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现如今在教育领域中存在着一些教育流行语,对教师的心理健康产生了一定影响,解读这些教育流行语有助于减轻教师的心理压力,促进教师心理健康。一、质疑“没有教不好的学生,只有教不好学生的老师”人们认识到了教师对学生发展、成才的重要作用,也看到了许多学生因为教师的教育素养差而发展不理想,因此做出断言:“没有教不好的学生,只有教不好学生的老师”。其实,这句话虽然听起来激动人心,但是有些偏激,它成了戴在教师头上的紧箍咒、套在教师脖子上的枷锁。“没有教不好的学生”?其实,并非所有的学生都能被教好。“被教好”可以… 相似文献
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本来只是适合一对一地的经验之谈,被某些专家无限夸大,视为放之四海而皆准的绝对其理,但凡教育出点什么问题,就挥舞“没有教不好的学生,只有教不好的教师”这根大棒.把大帽子一股脑往教师头上扣,指责教师没教好……[编按] 相似文献
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现如今在教育领域中存在着一些教育流行语,对教师的心理健康产生了一定影响,解读这些教育流行语有助于减轻教师的心理压力,促进教师心理健康。一、“没有教不好的学生,只有教不好的老师”人们认识到了教师对学生发展、成才的重要作用,也看到了许多学生因为教师的素养差而发展不理想,因此做出断言:“没有教不好的学生,只有教不好学生的老师”。其实,这句话虽然听起来激动人心,但是有些偏激,它成了戴在教师头上的紧箍、套在教师脖子上的枷锁。“没有教不好的学生”?其实,并非所有的学生都能被教好。“被教好”可以理解为学生的发展符合包括学… 相似文献
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某校一教师教生物不成,改教政治;教政治又不成,他老婆很生气,朝他吼道:"教不好生物、政治,教语文去!"此言不胫而走,一时间传为笑谈.语文教师见面就会调侃一番:"教不好××,教语文去!" 相似文献
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邹璐 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
前苏联教育家苏霍姆林斯基有句教育名言:没有教不好的学生,只有不会教的教师。诚然,从理论上来说,这句话无可挑剔。但是,作为教师而言,总会碰到几个教不好的学生,这就是所谓的 相似文献
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在不少教师中有一种困惑:现在的学生难教,对他们严又不好,不严也不好,究竟怎么办才好?产生这样的困惑,当然有客观原因,但主观原因也不容忽视。 相似文献
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长久以来,我们总是强调教师在学生学习中的作用,所谓“没有教不好的学生,只有教不好的教师”,我觉得把这个要求强加给教师,并以此作为好教师的标准,对教师是不公平的,对学生则易成为他们学业失败的借口。经验与科学研究的结果都一致地告诉我们.环境与智力并不能完全解释学生在学业成就上的差异,有些学生在心理能力、社会环境背景或学校的质量方面有明显局限时能有效地进行学习并取得成就; 相似文献
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某校一教师教生物不成,改教政治;教政治又不成,他老婆很生气,朝他吼道:"教不好生物、政治,教语文去!"此言不胫而走,一时间传为笑谈。语文教师见面就会调侃一番:"教不好××,教语文去!"乍一听这雷人之语,真的感到惊诧莫名,而且有一种怒发冲冠的冲动。 相似文献
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近来读《哪国孩子最好教》一文,南非教师尼尔以一道智力测验题戏说,中国孩子最好教,而美国孩子最不好教,原因是美国的学生总提出很多这样那样的问题。让尼尔无从回答。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基有句教育名言:"没有教不好的学生,只有不会教的教师。"诚然,从理论上来说,这句话无可挑剔。但是,作为教师而言,总会碰到几个"教不好的学生",这就是所谓的问题儿童。 相似文献
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本来只是适合一时一地的经验之谈,被某些专家无限夸大,视为放之四海而皆准的绝对真理,但凡教育出点什么问题,就挥舞着"没有教不好的学生,只有教不好的教师"这根大棒,把屎盆子一股脑往教师头上扣,指责教师没教好,而真正的始作俑者则往往躲在一边窃笑。 相似文献