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叶圣陶说:"教材无非是个例子"。语文教学中每一篇课文是一个例子。语文教学中一篇篇课文教完了,目的又是为什么呢?例子的作用是什么?语文不也正是通过一篇篇课文例子的教学,让学生的思想、情感受到熏陶,让学生的精神世界更加丰富,并能正确地理解和运用祖国的语文吗?简单地说就通过例子的教学,通过课堂教学平台,促进学生听、说、读、写的能力的发展。语文的课例作用也在于举一反三,举三反一,良性循环。那么,如何以课文为例子,找准突破口,引导学生学用语文呢? 相似文献
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《桥》是人教版五年级语文下册的一篇写人课文。学习《桥》这篇课文,是以教师的讲问为主,还是以学生的读练为主,这反映了两种不同的教学理念。有位教师在教这篇课文时,坚持以学生的读练为主,很值得我们借鉴。下面笔者结合课文教学实录来作些分析。 相似文献
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《紫藤萝瀑布》是人教版七年级语文上册的一篇课文，下面笔者以这篇课文的教学设计为例，说说学生如何进行自主、合作的探究性阅读。 相似文献
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一、单元教学与比较阅读的概念所谓单元教学,就是以体裁或题材相近的一组文章组成的单元为教学单位,教师选定其中一篇或两篇典型的课文为重点,提出要求并且给予细致的讲解,以启发学生了解拿到一篇文章时怎样阅读。然后,就让学生模仿重点课文学习的方式、方法,借助教师的简单指导及课本上的注释、思考、练习题目,独立地学通本单元中的其他课文。正确地运用单元教学,既能够发挥教师的主导作用和学生的 相似文献
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语文教学中,教好一篇课文,一般应引导学生从整体着手,让学生捕捉主题,理清文章思路,按照“篇-段-句 -词-篇”的程序进行多读训练,对课文内容融会贯通。下面以《三峡之秋》这篇课文为例,谈谈我的教学思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>《燕子妈妈笑了》是北师大版一年级下册第七单元《认真》中的第一篇主体课文。课文采用相似结构的段式反复出现的方法组织语言,有利于学生理解和感受句式,同时以对话描写为主,是学生体会人物感情,学习朗读不同人物语气的好材料。现在我以这篇课文的教学为例,浅议在小学低段语文教学时如何指导学生分角色读好对话。在教学这篇课文之前,我设定了一个有感情地朗读课文的教 相似文献
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高培权 《中国小学语文教学论坛》2007,(12)
一、抛开文体,随意解读文本教学中,从一篇课文教学的开始到结束,对文体不管不顾,一字不提该篇课文是什么文体,始终以“文章”称之。学生学完了课文尚不知是什么文体,只知学了一篇“文章”。 相似文献
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胡保龙 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
《孔乙己》是现行九年义务教育（人教版）选入九年级下册第二单元的一篇重要课文,也是中考的一篇重要篇目,所以很有必要给学生讲清讲透这篇佳作。
为了达到这个目标,在教学这篇课文时,我想打破常规,采取一种新的模式来教学这篇课文。
因此,我从以下三个角度,让学生以学习主人的身份来学习本篇课文。 相似文献
为了达到这个目标,在教学这篇课文时,我想打破常规,采取一种新的模式来教学这篇课文。
因此,我从以下三个角度,让学生以学习主人的身份来学习本篇课文。 相似文献
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本组由四篇课文和一个《基础训练》组成。从内容看,课文都是写发生在春天的事;从体裁来看,《春晓》、《蚕姑娘》和《栽吧栽吧》是三篇韵文。韵文的特点是读起来琅琅上口,易记,可以用来激发学生学习诗歌的兴趣和培养学生的朗读、背诵能力。这三篇课文以课文形式、内容为联系组成一个教学单元。可 相似文献
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《第一场雪》是作家峻青写的一篇语言优美、意境清新、诗情浓郁、情景交融的美文。教学这篇课文,教师应充分发挥学生的主体功能,有意识地引导学生通过欣赏优美词句,披文入境,给学生以美的感受,培养学生的审美能力。陶冶学生美的心灵。我在教学这篇课文时,着重引导学生通过欣 相似文献
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《祖父的园子》一文以清新、活泼、优美的语言,通过对童年趣事、景物的追忆和描写,表达了对童年生活的眷恋。课文选自萧红的小说《呼兰河传》,茅盾如此评价这篇课文：“它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。”《祖父的园韵是一篇略读课文,略读课文的教学。要引导学生运用精读课文中习得的阅读方法,到略读课文中实践,逐步培养学生的独立阅读能力。本课的教学需要准确地把握略读教学的特点,让学生徜徉在多彩的风土画卷中。 相似文献
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小学思想品德课文体裁多以儿童故事为主,在故事叙述中融入了说明的成分和行为要求。综观每篇课文中的故事,有的单则成篇,有的环环成篇,有的整合成篇,具有很强的思想性、知识性、趣味性,又符合学生的认识规律。那么,教学中如何运用课文中的故事唤醒学生主体参与意识呢?这就要力求体现教学形式的丰富多彩、生动活泼,激发儿童主动参与的意识,从而实现教学目标。教学中采用学生“点评故事法”就是一例。 相似文献
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《只有一个地球》是一篇说明文,通过介绍地球的可爱和渺小、地球上资源的特点,以及不能移居到别的星球,说明了保护地球的重要性。在教学这篇课文时,我以这篇课文作为学生的研究课题,提前让学生找好研究学习小组的成员,布置学生预习课文,去收集和处理有关 相似文献
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《两个铁球同时着地》是小学语文第八册第七单元中的一篇讲读课文。课文讲意大利伟大的科学家伽利略不迷信权威,敢于提出问题,大胆进行试验,以认真负责的态度进行科学研究的故事。结合本组课文读写训练重点“注意段与段的联系”,教学这篇课文应在抓住课文主要内容的基础上,引导学生认识课文中的各段是怎样联系的,进而认识写文章要先安排好表达顺序。可采用如下教学步骤。一、从结束语入手,找出课文中心为使学生明白伽利略公开试验的深层意义,可从认识课文基本内容开始,逐层剥脱,最后显露中心。学生通读全文后,要求勾画出这篇课文… 相似文献
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张文虎 《中国小学语文教学论坛》1992,(8)
一单元总体设想 (一)教学目标及设想本单元五篇课文都是写人的记叙文,记叙各有侧重,文章的主题也不一样,但五篇课文有一个共同点:思想性较强。因此,本单元教学要与近现代史教育、国情教育结合起来,通过课文的学习,启发学生热爱我们的祖国,热爱我们的人民,努力为人民服务,努力为建设四化掌握过硬本领。课文教学中,要强调写人的记叙文的一般写法,让学生掌握顺叙、倒叙、插叙等记叙方法。本单元教学可采用读、写结合的办法,在课文教学的基础上;要求学生写一篇记叙人物的记叙文。本单元教学课时十 相似文献
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激活学生积极学习情感,建构有效阅读课堂应是农村初中语文教学的核心价值取向。现以七年级说明文《凡尔赛宫》教学为例谈一谈个人的几点尝试。《凡尔赛宫》是苏教版语文七年级下册第三单元——“建筑艺术”第三篇课文,是一篇略读课文。文中不少西方建筑艺术相关概念学生缺少直观的印象,应作为难点加以突破。前两篇课文是《人民英雄永垂不朽》与《巍巍中山陵》,通过这两篇课文的学习,学生已经初步掌握建筑类说明文的阅读方法。因此,《凡尔赛 相似文献