加强会计专业的实践性教学，提高实践性教学的质量，才能满足社会和国民经济发展的需要。 相似文献
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高校成人非学历教育发展与创新的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育发展,高校成人教育面临着新的发展危机,其原因之一就是忽略了成人非学历教育。高校大力发展成人非学历教育是社会经济发展和终身教育、学习化社会发展的必要要求,高校开展成人非学历教育必须对教育资源进行整合、创新管理体制。 相似文献