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1问题的提出
经过初中三年学习,再经历中考的筛选,部分优秀的学生顺利地进入高中学习．但刚进入高中的学生普遍不能适应高中的教学模式和教学内容,很多学生觉得高中物理较初中物理,从学习内容、学习方式、思维方式上都存在着较大的跨度．许多家长反映,自己的孩子初中物理成绩很好,到了高中成绩却很一般,或者根本没有入门,到底是什么原因造成的？ 相似文献
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数学是初中教育的重点学科．关系到学生能否顺利地升入高中学习。并且对学生各种学习素质的培养有着重要的作用。作为一名初中数学教师，在教学中要一直对教学进行思考，让数学教学遵循正确的教学轨道进行。 相似文献
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赵长春 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):52-52
高中阶段的数学学习是学生中小学整个数学阶段中非常重要的一个阶段．它既是对初中数学的延伸．又是为学生走入更高学府而作铺垫．因此．学生必须注重在乎时的学习中提高学习效率．众所周知．养成良好的学习习惯是提高学习效率的有效手段之一．由此．培养学生学习高中数学的良好习惯也是学好高中数学的必要条件．那么如何通过培养学生学习高中数学的良好习惯以提高其学习效率呢？笔者认为可以从以下几个方面入手． 相似文献
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<正>随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深化,"科教兴国""人才强国"战略的提出,教育越来越受到人们的重视。高中是学生学习生涯中的一个重要阶段,学生在高中学习的过程中,各方面能力逐渐提高,学习习惯逐渐养成。高中政治课是高中文科学生学习的一门重要课程,其包含经济、文化、生活、哲学等各个方面。高中生也正处于心理发展迅速的时期,学好高中政 相似文献
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我们在教学中常发现这样一些问题：不少初中化学学得不错的学生在进入高中学习后，在化学学习中常感到无所适从，出现成绩急剧下降的现象．究其原因，主要是不少学生对高中学习缺乏足够的心理准备，心态没有调整好，再加上有相当一部分学生的化学基础本来就没打好，一旦学习受挫，自信心受挫，就会情绪逐渐低落，出现各种学习心理问题．这些学习心理问题如果得不到及时疏导，就很容易造成学生对高中化学的学习热情消退，自信心丧失，[第一段] 相似文献
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初中物理是物理学习的起点,高中物理是物理学习的延续,表面上看后者只是对前者的承接,其实不然,两者有很大差异．学生从初中进入高中学习,面临着学习环境、身心状态、教材内容和学习方法的变化．中学物理无论是初中阶段还是高中阶段都分为“力”、“热”、“光”、“电磁”四大部分．但是初中物理单一、形象、静态,知识比较浅显,重在定性研究,直观性强。 相似文献
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学生由初中升入高中面临许多变化,新教材、新教师、新集体、新环境,所有这些使得部分学生不能很快地适应高中的学习。笔者通过调查发现,许多曾以优异成绩考入高中的学生经过一段时间的学习,成绩开始下滑,有的甚至成为"学困生"。究其原因,主要是教师没有做好初高中数学教学的衔接工作,致使学生对学习逐渐产生厌烦情绪。可见,做好初高中数学教学的衔接工作,对学生顺利完成高中的数学学习具有十分重要的意义。 相似文献
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高一数学学习是高中阶段的关键时期，不少初中时，数学成绩优异的学生进入高中后成绩会大幅度下降，甚至不及格．而那些基础相对薄弱的学生，学习高一数学更是困难重重．怎样才能使他们走出困境，学好数学，笔者结合多年的教学实践，谈几点粗浅的看法，与各同行商榷． 相似文献
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高中新课程物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学,特别是意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生,更是使他们过早地失去学物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接,帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点, 相似文献
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初中阶段的学习是小学教育的继续，也是高中阶段学习的准备，起着承上启下的重要桥梁作用．部分学生在初一年级的学习中，就显现出明显的不适应：学习目的模糊，学习不得法，思考方法缺乏主动性，理解掌握知识慢，进而渐渐出现两极分化的现象．下面笔者就此现象的成因进行分析并给出相应的防治措施． 相似文献
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高一新生在学习物理课时普遍反映不适应高中的学习．有的学生的初中物理成绩是佼佼者．但是到了高中就学习很吃力,甚至出现怕学和厌学的现象。如果此阶段处理不好。将直接影响高中三年的物理学习,无法保证教学任务的完成。怎么处理好高中和初中教学的过渡．让学生顺利完成学习方法和思维形式的过渡,更好更快地适应高中的物理教学。是至关重要的问题。要想解决这个问题,教师必须了解问题产生的根源,才能从根本上加以解决。我认为产生这种现象有以下几个主要原因。 相似文献
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众所周知,高中是我们人生的一大转折,但对于每个人来说高中学习并不都是一帆风顺的．高中学习同初中学习相比具有科目多、进度快、教学密度大、难度大、问题抽象等特点,需要我们投入更多的时间与精力．一些初中学习中的佼佼者,在升人高中后却遭受挫折甚至落伍,究竟是什么原因呢？调查一部分落后生。他们大部分的反映都是：概念、定理、性质多,难记忆,易错、易混,在解题中对所学知识不能灵活运用．针对同学们存在的问题笔者提出以下几点有助于提升记忆能力的方法,供同学们学习参考． 相似文献
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随着高中教育的普及，越来越多的初中毕业生有了升上高一级学校继续学习的机会。然而，其中相当一部分基础差的学生在高中阶段的学习中，往往成为学习困难生。如何有效提高这部分学习困难生的学习成绩，成了学校教育教学工作的难点。 相似文献
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对于摩擦力这一知识点．学生虽然初中接触过．但在高中仍然是一个难点，是进入高中后学习物理的第一个“拦路虎”。学生普遍感到摩擦力这个知识难学，对一些相关问题感到无所适从、无处下手，也是考试中的重大失分区。然而摩擦力在力学中又占有着相当重要的地位。那么如何学好摩擦力呢？我根据多年的教学体验，加上对学生学习这一知识点后的困惑的走访，认为有关摩擦力的知识从以下几个方面着手会轻松一些。 相似文献
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导课环节的必要性,是教师在课堂教学的实践中逐渐摸索总结得来的．教师在课堂中是否精心准备导课内容是学生能否很好地接受理解所学知识的关键,好的导课内容能够让学生在学习过程中受益匪浅,并为以后的学习打下坚实的基础．高中的数学课堂中的艺术导课经反复实践呈现出多样的形式． 相似文献