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1.
我们的英语教学一直受结构主义的影响,过分强调语言形式的习得,而忽视了语言形式的交际功能,过分强调用词准确,语句合乎语法规则,而忽视了在特定语境中的得体、合适。语用学告诉我们,语言知识的积累固然不可缺少,但它不是学习语言的最终目的,而获取语言知识也不能过分依赖书本而脱离了语言运用的环境。成功的英语教学法不仅要培养学生“造出一些意义正确,合乎语法规则的句子的技能”,还必须使学生“具有言语的得体性意识”。 相似文献
2.
吕燕珠 《福建教育学院学报》2001,2(4):67-71
受传统教学的影响以及语言环境的制约,在听、说、读、写四项基本技能中,“听”始终是学生的一项薄弱环节。对影响听力水平提高的各种语言因素,需明了各自特点及作用机制,以便在教学中能够做到因势利导,有的放矢。 相似文献
3.
教学离不开语言,语言是人们感知、认识、把握世界,形成独特的世界观的中介.物理教学语言受物理学科特点、物理教学传统的影响强调科学性、客观性、事实性.随着社会的发展、新科学观的兴起以及教育哲学的转向,物理教学语言由崇尚客观转向“聆听”、“关注”、“对话”、“体验”和“人文关照”.这一转向意味着教师必须拥有教育智慧,其意义在于物理学科的教学重新关照生活世界,重建基于教育爱的师生关系. 相似文献
4.
申小龙 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
沃尔夫是著名的美洲人类学—语言学家。他提出的“语言决定论”和“语言相对性”假说,在本世纪人文科学中引起持久的反响,研究者作了多方论证。本文认为:沃尔夫假说无疑是本世纪语言研究一个极富魅力的语言人文主义课题。尽管对“假说”的争论还远远没有完结,但“假说”正在带给人们一种对待语言体系文化内涵的终极关切。这种关切具有跨世纪的意义。 相似文献
5.
胡昌龙 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(4):61-65
受社会环境、创作主体、网络特征等诸多因素的影响,网络诗歌的语言在继承传统诗歌语言特征的同时,逐步形成了自身的特征。除口语化、叙事性等特征外,网络诗歌在语言特征上还呈现出了它独特新颖的一面,即“反讽”的运用。文章从“反讽”在网络诗歌语言中存在形态、生成原因、意义、局限和出路等方面进行剖析。 相似文献
6.
从奥运吉祥物透视动物"形象"语言 总被引：1，自引：0，他引：1
鲁艳辉 《湖南科技学院学报》2007,28(1):141-142
动物“形象”语言作为一种特殊的语言符号,是一种以“形象”作比喻,来描绘事物的特征、本质规律或抽象的哲理,为人的思维提供一个有形、有色的“形象”来达到传递信息目的的非语言交际手段。利用动物“形象”设计的吉祥物所传递的交际信息的解读受认知语境的制约,并具有典型的民族性,有着丰富的内涵意义和联想意义。 相似文献
7.
二语习得中的个人方言反映交际活动中个人的言语风格。英语中的“方言”（dialect）指不同语言使用者有关的语言特征,是“不同使用者的一种语言变体。在同一语言社区,不同的人群操不同的方言”。有人以英汉两种语言区别“方音”（accent）和“方言”认为：汉语的“方音”与英语的“accent”虽都表示一种“语言特征”,但意义并不完全对等。汉语的“方音”指标准音以外的地方口音,而英语的“accent”可指包括标准音在内的任何方音。汉语的“方言”与英语中的“dialect”也有类似的意义差别：汉语的“方言”指标准语以外的地方语言, 相似文献
8.
日本动漫深受中国观众的喜欢,但其动漫语言已悄然无声地开始影响汉语的生态环境。试在分门别类归纳El本动漫语言在汉语出现种类的同时,从“语言生态”角度出发,论述动漫语言对汉语产生的负面影响,提出解决办法,并呼吁规范汉语的使用的重要性,阐述维护语言生态多样性的意义,这不仅是保护了汉语的生态环境,更是保护了中华民族自身的文化传统。“ 相似文献
9.
孙国超 《中国校外教育(理论)》2007,(6):36
索绪尔曾对语言和言语作过区分,虽早已引起语言界的注意,但在实际教学、言语交际中却很少被人注意;教学中出现把语言“教死”“学死”等现象,学生往往束缚于工具书或字面意思而缺乏灵活应变的能力,影响交际或交流。本文着重谈一下语用意义的产生以供教学、交际参考。 相似文献
10.
语言交际中的语境因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从语境与意义理解的关系看,影响语言交际有三大语境因素。在语言交际过程中,话语意义的理解不仅受语言结构的制约,而且受社会、文化、知识基础等语境因素的影响,语境因素分析对外语教学有一定的启示。 相似文献
11.
