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由科学综合化的发展趋势说开去现代科学发展的一个重要特征是各种学科相互渗透和综合。十五世纪到十七世纪中叶,科学分化占主导地位。从十七世纪末到廿世纪初,科学分化与综合的趋势越来越明显了。如今,学科划分越来越细,分支越来 相似文献
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重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育 总被引：4，自引：0，他引：4
重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育吴志信廖湘阳一、趋势：学科发展的综合化现代科学技术发展的规律是在高度分化与高度综合的辩证统一中趋向整体化，自然科学开始成为一个多层次的、综合的有机整体，综合趋势逐步占据主导地位。学科间在多个层次上交叉，并分别以特... 相似文献
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(一)综合化。新学科层出不穷,科学的综合化不断加强,是当代科学技术迅猛发展的重要趋势。当代教育科学发展已呈现三种趋势:第一,教育科学内容在学科不断分化的基础上出现了综合;第二,作为社会科学的一个分支,社会科学的许多学科与教育科学日趋综合,建立了教育社会学、教育经济学和教育 相似文献
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高英华 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):196-197
引言现代科学技术的迅速发展,给体育科学研究带来了广阔前景。现代科学发展的总趋势是:不少基础学科进入“饱和”状态,各学科发展前锋受阻,于是横向转移,各学科部门之间和学科之间相互交叉、相互渗透,既高度分化又高度综合。一方面科学分工越来越细,大量新学科不断涌现;另一方面各学科间又相互依赖形成系统。 相似文献
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<正> 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。由此,很自然地使我们想到,人才的培养要适应交叉科学时代的需要。当前,世界科学发展的总趋势是日益走向综合,准确些说,是走向“高度分化”与“高度综合”的统一。所谓“高度分化”,是指学科越分越细,新学科、新分支、新门类越来越多;而同时,不同学科分支之间的联系也越来越多,以各种不同方式相互交叉、渗透和融合,又呈现出“高度综合”的总趋势。学科交叉现象虽然早已有之,在自然科学中就早有物理化学、生物化学、生物 相似文献
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袁执海 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
宏观职工教育的改革要在正确思想的指导下,做好如下六个方面的工作。(一)要从整体结构上规划职工教育,实行科研,培训,生产相结合。现代科学技术的迅猛发展使科学技术在高度分化的同时,出现了综合化占主导地位的趋势。这种趋势,主要表现在各门自然科学相互结合,交叉学科层出不穷,文科和理 相似文献
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世纪之交,我国高等学校的人才培养正处在一个关键时期。我国的社会主义现代化进程以及经济体制和经济增长方式两个根本性转变,信息时代的到来和社会信息化趋势,科学技术的迅猛发展和综合化、整体化趋势,科学技术与人文文化的相互渗透和融 相似文献
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职业教育的一项跨世纪工程杭州大学高等教育研究所朱晓斌２０世纪上半叶是科学处于分化的时代，今天科学发展呈现出既高度分化又高度综合，并以综合化为主的发展趋向，特别是人文科学与自然科学互相渗透、交叉、融合的趋势已越来越明显。这种科学发展的特征已影响到社会、... 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,知识的综合化成为当今科学技术发展的重要趋势。学科课程综合化正反映了这种趋势。学科课程综合化表现为综合课程的设置以及学科与学科之间的交叉,渗透与融合。学科自身的发展并非“孤家寡人”,某一学科门类也常涉及到多个学科领域。 相似文献
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刘大宇 《中国职业技术教育》2003,(19):51-52
现代科学技术划分越来越细，分支层出不穷，学科间相互渗透，学科知识将向高度分化、高度综合集成方向发展。新型综合学科不断推陈出新。随着现代教育的文理渗透，科学教育与人文教育之有机整合。“跨学科”教学、综合教学、交叉教学等需求日趋强烈。构建面向新世纪的综合课程，刻不容缓。 相似文献
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科学与人文作为人类文明的两翼都起源于人类对客观规律的认识 ,前者、后者分别产生于对人与自然关系规律、人与人关系规律的认识。人类社会的发展 ,人类认识、实践分门别类的分化 ,引起了科学与人文在一定程度上的分离 ,使得科学技术成为一柄既可以造福人类、又可能危害人类的双刃剑。当代新技术革命的综合化趋势使科学与人文两大文化相互复归 :高度发展的科学技术将通过系统的纽带复归于人文精神 ,不断进化着的人文文化也必将复归于以客观因果规律为基础的科学文化。 相似文献
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交叉学科与创新人才培养的关系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
现今科学技术的迅猛发展,表现出学科高度分化又高度综合的趋势.交叉学科是学科的融合,是学科发展的前沿,是不同思维观念、理论和技术的相互碰撞,它改变了传统的学科结构,对人才培养,特别是对学生创新精神和创新能力的培养具有重要的作用和意义. 相似文献
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现代科学发展的一个重要特点,就是在高度分化基础上产生高度的综合,交叉学科、横向学科、边缘学科、综合性学科群不断涌现。顺应科学既分化又综合的特点,世界各国都在改革学校课程,在探索学科分化的同时,寻求课程综合化的道路。尽管各国提法有所不同,如整合课程、合科课程、广域课程、融合课程、大学科等,但是,都在努力建构综合化课程体系。 相似文献
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对高师院校学科专业结构调整的设想 总被引：3，自引：0，他引：3
一、调整高师院校学科专业结构的必要性随着科学技术的迅猛发展，经济全球化趋势的增强，以及我国加入WTO对所需人才规格的变化，加速学校专业结构的调整和人才培养模式的改革迫在眉睫。１．近代的学校教育是在近代科学高度分化的基础上产生和发展起来的，为适应科学的高度分化，需要学校培养一大批从事专业工作的人员。因此学校专业教育得到加强，师范教育的专业性也随之巩固，并按照中小学的课程对口设置，中小学教师按学科承担任务。这种专业化的教育曾经对社会的进步起到过积极的作用。但是，在学科发展的总趋势呈综合化的现时代，如… 相似文献
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李有明 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(2)
新兴学科的形成特点及分类方法李有明现代科学技术迅猛发展，使新学科不断涌现，这些新学科又呈两种最为突出的趋势蓬勃发展，一是学科之间相互交叉渗透，二是学科高度分化延伸出许多尖端科学，派生出许多新学科和边缘学科，各学科之间相互交容，相互渗透，给知识结构带来... 相似文献
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现代科学技术已向高度综合的方向发展,出现了许多相互交叉、相互渗透的综合性学科,形成了一大批集“科学”与“技术”为一体的高新技术群体。这些综合性学科彻底打破了传统的专业界限和旧的技术模块划分,引起传统产业的深刻变革,使生产系统和产品结构发生了质的跃变,促进一大批传统产业开始了一场大规模的新技术革命。科学技术综合化的趋势要求大力拓宽教育的专业面,发展通用的综合技术教育,培养复合型技术人才。面对21世纪,随着科技、文化、经济、社会的全球化发展,对技术教育培养的人才要求更高、更全面。为此,我们要转变教育观念,改变人… 相似文献
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侯惠敏 《河北北方学院学报(医学版)》2001,18(2):117-118
科学技术的迅猛发展及综合化的趋势,科学技术与人文文化相互渗透,信息时代的到来和社会信息化的趋势等,要求高等学校要努力提高学生的综合素质。大学生的基本素质包括:思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质,其中文化素质是基础,加强文化素质教育,对提高大学生的综合素质以及创新思维和创新能力具有重要意义。 相似文献