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《成人教育》1991,(Z2)
<正> 根据多年从事职工教育工作的实践经验和参阅了大量中外有关职工教育的论文,我认为,在写作职工教育论文时,尤其要注意下述四个方面。一、力求“三新”在我们写作职工教育论文时,首先就必须了解理论界对你所选题的研究情况,并在别人研究成果的基础上有所创新、有所发展,“知己知彼方能百战百胜”。所以,我们在考虑撰写职工教育论文时,首先要考虑“三新”即“题材新”“角度新”“材料新”。下面分别论述: (一) 题材新:所谓题材,就是指我们选择哪方面的内容作为文章的论题。大的方面,如是写“职工教育学”还是“管理学”方面或是“职工教育心理学”方面。具体说,是写职工教育的性质,还是规律、特点、或者某一个教学课程以至于某一个教学环节等等。如《广西职工教育》八七年第一期,刊登了朱蓬蓬 相似文献
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一、现状和存在的问题自贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》以来,各行各业对职工教育工作进行了有益的探索和实践,为企业的改革和发展作出了积极的贡献。但随着企业的深化改革,职工教育工作仍存在一些不尽人意的问题。归纳起来就是“三不够”、“三低”和“三少”。1、“三不够”。(1)某些企业领导对职工教育工作重视程度不够。其表现是:在企业经营机制转换过程中,有的将职工教育机构进行撤并;在一些企业中自觉自愿抓职工教育工作的领导少;职工教育工作在一些领导心目中,还… 相似文献
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<正> 一、结合职工教育工作,谈谈对“三个面向”的初步理解。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,同样是职工教育工作的根本方针。我们只有坚决贯彻执行,才能进一步搞好职工教育工作。职工教育要面向现代化,这是实现新时期党的总路线、总任务的需要。邓小平同意说: 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1997,(4)
国家“九五”重点研究项目“面向21世纪成人教育发展方向与模式” 子项目“面向21世纪水利职工教育发展方向与模式”研究第一分题“水利职工教育发展方向研究” 于上月底开题,十多位成人高校和科研院(所)代表聚集广州,讨论了课题研究的框架结构,主要内容,工作深度,人员分工和工作进度,一 相似文献
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黄志浩 《国土资源高等职业教育研究》1988,(2)
我们地矿系统的职工教育工作(包括继续工程教育)在“六五”和“七五”初取得了显著的成绩,职工教育从教学、管理、研究等方面取得了长足的进步。全系统职工教育工作形成了一定的规模和体系,职教工作已经成为地质工作和各基层单位发展的支柱。那么,当 相似文献
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在中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》发布十周年之际,为检查核工业系统“七五”期间对这一《决定》的贯彻执行情况,总结五年来的职工教育工作,并在此基础上表彰先进,激励后进,更好地促进“八五”期间的职工教育工作,为贯彻核工业“军民结合,以核为主,多种经营,搞活经济”的方针,总公司组织了“七五”期间职工教育检查评比工作.在各基层单位认真总结和自检的基础上,通过互检、总结评比和抽查,经总公司评审小组对各系统推荐的职工教育先进候选单位和个人的推荐材料认真审查、评议,并报请总公司领导批准,共评出总公司系统职工 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1987,(2)
第一章总则第一条:地质职工教育研究会、地质继续工程教育协会(以下简称“两会”),在组织机构上,合署办公。“两会”是推动地质职工教育、继续工程教育的学术性群众团体。接受中国职工教育研究会和中国继续工程教育协会的指导,在地质矿产部职工教育管理委员会的指导下开展学术研究、咨询工作。 相似文献
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(一) 邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,明确了教育的发展战略。现在议论职工教育面向未来的问题,该是题中之义。 但是,现在对这个问题的议论并不多。有的同志将职工教育面向未来全当未来职工教育来议论,这有片面性。职工教育面向未来是现实的工作任务,它所要求的主要是教育的超前性质,为 相似文献
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宁争荣 《国土资源高等职业教育研究》1992,(2)
“七五”职工教育工作的回顾一、“七五”职工教育取得的主要成绩根据“七五”职工教育规划的要求,在各级领导的支持下,在广大职教工作者的积极努力下,我们认真贯彻了“四落实”(即思想落实、组织落实、计划落实、措施落实)精神,在重点抓好职工培训工作的同时,进一步加强了职教机构、职教管理制度和培训基地建设,在提高职工队伍整体素质,培养骨干人才,推动新技术应用和开发,提高管理水平、工作质量和 相似文献
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在建立现代企业和企业转换经营机制过程中,职工教育的地位和作用如何?本文谈点个人见解。一、职工教育的“位”与“为”在建立现代企业制度过程中,职工教育的“位”与“为”的关系必须弄清,有为必有位,给位必有为。“为”者,作为也,工作成绩也,是职工教育的所作所为,行为、成绩、经验、教训。“位”者,地位也,位置也,是职工教育的重要性、必要性。作为一定的客观形态,“位”更多地表现为物质条件,而“为”则主要体现为一种精神的因素,将两者关系说成是唯一的条件关系是不妥的。两者关系是一种并列的、相辅相成的辩证关系。 相似文献
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韩文久 《国土资源高等职业教育研究》1991,(4)
党的十一届三中全会以来,地质职工教育发展很快,所取得的成绩有目共睹。然而,近几年来却出现了不容忽视的滑坡现象,甚至到了该大声疾呼“救救地质职工教育”的程度。虽然造成地质职工教育滑坡的原因很多,但最主要的是有些干部、职工对地质职工教育缺乏正确 相似文献