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该文指出,当面临学习困境时,请客观冷静地研判你遇到的问题:也许它是学习进程中的正常现象,需要耐心磨合,慢慢适应大学教学模式;也许是你的数学能力较弱,请为自己营造一个良好的学习微环境,对相关知识做必要的、有效的取舍,以帮助自己顺利完成学业。 相似文献
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平时学习数学,老师总强调要注意运用数学思想解决问题,可我一直体会不到数学思想对解题有多大帮助.学习了平移与旋转后,利用平移与旋转变换将复杂的问题转化为简单的问题,使我尝到了巧妙解决问题的快乐,体会到了转化思想给我带来的甜头,如果你不信,请你跟我走. 相似文献
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<正>新课标指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.只有把课堂还给学生,才能真正实现高效课堂.本文介绍笔者在实施浙教版七(下)《线段、射线和直线》一节课的教学片断,并剖析教学过程的几个亮点,以供参考.一、案例片断片段一师:上课前,我们先来轻松一下,老师请大家来猜一猜几个谜语.我们说做事要"有始有终".请你猜一个图形的名称. 相似文献
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六年级同学，过完暑假，就该升入七年级——初中一年级了，此刻，对新的学校、新的班级、新的课本，你是不是已经跃跃欲试了?你是不是想为学好数学而在暑假里做些准备工作呢?那么，请你完成以下动手动脑探究活动吧!相信对以下问题的探讨．将使你在开学后对七年级数学的学习觉得轻松、愉快，片且成绩突出! 相似文献
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解决问题是数学的核心之一,让学生在解决问题的过程中学习数学也应成为学生的主要学习方式之一。怎样让学生在解决问题的过程中理解和掌握“百分数的意义”呢?请看下面的教学片段。教师为学生创设了以下两个问题情境:情境一首先出示一张表格水糖甲杯25克9克乙杯20克7克然后请同学们思考下列问题:1.从表格中你知道了什么?(培养学生独立获取信息的能力。)2.根据表格中的信息,你能解决什么数学问题?(培养学生利用信息发现问题、提出问题和解决问题的能力。)3.请同学们解决一个有趣的问题:想办法比较出两杯水中哪一杯比较甜,看哪一个小组想出的… 相似文献
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同学们，通过新教材一学期的学习，你会发现数学和我们生活有很多联系，数学内容也很有趣；下面请你用平时学到的知识和方法来完成答卷，相信你一定能成功! 相似文献
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例(选自华师大版九年级数学108页课题学习) 请你和你的同学一起参加如下的活动: 1.当把三角形的三边2等分,3等分……n 等分后,如图所示,将分点连起来,数一数图中点,线段,三角形的个数,用一张表记录下来. 相似文献
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数学教学是培养学生数学思维能力的教学;数学教学过程是师生双方各自实现自身价值和自身发展,不断积累数学体验的过程。学生学习数学的根本是学会数学学习、学会数学方法和学会数学思维,而不仅仅是学会数学解题。在教学过程中,教师恰当地运用对比教学,将会对教会学生学会数学学习,掌握数学方法,发展数学思维达到事半功倍的效果。 相似文献
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同学们在学习数学的过程中,是否因为无法解题而内心纠结？是否因为外在的原因而痛恨数学？是否因为无法坚持而放弃了数学？是否因为目标定得太高而失去了信心？数学学习不是一蹴而就的,也不是一马平川的．只要你找准方法,持之以恒,从小处着手,成功就会离你越来越近…… 相似文献