共查询到19条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
1 问题与分析我国传统的体育教学着重强调三项基本任务 ,而对培养学生的自锻能力重视不够 ,强调身体全面发展有余 ,强调学生的个性爱好不足 ,把教学中的专项提高当作“禁区” ,结果造成教师为教而教 ,学完丢光 ,尽管学生的一般能力得到了培养 ,但“专项能力却是个空白 ,大多数学生没有形成对某一项目的兴趣和爱好 ,课外体育活动效果差 ,学生的身体发展和自锻能力受到限制和影响 ,进入社会后教师不教了 ,他也不参加体育活动了。这不能不说是学校体育教育的一种高投入低产出。随着《全民健身计划》和《奥运争光计划》的逐渐贯彻落实 ,学校体… 相似文献
2.
1 强化参与意识 ,启发学生思维思维能力的获得和提高 ,必须通过思维活动。在实验教学中 ,教者需精心安排 ,全面构造 ,多设计启发性实验 ,增强教学内容和教学过程的趣味性 ,鼓励学生质疑 ,帮助其以科学的态度参与整个教学之中 ,使之获取知识 ,培养能力。如在教学阿基米德定律后 ,教者可出示一道例题 ,一粗细均匀长 1 0ｃｍ的蜡烛 (密度 0 9ｇ ｃｍ3 ) ,蜡烛的底部插有一铁钉 ,使蜡烛直立浮于水中 ,上端露出水面 0 5ｃｍ ,点燃蜡烛后 ,蜡烛燃烧多少ｃｍ后熄灭 ?不少学生会不加思考答出 :蜡烛燃烧 0 5ｃｍ就熄灭。教者不必急于纠正学生的错… 相似文献
3.
“因教而学”理论在田径教学中的运用实践表明,该理论在发挥学生主体作用,实现因人而教和因材而教,从而培养学生的综合能力和整体素质等方面具有特殊的意义。 相似文献
4.
当前,素质教育已引起教育界乃至全社会的关注,而实验教学是实施素质教育的一个重要教学手段。如何重视实验教学,培养学生的能力,本人认为应做好以下几方面的工作。一、思想上重视化学实验是进行化学研究的重要手段,许多理论、规律都来源于实验。在教学中做好实验,不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的能力和科学方法,促进学生智力因素和非智力因素的发展。因此,作为一名化学老师,不仅自己要明确实验在化学科学中的重要地位,而且要教育学生明确做好实验对于目前的学习以及今后工作的重要意义。二、认真做好演示实验明确化… 相似文献
5.
生物是一门实验、实践性学科，在中学所学的学科中．学生通常认为语、数、英是基础课，生物是“副课”，一般不能引起学生足够的重视，这样老师就比较难教。通过本人多年从事生物教学的经验，我认为要想教好这门课，必须从培养学生的兴趣入手。 相似文献
6.
人教版高中课程标准教科书化学1第一章实验教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
1实验教学设计说明由人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·化学》已在全国各实验区试用。其化学实验不分演示实验和学生实验,目的是让教师根据实验内容和学校的条件,尽可能多地开设成学生实验。实验的呈现方式一般是将实验要点(含仪器与试剂)和注意事项列出(不给出具体的操作步骤,而是通过概括性较强的文字、表格等给出一个计划,要求学生自己去设计步骤),并用插图显示仪器装置、实验现象等,然后对实验现象、结论或解释进行提问,让学生观察、思考并记录。为充分挖掘与发挥实验的丰富教育因素,帮助广大教师理解和掌握实验的教… 相似文献
7.
韩芳晗 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(3)
学生观和教育观常常以内隐的形式存在于教者的观念中,以无意识的方式影响教者的教学思维及其对教育事件的处理方式。建构主义作为一种产生巨大影响的教学理论,是新一轮基础教育课程改革的理论基础。力图凸显建构主义所蕴含的学生观和教育观,旨在使教者的教育行为真正符合新课改倡导的理念。 相似文献
8.
著名化学家戴安邦曾指出 :“化学实验教学是实施全面化学教学的一种最有效的形式”。实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。但受“重理论 ,轻实验”思想的影响 ,学生实验能力较差仍是必须正视的问题。实验会考对培养学生实验能力起到了很大的促进作用 ,但多年参加实验会考工作 ,我们觉得也有许多方面有待进一步改进完善。下面我们就从培养学生实验能力的角度谈谈对实验会考和实验教学的认识。 一、培养学生实验能力是化学实验会考的目标实验能力是指运用实验手段解决实际问题的能力。它一般包括 :1.确定实验课题的能力 ;2 .设… 相似文献
9.
王春莲 《承德职业学院学报》2005,10(2):27-28
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力.生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力.在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学,培养学生的自学能力.如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢? 相似文献
10.