肖福平 《浙江教育学院学报》2012,(2):13-18
由洛克的语言观出发,弗雷格形成了自己的语言分析原则。依据弗雷格的语言分析原则,语言意义问题的探讨体现为一种非传统的方式,语言句子的意义存在既会因为“客体世界”而“基本”,也会因为语言自身系统而“合成”。同时,弗雷格提出的语言分析原则得益于他自己的逻辑建构过程,逻辑的“有效性”成为他在语言分析中必然要贯彻的问题,而这样的“有效性”又聚焦于句子的意义之“真”;通过句子之“真”的解析,弗雷格便取得了关于语言意义获取的逻辑路径。 相似文献
12.
语文课程的哲学研究,就是对语文课程的“哲学意义”的揭示。语文课程的“哲学意义”隐藏在“人与语言的关系”的命题中。在认识论的哲学视野里,人与语言是一种反映论的认识论关系,它强调语言对人的客观性,强调人对语言的疏离性;语文课程的“哲学意义”在于“认识语言知识”。在存在论的哲学视野里,人与语言的关系统一到一种多极主体间的交往实践中,它强调人与语言的本体论关系,语文课程的“哲学意义”在“对话”;“对话”成为存在论哲学基础的语文教育论的核心的、基础性的规定。 相似文献
13.
在体育教学过程中,体育教师除运用语言进行讲解授课外,还应运用另一种无声语言——体态语言。社会学家把能够传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态,称为“体态语言”。体育教师的体态语言在体育教育中有着十分重要的意义,体育教师在课堂上的一举一动、一颦一笑无不影响着学生的心灵和情感。 相似文献
14.
“火星文”是在网络中诞生的一种新的语言现象,也是当今最难以理解的一种语言现象。它一出现就激起了轩然大波。但究竞什么是“火星文”？我们认为,“火星文”是一种运用符号、偏旁、汉字等多种非正规语言表达手段的独特的书写方式。并成为一种在年轻人中影响较大的圈子语言．代表一种年轻形态的网络文化与主流文化的接触与交流。 相似文献
15.
在汉语中,我们会注意到这样一种语言现象：组成一个词的相同的两个字,如果顺序不同,其意义也不同。例如：“科学”与“学科”;“言语”与“语言”;“地质”与“质地”等等。在英语中也有相同的语言现象,请看下列几组词组： 相似文献
16.
语言的规范化是语言自身的规律所决定的 ,而言语的规范化则受交际对象心理和所处社会等因素的影响。言语规范化是以语言规范化为基础的 ,语言规范又从言语规范中吸取固定表达以成规范 ,但二者绝不等同。其次 ,语言规范化处于一种相对稳定的状态 ,是人们言语交际所遵循的基本原则 ;言语的规范化是一个运动着的过程 ,与特定的时代、社会以及交际环境密切相关 ,言语交际中的简明、得体有时是要突破言语规范的要求。甚至违反语言规范的规定。比如 :“我请您给我买一张去西门的票”和“我请您拿出您的票”这两个句子都符合现代汉语语法的规定 ,是… 相似文献
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在语文教学中,我们要求学生表述要简明,写文章语言运用要清晰、准确。但在中学语文教学实践中,常碰到一种语言现象,它与“简明”、“准确”恰好相对,这种语言现象就是我们要谈到的“模糊语言”现象。 相似文献
18.
唐晋先 《绵阳师范学院学报》2003,22(6):71-74
“适用“一词在普通语言和法律语言中都使用得很频繁,但两者的意义和用法有很大差距.在普通语言中,“适用“是合成词,作“适合使用“讲,可以作形容词用,也可以作动词用,在句中常充当谓语、定语和宾语;法律语言中的“适用“是一个偏义复词,作“运用“讲,用作动词,在句中充当谓语. 相似文献
19.
崔刚 《通化师范学院学报》2009,(2)
一、课堂中的讲解与练习
在80年代,英语教学基本上就等于知识的讲解,是“满堂灌”。到90年代后,在交际教学法的影响下,英语教学成为一种技能的培养,也就是说英语教学的目标是培养听、说、读、写这四项技能。这本来是一种好的现象,但是在培养技能的过程中,很多人不能够很好地把握知识与技能之间的关系,从一个极端走向另一个极端,产生了英语教学由“满堂灌”变成过分强调练习的倾向。总体来说,产生这种现象的原因有以下几点：第一,受语言习得理论的影响;第二,在语言习得理论影响之下对语言知识和语言技能的关系把握得不是十分准确。 相似文献
20.
王伟 《辽宁教育学院学报》2008,(12):100-101
转换生成语言学与结构主义语言在研究对象理论性质、研究的侧重点和研究方法上有着很大差异。其在语言结构的认识方面也有着众多的新发展,主要表现为：区分了“语言能力”和“语言行为”,区分了“深层结构”和“表层结构”,认为语言是受规则支配的,并提出了一套高度形式化的规则系统。 相似文献