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《科教文汇》2017,(6)
一个优秀班级的形成,必须要有个团结一致、积极向上的班集体,那如何培养优秀的班集体呢?俗话说:"孩子像父母,学生像班主任。"因此,班主任的言谈举止在班集体形成和学生成长过程中具有至关重要的引导作用。然而,面对一个个有着不同的成长背景和鲜明个性特征的独生子女,作为班集体主心骨的班主任如何最大限度地提升自己的影响力、充分发挥自己的主心骨作用?首先,要认真了解学生情况,精心准备,在知己知彼的前提下,着力塑造符合学生心理的班主任形象,做到"先入为主";其次,要时刻关注每一个学生的全面发展,用行动去证明、去感化,做到关怀要无微不至而且及时;最后,要把自己渊博的知识和丰富的经验,结合学生实际情况,无保留地传授给他们,以此来提升个人的魅力;总之,只有用真心去寻找、发现、创造教育契机,用爱心去守护,才能成为一位成功的、受人尊敬的优秀班主任。 相似文献
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正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果.在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法. 相似文献
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班主任对班级管理水平的高低是班主任综合素质和能力的具体体现.如何做好班主任工作呢?提出了班主任在班级管理工作中要特别注意的三个问题:诚信是提高班级管理水平的前提;培养和使用好班干对提高班级管理水平有重要作用;开展形式多样的群体活动,发挥学生特长是提高班级管理水平的有效途径. 相似文献
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近些年来,中国盛行"素质教育"之风,那么,这么多年过去了,素质教育在中国实行的效果如何,有没有达到当初的要求呢?广大师生有没有从中受益呢?在这些问题还没有得到解答的时候.中国教育界又盛行了出国之风.在中国教育受到人们质疑的同时越来越多的人跟风出国接受西方的所谓"优秀教育".中西方教育间到底存在哪些差异,我们又该如何正确面对中西教育的差异呢?本文针对这些教育热点问题,浅析了中西方教育之差异,希望能够正确引导学生及家长,在取其精华的同时也要剔其糟粕,理性的面对中西教育. 相似文献
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问题学生并不是一个新话题,但在教育过程中普遍存在,其产生原因也很多,因此教育工作者尤其是班主任应该正视这个问题,采用正确的教育方式,转化问题学生成长偏差.本文结合自己多年教学经验,从五个方面简要探讨了解决问题学生的主要路径. 相似文献
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教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术. 相似文献
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时代呼唤改革,教育需要创新.语文,尤其如此.面对改革,语文教育须改变教法,提高认识,重新考虑"语文是什么"这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣.如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐,增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题.那么,怎样提高学生的兴趣呢?根据自身的粗浅经验,我总结了以下几点. 相似文献
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教育是一项系统工程.学校教育和家庭教育相辅相成,两者在教育学生成才的目标上是一致的.班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当的进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到教育的效果.因此,班主任与家长之间的沟通要注意技巧及方式,笔者根据自己的教育实践介绍了班主任与家长沟通的三步过程. 相似文献
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九年义务教育使得"参差不齐"的学生在接受完小学六年教育后.又齐步踏进了初级中学的教室.怎样面对在一起学习而层次不同的学生?怎样施教呢?这是一线教学工作者感觉很棘手的问题,一杆子往上赶去绝对行不通;一个标准去衡量、去要求也不行.…… 相似文献
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班主任的工作艺术一直是大家探讨的热门话题,在竞争越来越激烈的社会中,班主任的工作也变得越来越辛苦,很多抱怨的负面情绪也开始慢慢滋生。这份育人的崇高事业,如何变得重要而不沉重?如何让班主任们变得更加快乐?如何让德育变得更加高效双赢?笔者从"hold住"嗓音、电话、手脚这三个方面进行了初探。 相似文献
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在我国的中职教育中,由于学生的年龄都较小,普遍是上完初中后就进入到中职院校中接受教育,故多数学生的基础与学习的能力都较差,而这也就决定了中职教育在教育形式上的特殊性。而大量研究证明,班主任的管理在整个中职院校的管理中发挥着重大的作用。因此,文章对目前我国中职院校在班主任管理工作的现状进行分析,针对其在管理中存在的相关问题,提出中职班主任在管理实践中需积极贯彻"疏"与"堵"相结合的理念,从而有效减少学生的逆反心理,强化班主任与学生的关系。 相似文献
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谈心是班主任工作中的重要内容.没有谈心,就谈不上班主任工作.在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,班主任了解了整个班级取得的成绩,存在的问题.在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中,学生感觉到老师的真诚,情操的高尚,充满智慧,心地的善良.所以班主任作好了谈心工作,就做好了班主任工作的一般.一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任. 相似文献