陈一心 《长春教育学院学报》2015,(6):115-116
本文指出目前学生评教有三种不当观念。一是认为之所以要求学生评教,是因为学生是消费者,而教师是服务者;二是从民主的观念出发,认为要实现师生间的平等,需要学生评教;三是认为通过网上评教可以解决传统学生评教中的弊端。笔者对此进行了思考并提出对策。 相似文献
11.
严淑萍 《广州广播电视大学学报》2005,5(1):28-31
《思想道德修养》实践教学对于学生理论联系实际,真正掌握马克思主义理论,树立正确的世界观、人生观和价值观起着非常重要的作用。但是如何有效的进行实践教学,达到预期的目标,还需要探讨。为此我院进行了下列的探索和实践：1、进行《思想道德修养》实践教学的专题研究,建立为理论教学服务叉相对独立的实践教学体系。2、建立实践教学的保障机制,即实践教学的组织落实措施和教学效果的评估体系：包括建立在院党委领导和各系、各职能部门支持下的实践教学网络;长远地解决社会实践的经费来源和其他必要的物质条件;实践教学的实绩要在成绩考核中得到体现。3、建立固定的实践教学场所,形成实践教学良性循环。 相似文献
12.
吕新 《苏州市职业大学学报》2005,16(1):40-41
从适应体育课程和教学形式的改革需要、转变学生学习方式的要求出发，本文在篮球选项课中提出“尝试-引导-练习-评价”的课堂教学模式，对该模式进行理论基础研究与实际运用的探讨，以期产生最佳的教学效果，推动学校体育教学改革不断深化。 相似文献
13.
黄咸强 《安徽职业技术学院学报》2006,5(1):56-58
传统的《思想道德修养》教学偏重道德理性知识的灌输,忽视学生主体的道德实践能力培养,影响了教学的效果。教学中引入情境教学模式,可调动学生积极参与的热情,实现学生主体性学习和教师主导性教学的有机结合,对提高课堂教学质量大有裨益。 相似文献
14.
SHEN Hui 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(2)
"两课"是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主干线。提高"两课"教学效果是实现"两课"教育"三进"的关键所在。目前,"两课"教学效果不理想是一个普遍的事实。本文通过对影响"两课"教学效果的原因分析,探讨改变这种现状的有效途径。 相似文献
15.
LING Dong-zhi 《江西蓝天学院学报》2008,(3)
在社会转型、社会价值多元化的历史背景下,传统的"主体—客体"教学模式枯燥无味,在新形势下,它已经不能适应完成对大学生进行思想政治教育的任务。引入"快乐"教学法是思想政治理论课改革的有益尝试。"快乐"教学法能够激起学生学习的兴趣,同时也能达到良好的教学效果。 相似文献
16.
动物繁殖学实验教学改革的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
动物繁殖学是一门具有较强操作性的学科,对学生的实验技能和专业基础要求较高。为进一步提高实验教学质量,必须改革实验课教学模式,更新实验课教学内容,改善实验课教学条件。本文对该课程改革的思路和初步实践进行了有益的探索和总结。 相似文献
17.
对大学生参加“日本-丹麦体操”的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“日本-丹麦体操”是一些高校体育教学的内容之一。经常参加练习,能促进健康、缓解精神压力、增强学生的自信心;学生对自身的满意度指数明显提高;中日师生互访,在增进友谊的同时,相互交流养生之道、健身之法等,深受师生的欢迎。实践证明,“日本-丹麦体操”对大学生的健康具有积极的影响和促进作用。 相似文献
18.
王明 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(4)
"16 2"教学法是我院具有特色的教学方法,各类专业课程的教学都已将其写入教学大纲之中,针对不同课程的特点制定了相应的教学过程和教学方法。特别是"16 2"中的"2"也就是我们所称的大作业阶段,对本课程的所学的内容进行应用和深入。该阶段的教学将对学生的实践性教学起着良好的引导作用。本文根据上学期的一次大作业的教学过程阐述大作业阶段在教学方法上的深化和改进。 相似文献
19.
高层次篮球理论课运用"案例"教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教学方法直接关系到教学目的能否实现和教学效果的好坏.在大力提倡素质教育的今天,改变研究生理论课的教学方法,采用"案例"式教学,真实、生动、直观的教学方法不仅能改变刻板的和缺乏想像力的教学方式,而且还能唤起研究生对篮球理论课的兴趣,激发他们探索问题的勇气,并能鼓励学生积极参与到教学讨论中来,从而培养和锻炼研究生们的语言表达能力、逻辑思维能力,提高研究生的观察问题、分析问题和解决问题的能力,为新时期篮球专业研究生人才的培养提供参考. 相似文献